学进去-教育应平等而普惠
教科版(五四学制)(2003)| 一年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
非连续性文本
【材料一】清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!(方志敏)
【材料二】
“两弹一星”元勋,“中国航天之父”,他蜗居极小的旧房子,简朴至极,却无怨无悔,用毕生所学将中国的导弹、原子弹的研发,向前推进了至少二十年。“杂交水稻之父”。他身价千亿,却生活朴素,穿着35元一件的衣服。远离城市,专注田畴,播撒智慧,让中国人“端牢”了饭碗。中共二十大代表,“燃灯校长”,她创办女子高中,教会了大山里的女孩用知识改变命运,她用教育扶贫阻断了贫困的代际传递。她将所有的钱都奉献给了孩子们,自己的生活却简朴得让人心疼。
1.结合《清贫》一文,说说你对材料一的理解。
________________________________________
2.下面是小艺和小浩读了材料二后的讨论,你赞同谁的意见?说说你的理由。
小艺   “守住清贫不清贫”,“清贫”的态度是我们的传家宝,我们的国家正是因为有了无数这样的人才会繁荣富强。
小浩   随着时代发展,物质条件日益丰裕,人们没有必要再去过清贫的生活了。
_______________________________________
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读下面的短文,回答问题。

山雨

①来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。

②先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——

③沙啦啦,沙啦啦……

④像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近……

⑤雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

⑥雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。

⑦这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。

⑧不知在什么时候,雨,悄悄地停了,风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——

⑨叮——咚——叮——咚……

⑩仿佛是一场山雨的余韵。

1.在括号中填入恰当的量词。
(      )歌谣一(      )岩石
(      )树叶一(      )音符
2.读选文第5自然段,理解文意后填空。

作者将岩石、树叶、绿草联想成______,将飘飘洒洒的雨丝想象成______,将此时的雨声联想成______,形象生动地写出了山雨的______美。

3.选文是按照什么样的顺序来写的?
_____________________________
4.选文表达了作者什么样的思想感情?
_____________________________
5.默写一句描写雨景的古诗词。
_____________________________
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课外阅读。

我爱花城

①我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……

②春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。

③夏天,花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团燃烧的火焰。

④秋风飒飒,菊花中的姣姣者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的……色彩各异,五彩缤纷。菊花的姿态更美,有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!

⑤一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了。其实不然,在每家的窗台上,都有一盆盆盛开的水仙花呢!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发着芬芳,越发惹人喜爱。

⑥啊!我爱花城,我爱花城一年四季,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们!

1.结合短文内容补充词语。
蓬勃(      )(      )(      )(      )凌人     (      )(      )
昂首(      )(      )五彩(      )(      )(      )(      )
2.在文中用“     ”划出一个比喻句,用“﹏﹏﹏”划出一个排比句。
3.这篇短文是按照(       )顺序来写花城。用     画出课文的中心句。
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阅读。

中国导弹之父——钱学森

①1955年10月1日清晨,广阔无垠的太平洋上,一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人,迈着稳健的步伐踏上甲板。他屈指一算,已在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦萦的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!他,就是世界著名的科学家钱学森。

②钱学森1934年毕业于上海交通大学,随后赴美留学,师从美国著名空气动力学教授冯·卡门,成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时,钱学森享受着A的待遇,有B的生活和C的工作条件。可是,他一刻也没有忘记自己的祖国。他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

③1949年10月1日,新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说,“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月,一边倾诉思乡情怀。年年中秋,今又中秋,在这新中国诞生后的第一个中秋节,他们谈论着祖国的美好前景,感到格外xīng   xìng)奋。

④此刻,钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去,用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒   lòu)了心迹。留学生中有人劝道:“新中国刚成立,要钱没钱,要设备没设备,现在回去搞科学研究,只怕有困难。”钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

⑤听说钱学森准备回国,美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,决不能让他离开美国。”

⑥然而,钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过5年的漫长岁月,在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后,为我国运zǎi   zài)火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献,被誉为“中国导弹之父”。

在这么多荣誉面前。钱学森说:“我作为一名科技工作者,活着的目的就是为人民服务。如果人民对我一生的工作满意,那才是对我的最高赞赏。”

1.用“      ”画出文中加点字的正确读音。
2.将下列三个词分别填到文中A、B、C三处:优越   富裕   优厚
A:______     B:______       C:______
3.根据意思,在文中找出相对应的四字词语。
①文中指大海宽得没有边际。(      )
②做梦都在思念,形容思念情切。(      )
③坦诚地向别人说出自己的想法。(      )
④弯着手指头算时间。(      )
4.读句子,按要求完成练习。
①“想到前方就是自己魂牵梦萦的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!”从这句话可以体会到钱学森______
②“经过5年的漫长岁月,在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。”句子中的“终于”使我们感受到
_____________________
5.宁宁同学根据第1自然段的内容,通过想象钱学森回国的情景,编写了一段话,请你用文中的词语帮他补充完整。
______的大海上,一艘巨轮正______驶往香港。一位中年人站在甲板上,深情地眺望着远方。“啊!我就要回到______的故乡了!”他喜极而泣,情不自禁地吟起了一首小诗:“赶车,赶船,一踏上故土就满眼春天……”
6.根据短文内容填空。
①美国海军的一位高级将领不让钱学森离开______,是因为______
②钱学森被誉为“中国导弹之父”,是因为______
7.揣摩短文的篇章结构。
按照时间顺序,第1自然段应放在最后,可是作者却把它放在了开头。
这是一种______的写法。这样写的好处是______
8.钱学森为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献,被誉为“中国导弹之父”。你还知道哪些享有类似美誉的人?想一想,选一选。
A.袁隆平     B.钱三强     C.钱学森     D.邓稼先
①中国航天之父(      )          ②中国两弹之父(      )
③中国杂交水稻之父(      )   ④中国原子弹之父(      )
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读语段,完成练习。

