学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 一年级下册
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教材
阅读练兵场。
情谊
昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。今天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了……叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头来用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好像没有人一
样。
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你准备一条红领巾和一块中队委员的标志。来,我给你戴上。”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!”
“玲玲……”
“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己,可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。
1. 在括号里填上合适的词语。
(    )的大火   (   )的目光
(    )的彩色笔(   )的话语
2. 根据意思写词语。
(1)精巧别致。( )
(2)事先没有约定,彼此的意见、行动完全一致。(   )
(3)特别,不平常。(   )
3. 造句。
不约而同——
虽然……但是……       
4. 用“——”画出描写同学们神态的句子。
5. 短文记叙了 “我”由于使   都没了。当“我”来到学校,听着同学们,看到桌上的时,“我”感受到同学间真挚的   。
类型:现代文阅读
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阅读下面的短文,并按要求回答问题。

小松鼠和小青蛙是邻居。

小松鼠看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边,就问他:“青蛙,你为什么不开心呢?”小青蛙说:“我天天坐在这儿等朋友的信,可是一封也没有,我很伤心。”

小松鼠听了小青蛙的话,马上回家,写了一封信。信封上写着:“松树林5号,青蛙收。”

小松鼠跑出屋,看到蜗牛,对他说:“蜗牛大叔,请您帮我把这封信送到青蛙家,好吗?”

好哇!”蜗牛很高兴地说:“我马上去。”

1.把你认为对的答案前面的序号填在括号里。
A.小松鼠B.青蛙C.蜗牛
①这篇短文说的是(_____)给(_____)写的信,(____)让(____)把信送给(____)。
②文中画“ ”的话是(___)说的。
③“松树林5号”是(_____)的家。
2.小青蛙因为( )而伤心。
A.和小松鼠是邻居。
B.没有朋友给他写信。
类型:现代文阅读
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课外阅读

喜鹊(xǐ què)的新发现

喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯(dīnɡ)住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆(kūn)虫在低空中飞,便喳zhā喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。”

哪知,头上传来鸽ɡē子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋(pán xuán)它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?”

“不,不,不,我飞得不算高,上面还有大雁yàn呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首(qiáo shǒu)一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。

1.短文有_____个自然段。
2.照样子写词语
整整齐齐   (_________)    (_________)(_________
3.很据短文内容填空。
喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫,它想:“___________。”
后来喜鹊看到大雁,它想 “_________________
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读一读。
我非常喜欢小鸟。 前天,妈妈给我买来一只小鸟。小鸟全身是淡黄色的,它长着尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛,软(ruǎn)软的羽(yǔ)毛,还有两只淡红色的小爪子,可爱 极(jí)了!
我把小鸟捧在手里看了看,看完后我轻轻地把它放进笼子里,小鸟抬着头,不停地叫着。我小声地说:“这是你的新家,你会喜欢的!”几个月后,我将小鸟放回了蓝天,让它去找它的妈妈。
1.我要认真读一读带拼音的汉字,并把它们记住。 
2.根据短文内容,连一连。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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