学进去-教育应平等而普惠
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花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。     wěi)瓜愿意爬一架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意jié     jiē )一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。

1.给带点字选择正确的读音,用“√”划出来。
2.选段是围绕哪两句话来写的?请用横线画出来。如果用选段中的一个词来概括选段的内容,最合适的是“           ”。
3.选段描写了祖父园子里的很多事物,目的是说明(   
A.祖父的园子没人管。
B.祖父园子里的一切都是自由快乐的。
C.祖父不勤快,不管理园子。
D.祖父的园子里很杂乱。
4.想象一下祖父的园子里还会有什么?仿照选文的句式写一写。
   ______愿意________________,愿意______________。若都不愿意,就是_______,也_________
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花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

1.本段文字选自课文《祖父的园子》,作者是______
2.作者描写了哪些事物在园子里是自由的?
________________
3.作者写这些事物的自由,是想表达怎样的情感?
________________
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花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上guàng   kuáng)似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。wěi   )瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。(节选自《祖父的园子》)


(1)给选文中加点的字选择正确的读音,用“√”表示。
(2)选文是围绕哪两句话来写的?请用“     ”在文中画出来。
(3)选文中画波浪线的语句描写了四种事物,请照样子简要概括。
倭瓜爬架 ________ ________ ________
(4)选文中出现频率最高的一组词语是“……愿意……就……”,充分体现了这些事物共同的特点是(      )
A.明亮     B.种类多     C.散漫     D.无拘无束
请你发挥想象,用上“……愿意……就……”再写一写园中的一种动物或植物。
_________________
(5)下列说法不恰当的一项是(       
A.正是因为孩童天真调皮,所以作者感觉园中的一切都是好玩的、快活的。
B.作者既写出了园中的生机,也写出了自己对园子的热爱、对自由的追求。
C.祖父是个懒惰的人,任由园子里的一切自由生长。
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品读句子。

蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。

1.这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂表现祖父园子里____________。描写蜻蜓和蚂蚱,侧重于写它们的________,而写蜜蜂时,着重描写了它的________,还运用了________的修辞方法,生动形象。
2.我也能用这样的方法写一种小昆虫。
______________________________________________
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呼兰河传(节选)

后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽(   )下来用帽兜子(   )着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上(   )草,我就给他( )花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是        因为,而是        

他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。

——萧红《呼兰河传》

1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
         
2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到_______,这里用了(      )的手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“——”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?
_____________________
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祖父·后园·我

后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。

祖父刚有点忘记了,我就在旁边提前说:

“爷爷……今年春天雨水大呀……”

一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。

刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。

1.祖父说,今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的,真的是这样吗?
_________________
2.从哪里可以看出“祖父,后园,我,”这三样是一样也不可缺少的了?
__________________
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妙笔生花。
祖父园子里的一切都是自由而快乐的,请根据这个主题完成下面这首小诗。
花开了,就像睡醒了似的。
蜻蜓飞了,__________________
云儿来了,__________________
玉米长了,__________________
________了,____________________
________了,____________________
这里的一切都是自由的!
类型:书面表达
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阅读下面的文章,完成练习。

呼兰河传(节选)

祖父的眼睛是笑盈盈的,祖父常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人,身体很健康,手里喜欢拿着个拐杖,嘴上则不住地抽着早烟管,遇到了小孩子,每每喜欢开个玩笑,说:“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看,就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了,有的时候放在长衫的下边,有的时候放在袖口里头。他说:“家崔明走了你的帽啦。”

孩子们都知道祖父的这一手,并不以为奇,就 住他的大腿,向他要帽子, 着他的袖管, 着他的衣襟,直到 出帽子来为止。

那些孩子没有一次不是在他的神口或衣襟下把帽子拿出来的,好像他和孩子们约定好了似的:“我就放在这块儿,你来找吧!”