我们应该追求人与自然的和谐。山峦______,平原______,城乡______。这样的自然美景,既带给人们美的享受,也是人类走向未来的依①tuō。无序开发、粗暴掠夺,人类定会遭到大自然的无情报复;合理利用、友好保护,人类必将获得大自然的慷慨回报。我们要(维持 持续)地球生态整体píng héng,让子孙后代( )能享有丰富的物质财富,( )能(眺望 遥望)星空、看见青山、闻到花香。

1.读拼音,结合语境写字词。
____________
2.用“√”标出括号里运用恰当的词语。
3.选择恰当的词语填入语段中的横线处。(填序号)
A.蓝绿交融 B.鸟语花香 C.层林尽染
4.下面不能填入画线句子括号里的关联词是(       
A.既   B.不仅   C.不但   而且D.尽管   
类型:现代文阅读
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阅读课内片段,完成练习。

①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

1.根据选文内容填写下表。
画面名称  画面地点    画面形象  画面特点
水田独钓图      闲适
 小树绝顶    枝头闲立 
黄昏低飞图      空灵
2.读文中画横线的句子,你觉得作者真的认为白鹭是在“望哨”吗?为什么?
______________________________________
3.为什么说见到白鹭低飞“更是乡居生活中的一种恩惠”?这表达了作者怎样的感情?
______________________________________
4.我知道杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳,________”与张志和的“________,桃花流水鳜鱼肥”都描写了白鹭在天际自由飞翔、姿态优美的画面。
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课内阅读。

精卫填海

炎帝之       )女,名       )女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。

1.本文选自《____________________》,主人公是__________
2.给文中加点的字注音。
3.解释下列字的意思。
故:________________                           堙:________________
4.描写精卫填海的过程是_____________________________。(用原文回答)
写出这句话的意思: ________________________________
5.精卫给你留下的印象是_____________________________
类型:文言文阅读
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课外阅读。

空气中的“流浪汉”

①清晨,当一束阳光照到室内时,你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞,到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”——灰尘。

②灰尘很小,一千颗灰尘紧挨着排成队,也只有一厘米长,所以,平常除非灰尘特别多,人们是不大感到这些小东西存在的。据试验,城市街道上的一酒杯空气中,有几十万颗灰尘;草木繁茂的山林地带灰尘就少得多,一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是从哪里来的呢?刮风了,地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来;在工厂里,高高的烟囱吐出浓黑的烟;火山爆发,会带来无数的灰烬;车辆奔驰、人走路,又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星,它和空气一摩擦,整个儿都烧掉变成灰尘了,据说每昼夜就有1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。

③也许你没想到,这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它,天就不能下雨。因为地面上的水汽升到天空后,形成云彩,但是,没有灰尘,云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信,不妨试一试。在下雨时,拿个干净的白瓷碗放在院子里,接上点雨水仔细看看,你就会发现碗底存有许多渣滓—这就是灰尘。

④大家都知道,灰尘多了会迷人的眼睛,呛人的鼻子,会使人的呼吸器官发炎。灰尘钻进机器,会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上,会使它失去功用。

⑤这样看来,我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”啰!

⑥使用吸尘器,这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而,最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法,是进行大规模的水土保持,植树造林,绿化大地,使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。

1.读完文章,请从不同的角度提出问题。从题目上:_____________从内容中:_________从写法上:_______________
2.第二自然段中,作者是从灰尘的____________________________________三个方面来写的。
3.第二自然段画线句子中,作者用两个数量词写出了空气中的灰尘____________的特点,这种方法称为____________
4.“但是,灰尘的坏处是很多的。”如果要在文中加上这句话,应该放在第______自然段的段首。
5.城市想要减少灰尘,建议:___________________
6.请你设计一条保护环境的宣传标语:_____________
类型:现代文阅读
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按要求完成句子练习。
1.请根据“骄傲”的两种不同的意思,用“骄傲”一词造句。
(1)自以为了不起,看不起他人。
____________________________________________________
(2)自豪。
________________________________________________________
2.请你发挥想象,试着把下面的情节写得更具体。
他拍着篮球,冲过两层防线,转身投篮,球进了。
_____________________________________________________________
类型:句型转换
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示儿

[宋]陆游

死去元知万事空,_________________。

王师北定中原日,_________________。

题临安邸

[宋]林升

山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

1.把《示儿》补充完整。
2.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)这两首诗的作者都是南宋诗人,了解北宋灭亡、南宋偏安等背景资料有助于我们理解这两首诗。( )
(2)《示儿》一诗的题目点明了这首诗是父亲写给儿子的。(      )
(3)《题临安邸》全诗讽刺了南宋权贵们不顾国家危难、耽于享乐的行为,诗人在愤怒的质问中表达出了自己强烈的爱国情感。(      )
(4)两首诗场景不同,人物不同,情绪不同,表达的情感也是不同的。(      )
3.陆游临终前渴望着朝廷收复中原,统一祖国,可南宋的权贵们却在干什么?(请用诗中的原句来回答)读这两句诗,你的眼前出现了怎样的画面?
____________________________________________________________________
4.面对醉生梦死的南宋权贵和水深火热的北宋遗民,你想对谁说些什么?(自由选择其中一个来说)
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类型:诗词曲鉴赏
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