20 穷人_小学语文人教版（1990s）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（1990s）| 六年级下册

排序：

共 25 道相关试题

按要求完成句子练习。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
①这句话属于________描写，从侧面表现了桑娜________的品质。
②请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写某种环境，表现人物的品质。
______________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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结合语境，谈谈你对这些词语的理解。
为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！
__________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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扩句。
（1）浪花高。
________________________________________________
（2）风吹倒了小屋。
________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
（1）桑娜( )自己挨饿，( )不让西蒙的孩子受到伤害。（填上合适的关联词）
（2）她的心跳得很厉害，自已也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
①改为肯定句：__________
②改为反问句：__________
（3）将下面人物的心理活动补充完整。
期中考试考砸了，我忐忑不安地想：“_________”

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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扩句。（至少扩两处）
浪花高。______________
②风吹倒了小屋。 ________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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小练笔。
课文结尾的插图描绘了“桑娜拉开了帐子”后的场景，此时，渔夫和桑娜会说什么？会对今后有什么打算和期待呢？请你展开想象，用文字描绘一下这幅温馨的画面。
_________________________________

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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按要求写句子。
1.五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）
______________
2.渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改为转述句）
_____________

类型：语言表达

难度系数：较易0.85

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说说下面句子对人物进行了哪些描写，刻画出一位怎样的渔夫。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
_________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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下面句子中桑娜不知道自己为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。”
请问，1．“这样做”指怎样做：_________________________
2．是什么让她觉得非这样做不可：_______________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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理解下面句子中，“两个人沉默了一阵”，说说两人分别因为什么而沉默。
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说，“我……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
桑娜沉默的原因是：_______________________
桑娜的丈夫沉默的原因是：_________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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