学进去-教育应平等而普惠
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课内阅读。

《祖父的园子》片段

①太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。

②花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

③天空蓝悠悠的,又高又远。

④可是白云一来,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽了。

⑤我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。

1.本文选自______,作者______
2.画“﹏﹏﹏”的句子是抓住太阳______的特点来表达的。
3.阅读语段②,完成下列各题。
(1)若要用语段中一个词语来形容祖父的园子和作者的内心,那一定是______
(2)在本段中,作者将感情蕴含在__________________________________________等具体事物中。
(3)读画“     ”的句子,简要回答:黄瓜开花和结瓜真的那么随意吗?“我”为什么会有这样的感觉?
________________________
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童年(节选)

曹文轩

我的童年有着特别美好而温暖的记忆。

我有一位慈和的老祖母。她是一个聋子。她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,凡出门去的人都一律是到那一处去的。因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人。一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗?”

母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先尽孩子们享用,剩下的她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。一次,我跑到八里地外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身,披件衣服对我说:“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。”就在那天晚上,我奠定了我一生积极的生活态度。

还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的橹声中,在渔人“噼噼啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥,因为当我一睁开眼来时,一眼瞧见的就是一大片水。在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。水对我的价值绝不仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之脾气,我之人生观,我之美学情调的构造。

1.作者童年那些“特别美好而温暖的记忆”是指什么?
(1)慈爱善良的老祖母日夜将“我”思念。
(2)___________________________
(3)___________________________
(4)____________________________
2.说说你对文中画“____”的句子的理解。
__________________________________
3.文中说母亲“似乎没有任何食欲”,你是怎样理解的?
_______________________________
4.“我”为什么特别依恋家乡的水?对此理解不正确的一项是(        
A.“我”是在水声中长大的,水让“我”灵魂永远不会干燥。
B.“我”生活在水乡,每天都干着与水有关的工作,家乡的水养活了“我”。
C.水乡滋养“我”的灵魂,“我”的性格、脾气及人生观的形成都离不开家乡的水。
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阅读感悟部分。

《祖父的园子》(节选)

花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。

1.选文是围绕着哪两句话来写的?用“       ”画出来。
2.作者采用_________的修辞手法,将园子里的倭瓜、___________________________等动植物写活了。
3.园子里还有什么也是自由的?请用“……就像……”或“……愿意……就……”的句式来写一写。
____________________
4.在“我”的眼中,园子里的一切都是自由的,这是因为____________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

①花开了,就像睡醒了似的。②鸟飞了,就像在天上逛似的。③虫子叫了,就像虫子在说话似的。④一切都活了,要做什么,就做什么。⑤要怎么样,就怎么样,都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一瓜,就结一个瓜。⑧若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。

1.在作者的心中,园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、等都是怎样的?它们过着怎样的生活?
______________________
2.作者这样写,表达了自己怎样的心情?
__________________________
3.这段话中第④⑤两句与后面句之间的关系是_____________
4.仿照文中画“ ”句子,写一组排比加拟人的句子。
树绿了,就像_________________________
蝉叫了,就像_______________________
蝴蝶飞来了,就像______________________
类型:现代文阅读
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课外阅读萧红的《呼兰河传》,写一篇读后感。
类型:书面表达
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父亲的菜园

在我家后面的山坡上,父亲选择了一块相对平缓的坡地,作为菜园的基地。每天天还没亮,父亲就扛着锄头,挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家。一个星期过去,展现在我们面前的,是足有三四分翻过的黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园,一场暴雨说来就来了。那天,父亲正在吃午饭,他把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是,山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净,露出大块大块狰狞的岩石来。

父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开辟出来了,父亲笑了。

1.解释下列词语。
(1)狰狞:__________
(2)气馁:_________
2.写出下列词语的近义词。
展现——(      )       气馁——(      )       可怖——(      )       边缘——(      )
3.你能理解父亲为什么笑了吗?
________________________
类型:现代文阅读
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故乡红叶

香山的红叶,我是赏过的。但我只感到亲切,并没有难抑的惊奇。因为我觉得,故乡的秋天,也是红叶满山、流丹溢彩的;而且,山脉绵亘,红到极远遥的地方,比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些,且是一个著名的公园,命运便很阔达了。

故乡的山峦,植被是极丰茂的:黄栌满坡,柘丛盈岗,楸树峰耸, 檀木沟伏……夏时山色蓊郁,入秋,则渐渐变化起来,先是淡黄,而后是斑驳,最终是红得一统了,满山满野就一如火烧。

