学进去-教育应平等而普惠
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①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

②有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.选段主要运用了语言描写来塑造周瑜和诸葛亮的形象,下面最能概括选段中周瑜特点的是(       
A.嫉恶如仇B.忠厚老实C.嫉贤妒能
2.下列对画“_____”句子的分析,正确的是(       
A.周瑜信任诸葛亮,想把造箭的任务交给诸葛亮。
B.周瑜心怀妒忌,设下陷阱,假借公事逼迫诸葛亮接下造箭任务。
C.军中缺箭,周瑜特别着急,只好请诸葛亮帮忙。
D.军情紧急,周瑜知人善任,委托诸葛亮造箭。
3.根据提示写一写人物心中所想。
(1)诸葛亮说“愿意立下军令状”时,心中在想:_______________
(2)诸葛亮立下军令状后,周瑜很高兴,想:_______________
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草船借箭(节选)

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.根据短文内容,军令状的内容应是(       
A.十天后在水上打败曹操,否则诸葛亮甘受重罚
B.十天内造好十万支箭,否则诸葛亮甘受重罚
C.三天内造好十万支箭,否则诸葛亮甘受重罚
2.联系上下文,揣摩选文中人物的心理,选择合适的词语填在括号里。
A.步步紧逼                  B.明知故问                 C.胸有成竹                  D.正中下怀
(1)“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”——周瑜这是(      )
(2)“用弓箭最好。”——对于周瑜来说,诸葛亮这样回答是(      )
(3)“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好?”——周瑜对诸葛亮(      )
(4)“只要三天。”——此时诸葛亮(      )
3.选文通过对话的描写,分别刻画了周瑜和诸葛亮怎样的性格特点?
周瑜:_________       诸葛亮:__________
4.你还知道选文出处这部书中的哪些故事?(至少写两个,写出名称即可)
_____________________
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草船借箭<节选>

①这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

②曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

③到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。

1.从第①自然段中加点的“笑”字可以体会到______。鲁肃的“______”与诸葛亮的“笑”形成了反差。
2.诸葛亮选择在“______”的天气里,在“______”的时候去借______
3.读画“——”的句子,诸葛亮这样安排船只,是为了(       
A.统一行动,增大受箭面积B.增大声势,振奋军心
4.说说这个故事中的人物分别具有怎样的特点。
诸葛亮:______                           曹操:______
5.“诸葛亮吩咐军士们齐声高喊‘谢谢曹丞相的箭’。”当曹操听到这话后,可能会对诸葛亮说:“______
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草船借箭(选段)

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

1.联系上下文揣摩选段中人物的心理,选择合适的词语填在括号里。
A.步步紧逼             B.明知故问             C.胸有成竹             D.正中下怀
(1)“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”——周瑜这是(      )
(2)“用弓箭最好。”对于周瑜来说,诸葛亮这样回答是(      )
(3)“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好?”周瑜对诸葛亮(      )
2.阅读短文,你认为诸葛亮立下的“军令状”是____________,之所以敢立“军令状”的原因是____________,他立“军令状”后周瑜高兴的原因是___________________
3.选文主要采用了什么方法塑造人物?他们分别给你留下了什么印象?
_______________________________
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名著阅读。

这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变,变作一个海东青,飕的一翅,钻在云眼里,倒飞下来,落在天鹅身上,抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化,急忙抖抖翅,变作一只黄鹰,返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤,专一赶黄鹰。牛王识得,又变作一只白鹤,长唳一声,向南飞去。行者立定,抖抖翎毛,又变作一只丹凤,高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王,诸禽不敢妄动,刷的一翅,淬下山崖,将身一变,变作一只香獐,乜乜些些,在崖前吃草。行者认得,也就落下翅来,变作一只饿虎,剪尾跑蹄,要来赶獐作食。魔王慌了手脚,又变作一只金钱花斑的大豹,要伤饿虎。行者见了,迎着风,把头一幌,又变作一只金眼狻猊,声如霹雳,铁额铜头,复转身要食大豹。牛王着了急,又变作一个人熊,放开脚,就来擒那狻猊。行者打个滚,就变作一只赖象,鼻似长蛇,牙如竹笋,撒开鼻子,要去卷那人熊。

