学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 四年级上册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
阅读训练。

①邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

②它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。嗬,这下可热闹了,鸽子们打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果。你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

③两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了。不久,小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就啄了你。”我听了点点头。

④啊,小鸽子,你们真有意思!

1.第一自然段中描写鸽子外形的句子抄在横线上。
_________________________
2.文中的鸽子有哪些特点?(       
A.漂亮B.好斗C.凶残D.爱自己的孩子
3.鸽子好斗,文中可以看出这一特点的句子是(       
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。
C.谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。
D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
4.文章最后一句话的作用是(       
A.总结全文B.首尾呼应C.过渡
5.文章最后一句中的“小鸽子”是指:(选择正确的答案打上“√”)
(1)两对鸽子(       ) (2)两对鸽子的孩子(       ) (3)所有的鸽子(       
6.联系上下文理解词语意思。
两败俱伤:_________________
7.读了这篇文章,你的感受是什么?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读训练。根据要求完成练习。

队长急了:“首长,您别去了。这盘菜您一定要吃下去,要不,您会后悔的。”将军一愣,不明白队长说的什么意思。

队长想了想,对将军说:“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿,他又跑了回来,指着窗外:“首长,您看。”

将军顺着队长指的方向看去——

那一片油布已经翻开,露出了一大块菜地,那绿油油的一片,竟构成了一幅中国地图。

将军一阵沉吟,凝视着那片绿色。

1.从这段文字中,你看到了一个(           )的将军。
2.品读画线句子,从战士们把菜地拼成中国地图,你可以体会到什么?
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门“砰”地一下锁住了。

他拎着脸盆,站在门边发愣。热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——“没门儿”。       

我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么,眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难,大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来,似乎院里根本就没这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比画;老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸上有些发红,鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头,手抄在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着。(        )邻居们期待的好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上现出一种古怪的表情来,似乎想笑一笑,却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手,仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚??他忽然闭上眼睛,锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事,老张的门打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她急步跟上小川,满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。

小川站住了,一双眼忽然变得冰冷、冰冷的,那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声,钢锯条在他的指间折成两截,他用尽全力把它扔到远远的阴沟边,像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了,我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得,我的心也在滴血。 第二天,大姑和老张家都换上双保险锁。

1.以上是一篇微型小说,请用简要话概括小说情节,不超过30个字。
___________________________________
2.通过这篇小说,作者要提醒人们的是(        
A.请给改邪归正的失足青年起码的信任。
B.不要希求人们会真正相信失足青年。
C.请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。
D.不要苛求失过足的青年言行完美无缺。
3.小说两次写到大姑“眨眼”,两次眨眼,各有用意。
第一次眨眼的用意____________________________________________
第二次眨眼的用意____________________________________________
4.锁撬开后,“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来。”根据小说的内容,“说不清的意思”实际上可以分析出几种来,请你谈谈两种理解。
(1)__________________________________________________   
(2)_________________________________________________________
5.小说倒数第2段,“我似乎觉得,我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义?
_____________________________________________________
6.文中括号处省略了描写小川此刻的心理活动的话,请在下面横线上补写出来。
_______________________________________________________
7.请写出文中引号的作用。
(1)“砰”、“啧啧”、“当”这三处引号的作用是________________________
(2)“没门儿”这处引号的作用是____________________________________
8.小说以“锁”为题有何意义?
______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读。

时钟花

小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给它三盆花。太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。

1.这篇短文有______个自然段。
2.选一选,填序号。
①午时花     ②牵牛花     ③夜来香
______花早晨开,______花中午开,______花晚上开。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文《大江保卫战》,完成以下小题。

大江保卫战

1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场,①奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。

7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:上!②顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:大堤,保住大堤!狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起一道人墙,经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,拍脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:来不及了!说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来,黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!

