学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 四年级上册
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教材
口语交际。
在教室里,有人不小心碰了你一下,他对你说对不起,你会对他说什么呢?
________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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课外阅读。
“科学怪人”
英国化学家开文迪许常常被人们称为“科学怪人”。说他怪吧,也确实有点怪。
英国人的衣着一般是比较考究的,而开文迪许却总是穿着过时的服装。而且他的衣服很少有一件是纽扣齐全的。
开文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改作实验室,楼上卧室的床边也堆满了仪器。开文迪许的主要家当就是图书和仪器。
开文迪许十分珍爱图书。他的藏书很多,别人向他借书要办借书手续;他自己从书架上拿走一本书,也要办理一个手续。他的书从哪里拿来,以后还要放回到哪里去。
开文迪许非常珍惜时间,不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。别人来访问时,他常常是一言不发,还在思索着科学研究中的问题了。迫不得已,他才应付一两句,声音尖锐而急促,似乎想尽快地把话说完。客人走时,他刚送到门口,就飞也似的奔回实验室。诸如此类关于开文迪许的怪事多得说也说不完。
其实,这位“科学怪人”并不怪,他只不过是不愿意把心思用在生活琐事上罢了。开文迪许把自己的一切都献给了科学。他死后,人们找到他的许多遗著,从中发现了不少具有科学价值的材料。
1.写出下列词语的近义词。
确实——(  ) 考究——(  ) 思索——(  )
2.开文迪许的“怪”具体表现在四个方面:________、________、________、________。
3.其实,这位“科学怪人”并不怪,他这样做是________________________________。
4.文章题目为什么要加上引号?
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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看拼音写词语。
Chán   rào    yí   jì   jù   chǐ   xuán  yá   shì  hé
(     )     (    )  (    )   (     )  (     )
Wěn   hé       jǐnɡ  chá   fàn  zuì      tè  shū    jiàn  zhù
(     )     (    )  (    )   (     )  (     )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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课外阅读。
蚂蚁的本领
蚂蚁常常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物,要是吃不下了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回巢去,或者同心协力把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。如果食物又大又合口味,触角就摆得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验,用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看着天空,蚂蚁仍然能准确地认清方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路,有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的地方画一条横线,或者用樟脑球等有气味的东西将蚂蚁要走的路划断,蚂蚁就迷路了。
1.联系上下文,解释下列词语。
同心协力:__________________________  归途:__________________________
2.读短文填空。
蚂蚁是靠(    )来传递信息,靠(    )和(    )来认路,凭借(    )的景物来辨别方向。
3.从蚂蚁搬运食物的办法中,你得到什么启示?
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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根据课文内容填空。
1.科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,发明了(____)。
2.科学家研究了(____)的原理,终于发明了飞机。
3.工程师模仿(____)的形体,改进了船体的设计。
4.人们模仿(____)造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了(____)。
5.薄薄的蛋壳能承受这么大的压力,是因为(____)。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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修改病句。
1.由于飞机的速度不断提高,经常发生机翼因热烈抖动而破碎的现象。
________________________________
2.飞机设计师造出了许多具有各种优秀性能的新式飞机。
_______________________________
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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用“____”画出下面词语的近义词。
发明(创造发现)  秘密(茂密机密) 剧烈(热烈猛烈) 坚固(坚强牢固)
轻而易举(易如反掌掉以轻心)  笨头笨脑(傻头傻脑虎头虎脑)
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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给多音字注拼音。
1.科学家研究了蝙蝠飞行(_____)的秘密,发(_____)明了雷达。
2.农业银行(_____)就在我家附近。
3.爸爸带我去理发(_____)啦!
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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课外阅读。
鱼竿里的秘密
抗日战争时期,李勇是八路军的小交通员。一天,八路军要他送一份情报给游击队。李勇找出了一根钓鱼竿,把情报塞进竿里,又找来一只小铁桶,桶里放了两条鱼。他一手提着小铁桶,一手拿着钓鱼竿出发了。
李勇出了村,经过敌人的岗哨时,一个日本兵喊道:“站住!上哪儿去?”李勇晃着手里的小铁桶,满不在乎地回答:“卖鱼去!”日本兵跑过来,搜遍李勇的全身,连扎在头上的毛巾也解下来查过了,可是,什么也没有发现。他还不死心,嚷着:“小家伙,把手里的东西给我看看!”李勇故意把桶往身后一挪。日本兵一把抢过铁桶,只见两条鱼在桶里活蹦乱跳,他两眼直瞪瞪地瞧着鲜鱼,连口水都要流出来了。这时,李勇跨上一步说:“把桶还我,我还得上街卖鱼呢!”日本兵恶狠狠地说:“快滚开!”李勇嘴里嘀咕着:“给鱼钱,给鱼钱!”日本兵举起刺刀说:“还不滚,杀死你!”机灵的李勇趁机跑过了敌人的岗哨,把情报送给了游击队。
1.照样子找叠词:气呼呼________ ________
2.在括号里填上恰当的词语。
一(  )钓鱼竿 一(  )小铁桶  (    )地说  (   )地回答
3.请用“____”画出文中描写李勇语言的句子。想一想,李勇为什么要这样说?然后写下来。
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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精彩赏析。
(1)自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种!
这句话强调了充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种,有________的作用。
(2)从前,在大海中航行的轮船,虽然船头是尖尖的,但总是开不快。而那些头又大又圆的鲸,却常常轻而易举地超过轮船。
将轮船和鲸的速度进行________,引起读者的________。
(3)自然界的生物真是人类的好“老师”啊!
人类的“老师”指的是________,“老师”加上双引号表示________________,这句话是全文的结尾段,在全文中有________、________的作用,可以说这一句也是全文的________句。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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