31*快乐王子（剧本）_小学语文语文S版（2003）四年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

按要求改句子。
1.快乐王子把剑柄上的宝石送给了女裁缝。（改成被字句）
__________________________________________________
2.空中的雪花纷纷扬扬的落下来。（缩句）
__________________________________________________
3.我们应该爱护环境。（改成反问句）
__________________________________________________
4.快乐王子流下了伤心的难过的眼泪。（修改病句）
__________________________________________________
5.用关联词语把下面的两句话连成一句话。
快乐王子很英俊。
快乐王子很善良。
__________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

纠错

详情

精彩赏析。
(1)虽然我的外表已失去光彩，但穷人不再忍饥挨饿，我的心里比什么都高兴。
这句话体现了王子_______________________。
(2)小燕子的头一歪，死了。只听一声巨响，王子的心裂成了两半，王子的雕像轰然倒地。
这两句话写出了小燕子和快乐王子的________：小燕子因为帮助快乐王子而错过了去埃及过冬的时机，最后________；而快乐王子善良的心也碎了，雕像因________而轰然倒地。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

纠错

详情

用恰当的关联词语把下列句子连接起来。
(1)王子高大英俊。王子心地善良。
_________________________________
(2)我的心是铅做的。我忍不住落泪。
__________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

纠错

详情

照样子，补充句子。
例：他的眼睛多神奇，嵌着两颗蓝宝石。
(1)我们的老师多和蔼，________________________________。
(2)这儿的田野多美丽，________________________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

纠错

详情

在小燕子陪伴快乐王子度过的日子里，小燕子和快乐王子一起帮助了谁？结果怎样？

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

纠错

详情

读写显身手。第二年春天，燕子们飞回来了。假如你就是那只小燕子的妈妈，在知道了快乐王子和小燕子的故事后，你会怎样想？怎样说？为小燕子做些什么？
我这样想：_________     _________________________________
我这样说：_________   _______________________________________
我这样做：______  ___________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

纠错

详情

学进去