这样的不知做过了多少次,就像老太太永久讲着“上山打老虎”这个故事给孩子们听似的,哪怕是已经听过五百遍,也还是在那里回回拍手,回回叫好。

每当祖父这样做的时候,祖父和孩子们都笑得不得了,好像这戏还像第一次演似的。

别人看了祖父这样做,也有笑的,可不是笑祖父的手法好,而是笑他天天用一种方法抓掉孩子的帽子,这未免可笑。

祖父不怎样会理财,一切家务都由祖母管理。我想,幸好我长大了,我三岁了,不然祖父该多寂寞。我会走了,我会跑了。我走不动的时候,祖父就抱着我;我走动了,祖父就拉着我。一天到晚,门里门外,す步不离。而祖父多半是在后国里,于是我也在后园里。

祖父一天到晚是闲着的,祖母什么工作也不分配给他。只有一件事,就是祖母的套锡器,却总是祖父擦的。每当祖父擦的时候,我就不高兴,一方面是祖父不能领着我到后园里去玩了,另一方面祖父因此常常挨骂,祖母骂他懒,骂他擦得不干净。

祖母一祖父,我就拉着祖父的手往外边走,一边说:“我们后园里去吧。”

我拉着祖父就到后园里去了、一到了后园里,立刻就另是一个世界了。(有删改)

1.《呼兰河传》的作者是__________
2.把右面的动词填入文中合适的横线处。            
3.文章主要写了祖父的哪两件事?分别表现了祖父怎样的特点?
__________________________
4.读文中画“     ”的句子,联系课文《祖父的园子》,说说在作者的心里“另是一个世界”是怎样的一个世界。
___________________________
5.读了文章,你体会到了作者怎样的思想感情?
___________________________
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迷途笛音

①那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁,有一个早已被废的采石场,父母从来不准我去那儿,其实那儿的风景十分迷人。

②一个夏季的下午,我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后,他们却把我一个留在原地,然后奔向“更危险的地带”了。

③等他们走后,我惊慌失措地发现,再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇,到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山,而此时此刻,家里一定开始吃晚餐了,父母正盼着我回家……想着想着,我不由得伤心地呜呜大哭起来……

④突然,不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星,急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人,手里还正xuē   xiāo)着什么。走近细看,他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?

⑤ 你好,小家伙  卡廷说  看天气多美 你是出来散步的吗  

⑥我怯生生地点点头,答道:“我要回家了。”

⑦“请耐心等上几分钟,”卡廷说:“瞧,我正在削一支柳笛,差不多就要做好了,完工后就送给你吧!”

⑧卡廷边削边不时地把还(末   未)成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久,一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵(清   青)脆悦耳的笛音中,踏上了归途……

⑨当时,我心中充满感激。而今天,当我自己也成为祖父时,却突然领悟到他用心良苦!那天当他听到我的哭声时,便判断我一定迷了路,但他并不想在孩子面前扮演“救星”的jiǎo jué)色,于是吹响柳笛以便让我能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴,保护了一个小男孩强烈的自尊。

1.用“√”选择括号里合适的读音和字。
2.给第⑤自然段填上合适的标点。
3.这篇短文写了一件什么事?
_______________________________
4.在不改变句意的前提下,给文中画“﹏﹏﹏”的句子换个说法。
______________________________
5.画横线的句子体现了“我”当时___________________的心情。
6.请仿照文章运用动作、语言或神态描写,描写一个“期待落空”的情景。
________________________________
7.卡廷的良苦用心是什么?
________________________________
8.“我”对卡廷的称呼有什么变化?结合短文写出发生变化的原因
_______________________________
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阅读《祖父的园子》(节选),完成下面的练习。

①花开了,就像A(     )了似的。鸟飞了,就像在天上B(     )似的。虫子叫了,就像在C(     )似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。②黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

1.请将“说话、逛、睡醒”三个词语还原到文中A、B、C三处。
2.下列四种动植物中,该文段没有描写的是(        
A.蜻蜓B.蝴蝶C.黄瓜D.倭瓜
3.这段描写的景物都有一个共同的特征,可以用一个词来概括,这个词是(   
A.随意B.美丽C.自由D.明亮
4.选文中①②两处运用的修辞手法是____________________
5.你从这段描写中读出了作者怎样的思想感情?
______________________
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