⑤(汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电杆。在安造烷,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾,他们给攀上树梢等待了九个小时的小江珊以生的希望……④哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。

大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。

1.这个抗洪的场面我们可以用____________这样的词语来描写,这些子弟兵可以用______这个词语来刻画。(选用文中恰当的四字词语来填写)
2.结合语境,判断下面的说法,不正确的是(  )
A.①“奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。”这里运用比喻的手法写出了洪水的凶猛。
B.②“顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”这里的“长龙”指的是爆发洪峰的长江。
C.③“汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆。”这个排比句连用三个“飞向”,表现了战士们迫不及待地去营救群众的心情。
D.④“哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。”从这句话中我们可以体会到人民子弟兵总是出现在最危急的关头,出现在最需要的地方。
3.本文的写作手法是点面结合,在括号中标出“点”或“面”。
(1)几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。( )
(2)四百多名官兵大堤抢险的英雄本色。( )
(3)四连连长黄晓文的铁汉本色。( )
4.在文中用“       ”画出两处以上的环境描写,体会这些环境描写的作用。
                                                                                           
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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梳理与探究:阅读下面三则材料,完成以下小题的阅读任务。

【材料一】一项网络调查显示,中国人33%的休闲时间用在了互联网上,尤其是手机上,17%的休闲时间用在看电视上,10%的休闲时间在进行纸质书阅读。许多人自清晨至深夜每天都有手机相伴,手机依赖症已经成为社会流行病

【材料二】手机伤害孩子的视力,导致孩子失明或者伤害孩子的颈椎,这些伤害都是有形的。

有专家表示,花费在手机上的时间越多,越喜欢宅在家里的人,患上抑郁症的概率就越高,经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于一般孩子。

喜欢玩手机的孩子,习惯了手机带来的轻松愉悦的信息,对知识学习感到枯燥乏味,学习成绩下降,受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉,形成恶性循环之后,孩子逐渐丧失求知欲,产生厌学情绪。

【材料三】2021年初,教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,《通知》要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园,同时强调学校与家庭之间要保持有效的沟通和协同,正确引导学生手机使用行为。

1.根据材料一提供的信息,你得出了什么结论?
____________
2.状状迷上了玩手机,还带手机进校园,你要阅读哪些材料进行劝说和教育?(  )
A.材料一B.材料二C.材料一、材料二D.材料二、材料三
3.请你借助材料内容劝劝他,对他说明玩手机的坏处。
玩手机的坏处有很多:第一,手机伤害视力,导致失明或者伤害颈椎;
第二,_________
第三,___________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文片段,完成练习。

火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他(       )不能动弹,(       )不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。(       )如此,普罗米修斯(       )不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。

1.在括号中填上合适的关联词语。
2.选文讲述的是《普罗米修斯》这个神话故事的______(起因经过结果),主要内容是:______
3.你觉得文中哪句话充满神奇的想象?请用“______”画出来,并写出自己的感受。
4.你从选文中体会到了普罗米修斯什么样的品质?
_________________________________
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阅读。

萤火虫(节选)

①萤火虫这个小家伙非常常见,几乎所有人都见过它用荧光表达自己快乐心情的样子,即使是那些没有见过它的人,也一定听说过它的名字。这位昆虫界的小明星身着斑斓的铠甲,提着灯笼在夜色中舞蹈,就像一粒火花突然从滚圆滚圆的月亮上坠下来,消失在了茂密的青草丛中。

②法国人把萤火虫叫“发光的蠕虫”。严格来讲,这个名字并不科学,首先莹火虫根本不是蠕虫:其次,即使仅从外表上看,也不能把蠕虫的帽子戴在萤火虫的头上。

③我想人们之所以叫它蠕虫,可能是因为萤火虫在未成年之时,确实和蠕虫有几分相像,虽然雄虫到了交配成熟期会长出鞘翅,但雌虫终生都会保持着幼虫的形态。即使是这样,“蠕虫”这个称呼也不恰当。因为蠕虫是没有脚的,但是那些暗夜中的舞者却足足有六只脚,虽然这些脚有些短,但萤火虫却知道如何充分利用它们,甚至能迈着碎步小跑。蠕虫是没有衣服的。看看那些萤火虫吧!它们的衣服是那样华丽,棕栗色、粉红色、鲜红色,斑斓的色彩涂抹在坚韧的外皮上,显得既华贵又英气。如此看来,那些赤裸裸的蠕虫和威风的萤火虫哪有一丝一毫的相像呢?