但这时却是故乡的农忙时节,人们哪顾得多看几眼呢。所以,山里人并未想到,那一丛丛的红叶,便是一团团的激情、一首首的诗, 自己正生于美境与福地,正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧,我们还有正经的营生干不完呢,他们想。那时,我并没有一丝悲哀,因为身在其中,与村人的感觉相同。

真正醒悟了,感到有些惆怅了,是看到城里人,居然要爬那么远的路径,到香山专程赏红叶之后。于是,我怀着这么一种情绪,待人们去香山赏红叶的时候,我便回到故乡去,探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了!

我爬到屋后的山上:高远的天,衬以峻拔的山形,那凌风的红叶, 簌簌地,便让人极感动。但激动的心,很快就黯然了——

沉默的父亲,正在地堰的边上埋头打柴草,于是,观赏红叶的这一份闲雅,就显得多么不合时宜,显得多么奢侈,兀然就生出一丝羞耻,便踅到父亲的身边,想给他打个下手。

父亲很懂我的心思,笑笑,去赏你的景吧。

见我仍迟迟不动,父亲说:有什么不好意思的呢,你高兴赏景就赏景,我高兴做活就做活,不都图个自在么?!”

我知道,要父亲埋头干他喜欢干的活,比要他赏红叶更使他心安与欢悦,这是情理中的事,不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边,作赏景的清客,便同他一起干下去了。

这是第一次回故乡赏红叶的情景。

第二年秋深,想到故乡那满山的绚丽,仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候,归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。

最后,还是回去了。因为:红叶岁岁依旧,而父亲却要一天天衰老;父亲已经辜负了红叶,儿女还要辜负父亲么?!

回到故乡,父亲很高兴,抱出一坛雄自酿:崽呀,知道你要回来,爹特意给你留着呢。我的眼窝便不由得濡湿了。

从此,每到秋深,我皆毫不迟疑地回故乡去。

每次,我们低头砍着柴草,却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来,山上的红叶,便很执著地红到我们的眼眸中来——

红叶没有怨艾,只有默默的守望和多情的注视,一依如山里的人们。


【注】(òu):长时间地浸泡,使起变化。惆怅:伤感,失意。(xué):中途折回。
1.本文以“故乡红叶”为题,为什么在一、二两段中要写“香山红叶”?
___________________________
2.故乡的人们不赏红叶是因为__________________________
3.第二年作者内心惆怅迟疑,可为什么还是回去了?
______________________________
4.从下面两题中任选一题作答。
(1)试着写一写:“故乡红叶”在文中象征着什么?
___________________________
(2)试着分析文中“父亲”这个形象。
__________________________
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片段阅读

①花开了,就像睡醒了似的。②鸟飞了,就像在天上逛似的。③虫子叫了,就像虫子在说话似的。④一切都活了,要做什么,就做什么。⑤要怎么样,就怎么样,都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。⑧若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。⑩蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

1.文段中描写的景物有一个共同的特征,可用(  )一词来概括。
A.明亮B.随意C.自由D.美丽
2.选段运用的主要修辞手法是________________
A.比喻  B.拟人  C.夸张  D.反复
3.这段话中第④⑤句与第⑥~句之间的关系是_________
4.请发挥想象,仿照选段中划横线的句子,完成下面这首小诗。
花开了,就像睡醒了似的。          蜻蜓飞了,____________________
鸟飞了,就像在天上逛似的。        云朵来了,____________________
虫子叫了,就像虫子在说话似的。 玉米成熟了,___________________
类型:现代文阅读
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写人叙事类阅读

一记耳光

我永远也忘不了那一记耳光,忘不了那个月色如水的夜晚。

那一年我九岁,一向反对棍棒教育、脾气好且极少发火的父亲,第一次以迅雷不及掩耳之势,突然在我的脸颊上落下了重重的一巴掌。

起因十分简单。我去游泳,回来时饥肠辘辘,便用准备坐车的钱买了两碗小米粥。车仍然坐了,下车时我藏在大人的身后,躲过了售票员的眼睛。到家后,当我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时,我本来期待一两句褒奖,不想却挨了一记耳光,猝不及防,没有任何铺垫。