1.文段选自______代(朝代)_______(作者)写的古代长篇章回体神魔小说《_______》(书名)。文段中的“行者”是________,他还有不少名字,如:_______。(最少写两个)
2.请你根据文段内容为本段文字拟一个小标题:________
3.行者在与牛王搏斗的过程中,先后变成了__________________________________________
4.你喜欢文段中的“行者”吗?为什么?
_____________
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草船借箭(选段)

这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经(逼近   靠近)曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃(慌张   吃惊)地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

1.用“\”画去文中括号内不恰当的词语。
2.回答下列问题,体会人物特点。
(1)为什么把草船“一字摆开”:____________________
(2)为什么要军士“擂鼓呐喊”:_______________________
(3)为什么诸葛亮笑着说,曹操一定不敢派兵出来:_____________________
(4)结合选段,诸葛亮的“神机妙算”都“算”准了什么?
_____________________________
3.你还知道《三国演义》中的哪两个故事:__________________
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课外阅读。

呼兰河传(节选)

后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽(   )下来用帽兜子(   )着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上(   )草,我就给他( )花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是        因为,而是        

他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。

——萧红《呼兰河传》

1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
         
2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到_______,这里用了(      )的手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“——”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?
_____________________
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阅读短文,完成练习。

_________

施耐庵

说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,往后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这酯钵儿大小的拳头,往蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影便转身,却先飞起左脚;踢中了便转过身来,再飞起右脚。这一扑有名,唤做“玉环步,鸳鸯脚”。——这是武松平生的真才实学,非同小可!打得蒋门神在地下叫饶。

武松喝道:“若要我饶你性命,只要依我三件事!”蒋门神在地下,叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”武松指定蒋门神,说出那三件事来,有分教,改头换面来寻主,剪发齐眉去杀人。

1.给这篇短文加一个标题:____________
2.“武松一踅”中的“踅”读音是_______,用联系上下文的方法思考它的含义是______________
3.用“﹏﹏﹏”在文中画出体现武松“玉环步,鸳鸯脚”的句子。
4.用“○”圈出文中画线句子中描写武松动作的词语,想一想,这些动词体现了武松的什么特点?
__________________________
5.下列对文章理解正确的一项是(          
A.结合文章上下文推断,“虚影一影”中两个“影”的含义相同。
B.蒋门神依从武松说出了自己做过的三百件事。
C.蒋门神被武松一飞脚踢起,踢中小腹上,他蹲下去,便跪地求饶。
D.文章为读者展现了一个疾恶如仇的武松这个典型的人物形象。
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非连续性文本阅读。

1.植树节这天,路路想去水泊梁山风景区游览,他最早可进入风景区的时间是(        
A.6点B.7点C.17点D.19点
2.爸爸妈妈带着五年级的玲玲(1.38米)和她两岁的妹妹一起去水泊梁山风景区游览,他们总共需要交的门票款是(        
A.120元B.150元C.180元D.240元
3.72岁的张爷爷(持有老年证)想去水泊梁山风景区游玩,他购票需要花的钱是(        
A.0元B.30元C.60元D.90元
4.下列说法正确的一项是(        
A.门票价格一律60元。
B.只有3—11月才能去游玩。
C.所有老年人和身高1.2-1.4米的儿童都可享受每人30元的优惠。
D.符合免门票优惠的群体,须出示能证明其本人特殊群体身份的有效证件原件才可享受免票优惠。
5.综合以上材料,请你对准备去水泊梁山风景区游玩的同学提两点建议。
(1)______________        (2)________________
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课内阅读:《石猴出世》(节选)

众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里⼀跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,⼀个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进去了。跳过桥头,⼀个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无⼀个宁时,只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这⼀个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。自此,石猴高登王位,将“石”字儿隐了,遂称美猴王。

1.读名著遇到不太明白的词句时,可以用联系上下文、想象画面等方法猜测。请你猜猜下列词句的意思。
拱伏无违:_______再无一个宁时:_______
2.请用简洁的语言概括短文的大意:
_________________
3.下列说法不正确的一项是(     
A.短文选自《西游记》第一回,作者是明代的吴承恩。
B.“胆小的,个个伸头缩颈,抓耳挠腮”,写出了胆小的猴子害怕、犹豫的心理。
C.“个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去”,通过对众猴的动作描写,表现了猴子爱玩闹的天性。
4.短文中画波浪线的句子,通过____来表现人物性格。结合课文中石猴入水帘洞的表现和此处的描写,说说石猴的特点。
________________________
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