④从表面上看萤火虫小巧柔顺,可它实际上却是一种食肉昆虫,而且它的捕食手段罕见的恶毒。蜗牛是萤火虫喜爱的食物之一,至于萤火虫是怎样捕捉并食用这些蠕缩在厚厚的硬壳中的美味的,我没有从阅读过的书籍里获得准确的答案。直到我对萤火虫进行了细致的观察和研究之后,这些谜团才最终被解开。

⑤萤火虫爱吃蜗牛,尤其是一种比樱桃还要小一些的蜗牛。这些蜗牛喜欢生活在稻田里或者沟渠边,整个夏季这些地方都比较潮湿,且杂草丛生,非常适宜蜗牛居住。它们常常成群地附着在稻秆上。这些蜗牛非常懒惰,而且反应迟钝,我经常看到它们一动不动地趴在植物的茎秆上,就连对危险的天敌——萤火虫的靠近也毫无知觉。萤火虫对这些食物的聚居地十分熟悉,所以常常潜伏在那里,只要一发现蜗牛就会迅速出击,用精湛的外科手术技巧将猎物麻醉,然后美餐一顿。

1.萤火虫是怎么捕食的,请用“     ”画出相关语句。
2.文中画横线的句子写得真有意思,我从__________________等词中感受到了_________
3.写一写蠕虫与萤火虫的区别和作者的结论。
蠕虫萤火虫结论
_____有六只脚_____
没有衣服_____
4.“蜗牛是萤火虫喜爱的食物之一”中的“之一”能去掉吗?为什么?
__________________
5.读完这篇短文,请你提出一个有价值的问题,并进行解答。
问题:_____________________
解答:_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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毛驴和闲话

胡明宝

①有一头毛驴非常能干,深得主人的赞赏。

②可是这些天毛驴心情很糟糕,它越来越想发脾气。

③一次,毛驴独自拉着一大车干柴走在山路上,突然,两只乌鸦毫不客气地落在了干柴上。一只乌鸦讥笑道:“这家伙长得真难看。”另一只说:“就是啊,它的眼睛大而无神,毛皮灰不溜秋,一看就是一个愚蠢而落魄的家伙……”接着两只乌鸦尖声大笑起来。

④乌鸦的话真真切切传到毛驴的耳朵里,它气得肚子鼓鼓的,猛地将身子一扭,想用倾斜的车子吓走两只多嘴的乌鸦。

⑤乌鸦的确飞走了,可因为毛驴用力过猛,车子竟失去控制侧翻在斜坡上,毛驴也像一大袋面粉一样被撂在地上。四个蹄子在空中费力地挥舞了好久,毛驴才站起来,车上的干柴也撒了一地。

⑥这件事让毛驴郁闷了好多天,它一想起那两只可恶的乌鸦就气愤难平。几天之后,毛驴正拉着石磙(gǔn)在场院里压谷穗,沉甸甸的谷穗在石磙的碾压下纷纷炸裂,一粒粒金黄的谷子落下来,铺了一地。就在这时,一只流浪狗跑过来,对毛驴龇牙咧嘴地狂吠了几声后,嘲笑道:“你没有马高大,没有马洒脱,也不能像马那样驰骋疆场、一日千里,你只能守在磨道里、场院里,灰头土脸地卖力气?你活一辈子还不如我活一天呢?”