我很委屈,那一晚我没有吃饭。我甚至在内心发誓,(  )我有能力自立,(  )离家出走。(  )父亲病了,(  )不再回来看他,我要让他为这一记耳光付出代价。

父亲似乎看透了我的心事,呆了许久。

就是在那个月色如水的夜晚,我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事。在很久以前,有一对母子相依为命。母亲很疼爱自己的儿子,一直对他百般呵护纵容。有一次,儿子偷了邻居的东西拿回来。母亲不但不责备,还夸奖他聪明能干。于是,儿子一发不可收拾,最后竟然成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案,判了死刑。临刑前,痛不欲生的母亲来看儿子,没想到儿子疯狂地咬伤了母亲,并指责她说:“你生养了我,就应该教育我。如果当初偷了邻居家东西时,你(  )夸奖我,(  )责备我,让我明辨是非,我怎么会有今天的下场,我好恨你呀!”

讲完这个故事,父亲拿了一块湿毛巾擦去我脸上的泪痕说:“我当后勤财会部主任十几年了,经手的钱财成千上万,但我从没有拿过一分一厘。我虽清贫,却问心无愧。我今天之所以打你,就是因为坐车不买票和偷拿人家的东西在本质上没什么两样,都是一个字——贪!蚁穴虽小可溃千里长堤呀!”说着,父亲站起身,从衣架的西装口袋里取出钱包,掏出钱放在桌子上,严肃地叮嘱我:“你再去游泳,还坐原来的那辆公交车,要多买一张票,向售票员说明情况,能做到吗?”

我点点头,泪水再一次溢出眼眶。我虽然还不能完完全全地懂得父亲话中蕴含的深奥道理,但是凭直觉我感觉到了父亲的舐犊之情。

从那以后,每逢生活中遇到金钱的诱惑,我总会想起那一记耳光,想起那个月色如水的夜晚……

1.联系上下文理解词语。
(1)猝不及防:________
(2)问心无愧:________
2.选择合适的关联词填入文中的括号里。
不是……而是……  如果……就……  即使……也……
3.认真阅读短文第3到4自然段,回答下面的问题。
(1)“我”挨打的原因是________________________。 
(2)“我”被父亲打了一耳光后,感到非常__________。 
4.能把第5自然段中的“呆”换成“站”吗?为什么?下面说法正确的一项是(  )。
A.可以,“呆”和“站”意思相近。
B.不能,“呆”可以是坐着或者站着,而“站”就是站着。
C.不能,因为“呆”表示父亲当时可能也没想到自己会打儿子,会让儿子这么恨自己,所以一时间也愣住了,不知所措。
5.父亲给“我”讲这个故事是为了告诉我一个道理,这个道理是:___________________(用文中的语句回答)
6.下面对短文分析不正确的是(   )。
A.短文是按照事情发展顺序写的。
B.父亲给“我”讲这个故事是为了让我以后不恨他,能回来看他。
C.短文开头和结尾都提到了“那个月色如水的夜晚”,做到了首尾呼应,让文章结构更加完整。
D.“我”听完父亲的故事后理解了父亲这么做的原因,并且在以后的生活中抵制住了金钱的诱惑。
7.读完这个故事,你有什么样的感悟呢?请联系生活实际说一说。
_________________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

难忘的八个字

[加拿大]玛丽·安·伯德

随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。

同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的破玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。

二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖,很美,慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——

我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上A说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,那样同学们会更加嘲笑我。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”都做得很好。我心想:老师会说什么呢?以前,老师一般总是说“天是蓝色的”,或者是“你有一双新鞋”等等。

终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手B捂住了右耳。然后,C把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。

我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、慈祥可亲的老师轻轻说道:

“我希望你是我女儿。”(有删改)

1.文中A、B、C三处分别应填入哪个词语?选一选。(填序号)
①悄悄    ②紧紧    ③轻轻
A.______  B.______  C.______
2.请把文中描写“我”的外貌的句子画上“   ”,把描写伦纳德夫人外貌的句子画上“﹏﹏﹏”。
3.选一选。
文章开头先写“我”天生是裂唇,受到同学们的讥嘲,认为除了家人没有人会爱“我”,甚至没人会喜欢“我”。这样写的目的是(   )
A.为下文写伦纳德夫人独特的教学方式作了很好的铺垫。
B.为下文写伦纳德夫人的爱心作了很好的铺垫。
4.选一选。
“没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——”在文中的作用是(   )
A.巧设悬念,激发读者阅读的兴趣。
B.画龙点睛,耐人寻味,照应题目,总结全文。
类型:现代文阅读
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