学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 六年级下册
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按要求写句子。
1.父亲取出手枪。(扩句)
____________________________________
2.父亲不幸遇难了。我们全家人都沉浸在悲痛之中。(用关联词将两句话连成一句话)
_________________________________
3.父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)
______________________________________
4.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)
________________________________________   
5.你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?(改为陈述句)
__________________________________
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《十六年前的回忆》

①那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

②我奇怪地问他:“爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。

③待(dài   dāi      了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”父亲一向是慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竞这样含糊地回答我。

④后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天,果然出事了。工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安,为这位工友着(zháo   zhāo       急。

⑤局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。

⑥父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要,我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。


(1)划去文中括号里不正确的读音。
(2)在文中找出下面词的反义词。
清楚_____               严肃_____
(3)用“﹏﹏﹏”在文中画出这段文字的中心句。
(4)“局势越来越严重”表现在哪三个方面?
__________________
(5)本段文字主要表现了父亲什么样的精神品质?
__________________
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课内阅读。

①在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.选段节选自《____________》,作者是李大钊的女儿 ________,选段是回忆了父亲 _________的片段情形。
2.从文中找出下列词语的近义词。
镇定——_______
和蔼——_______
3.画“ ”句子是对父亲 ______________的描写。父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为__________
4.“他的心被一种伟大的力量占据着。”这种“力量”就是 _______________,从中我们体会到了李大钊是一个 __________________的革命者。
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课内阅读我最棒。

【甲】局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

【乙】父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.【乙】段中破折号的作用是(  )
A.解释说明B.递进C.转折D.引出下文
2.【甲】片段对父亲的描写方法是(   )
A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写
3.从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲_____的革命精神。
4.从“你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢”中,你体会到在个人生命安全与革命事业之间,“父亲”是如何选择的?这说明了什么?
_______________
5.“父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。”“父亲”心里会想些什么?请你写一写。
_______________
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读一读,把句子中画线部分改为四字词语。
(1)一支乡镇的小学生足球队竟能获得省冠军,这真是无法想象,难以理解(      )
(2)我打算等他心情平静,态度温和的时候,再详细地和他谈谈。                  (      )
(3)要学好一门语言很不容易,但只要有恒心、有毅力,总会有收获的。        (      )
(4)咱们在日常工作中,要见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势,把问题解决在萌芽状态。(      )
类型:填空题
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【甲】局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不说什么了。

【乙】父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着,这个力量就是他平日对我们讲的——他对革命事业的信心。

1.【乙】段中破折号的作用(       
A.解释说明B.递进C.转折
2.这两个片段对父亲的描写采用了(       )(多选)
A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写
3.从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲____的革命精神。
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下列句子中没有语病的一项是(       
A.有的时候我们观察事物要着眼于整体,要把握大的方面。正所谓见微知著才能有所发现,有所收获。
B.一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。
C.通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美,也就越发珍惜纸质时代的美好。
D.为防止不再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。
类型:选择题
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阅读芳草园。

那年春天,父亲每天夜黑回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里,埋头整理书(籍 藉)    和文件。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他:“爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。”

待了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”

父亲一向是很慈祥的,从没有骂过我们,更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼(雅 稚)    可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

——摘自《十六年前的回忆》

1.用“√”选出文段中括号里正确的字。
2.在“埋头”一词中“埋”读 ________,它还有一个读音是 ________,可以组词为 _______
3.读文段中画“            ”的句子,说说你从中体会到了什么。
___________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

[甲]局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

[乙]父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.[乙]段中破折号的作用是    
A.递进
B.解释说明
C.转折
D.引出下文
2.这两个片段对父亲的描写方法有         (多选)
A.语言描写
B.动作描写
C.神态描写
D.心理描写
3.给文中画线的句子换一种说法,意思不变。
______________________________
4.从“你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢”中,你体会到在个人生命安全与革命事业之间,“父亲”是如何选择的?这说明了什么?
_____________________________
5.“父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。”“父亲”心里会想些什么?请你写一写。
_____________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

《十六年前的回忆》节选

①在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个孩子。”

⑥“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

⑦“是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

⑧“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

⑨父亲立刻就会意了,接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人,我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。

⑩法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面,匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。

……

⑪我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍,低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”


(1)用小标题概括节选的内容。
(2)如果删掉第①自然段画横线的句子,是否影响了课文的表达效果?写出你的理解。
(3)第②﹣⑨自然段采用对话描写展开剧情,通过语言描写,刻画了“父亲”“法官”和“我”不同的人物形象,结合选文写一写各自的特点。
“父亲”:____________________
“法官”:_____________
“我”:___________________
(4)“会意”还可以替换成 _______
(5)课文开头是这样写的:“1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。”开头和结尾有什么联系?你觉得这样写开头结尾有什么好处?
联系:__________
好处:____________________
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