⑦毛驴被这只全身长疮的流浪狗一通嘲讽,气得撞墙的心都有了,它拉着石磙飞快地向流浪狗冲去,流浪狗飞快地逃走了。

⑧毛驴没有抓到流浪狗,内心堵得慌,正无处发泄呢,主人七八岁的儿子跑过来,要骑毛驴玩。以前毛驴经常驮着他串门、走亲戚、进城……但这次毛驴正在生气呢,它看到靠近的小男孩儿,突然一甩蹄子,冷不防踢在小男孩儿的大腿上,把他踢出两米远,摔伤了小男孩儿

⑨主人大怒,他不明白毛驴怎么突然变得这么暴躁,认为毛驴简直是疯了。很快,主人咬牙切齿地把它卖到了城里的屠宰场。

⑩其实,别人的闲话本是些轻飘飘、无意义的东西,就让它像一把谷糠一样随风而逝好了。不要像毛驴那样让无聊的闲话左右了心智,否则,受伤的往往是自己。

1.根据短文内容填写下表。
毛驴听到的闲话毛驴的表现结果
乌鸦嘲笑它难看、愚蠢、落魄气得肚子鼓鼓的,想用倾斜的车子吓走乌鸦_____
__________拉着石磙冲向流浪狗

2.作者为何在文章开头赞美毛驴“非常能干”“深得主人的赞赏”?
___________
3.根据解释从文中找出对应的词语。
(1)露出牙,张开嘴,形容凶狠或疼痛难忍的样子。( )
(2)形容进展极快。( )
4.结合文中的画线句,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)画线句写出了毛驴在听信闲话之后失去理智的表现,突出了闲话的危害。( )
(2)作者这样描写毛驴,就是想展现毛驴面对困难绝不屈服的特点。( )
5.这个故事让你明白了什么?你想对这只毛驴说些什么呢?
____________
类型:现代文阅读
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阅读下面两则材料,完成题目。

材料一:党的十八大以来,习近平总书记多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义,赋予其新的时代内涵。他曾到北京师范大学看望一线教师,向全国广大教育工作者致以问候。北师大教师参加了全国新课程标准的编写,习近平从展台上拿起一本课标书翻看。听说语文、历史、思想政治三门课课程标准是全国统一,又针对《新闻晨报》曾报道的“上海市小学一年级新版语文课本中删去8篇古诗”的新闻,他说:“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的,应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。

材料二:网上有人问:让孩子背诵他们根本不懂的古诗词有什么意义?

网友溪山:当孩子旅游,感叹景色优美时,不是只会说:“啊,好酷哟,中国真美啊。”而会说:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”网友mupeng:四五岁的时候,妈妈就教我背唐诗,我不觉得痛苦,诗词押韵、和儿歌差不多,“粒粒皆辛苦”“上山打老虎”也分不出高下,背着玩就是了。慢慢地,就长大了。春天,看到了盛开的桃花,突然明白什么是“桃之夭夭,灼灼其华”。夏天,跟着爸妈去湖边玩,小舟在荷叶间穿过,知道了什么是“        ”,什么是“水光潋艳晴方好”,秋天,凉风乍起,梧叶飘黄,知道了什么是“        ”,冬天,北风凛冽,天空阴沉,到了家,围着炉子取暖,知道了什么是“        ”……背的那些诗词,像是看不懂的画面存在心里。一天,遇到了某个风景,某种心情,就忽然明白了那首诗那句词。

1.填空。
(1)为完成“讲名人与经典的故事”这个任务,可以重点阅读材料___________
(2)结合语境,下面三句诗填在材料二中,依次是:__________(填序号)。
①老树呈秋色                 ②红泥小火炉             ③接天莲叶无穷碧
2.在“小学生该不该背诵古典诗文”辩论会上,假如你是正方代表,请参照以上两则材料,写出两条理由,要求:用一段话写,先总说观点,再用分条表述的方法说明理由,注意分号的用法。
____________________
类型:现代文阅读
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