学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级下册
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习作展示。

认真观察下面这幅漫画,你能体会到画家的用意吗?请你把漫画的内容、用意,以及你的想法写下来。注意内容要具体,要表达出自己的真情实感。别忘了给你的文章拟个题目。


类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
漫画往往意味深长,能引发我们的思考。从下面任意一幅漫画中,你得到了什么启示?

要求:(1)请为文章拟一个题目;(2)请选择其中一幅漫画来写,先写清楚漫画的内容,再写出自己的思考;(3)不少于400字,不能出现真实的姓名和学校信息。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
认真观察下面这幅漫画,读懂漫画讲的是什么事,可笑之处或引人思考之处在哪里。联系生活中的人和事,思考漫画的含义,然后完成习作。
要求:(1)图意叙述清楚、具体,获得的启示表达准确。(2)语句通顺,思路清晰。(3)不少于400字,题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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列提纲,理一理思路。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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审题眼:下列对“漫画”的理解不恰当的一项是(       
A.漫画是一种艺术形式B.一般运用比喻、象征、暗示等方法
C.最终达到引人发笑的目的D.能让我们会心一笑,也会让我们有所思考
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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明要求:对于本次习作的要求,下列说法有误的一项是(       
A.要看清楚漫画的内容,要看明白可笑之处在哪里
B.借助漫画的标题或简单的文字提示来理解漫画
C.既要写清楚漫画的内容,又要写清楚自己看过之后的思考
D.习作时,漫画的内容是重点,思考只需一带而过
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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如果要写书中第二幅漫画《假文盲》带来的启示,下面哪一项内容最适合?(       
A.看了这幅漫画,我要根据漫画内容编一个故事。
B.这对母子后来怎么样了?我要发挥想象写一写。
C.看了漫画我从中受到了启发,我要把感受写下来。
D.当时那些“假文盲”都在想些什么?我要好好写一写。
类型:选择题
难度系数:较难0.4
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根据提示,补全短文。

在这幅漫画中,一个人(写出主要人物)拿着铁锹已经挖了很多口深浅不一的井,其中一口井离地下水已经很近了,看来他已经挖了很久了,但是他却没能坚持挖下去,而是懊丧地自言自语:“这儿下面没有水,换个地方再挖!”(点出主要文字)于是,他扬长而去,又到别处寻找能挖井的地方去了。事实上,土层下面,地下水正在静静地流淌。只要再坚持一下,就能挖到水。(点明可笑之处)

生活中,这样的例子还少吗?________________________(举事例)________________(谈启示)

类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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作文。
仔细观察右图,根据漫画表达的内容,以“如此示范”为题,写一篇不少于450字的作文,注意抓住人物的动作、神态来写。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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表达与交流。

漫画往往能教给我们一些道理。请你仔细观察漫画,先写清楚漫画的内容,再写出你受到的启示。不少于400字。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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