学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 五年级上册
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阅读理解

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里,只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝。

你俩要是带翅膀的小天使就好了! 快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔?一个向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。 

科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

1.填空。
(1)“追赶风筝的孩子”是指__________________
(2)“几个人过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指__________
2.短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实”,莱特兄弟俩的科学幻想是_______________________________________________
3.在科学幻想变成现实的过程中,莱特兄弟是如何努力的?    
__________________________________________
4.读了这篇短文,你有什么想法呢?
_________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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品读全文,回答问题。

_____________

在我的成长历程中,父亲给予了我生命中最好的馈赠。

2001年秋季的一个黄昏,离家100多里路的农村老家。父亲和我漫步在飘溢着甜味的高粱地边,他向我提出这样一个问题:“你仔细观察一下,一棵棵(jì jí)将成熟的红高粱的和那些没长颗粒的红高粱有什么区别?”

“成熟的高粱弯下了腰,没挂粒的仰着脸。”我回答道。

“越有成就的人越谦虚,越浅(bó báo)的人越自满,你说是吗?”父亲反问我。

我脸红了,前些日子我获得了一个大奖后,变得自大起来。我明白了父亲的良苦用心。

一次,父亲批评我不该乱花钱买羊肉串,我顶撞了他,摔门去了爷爷家。

第二天,在我的文具盒里,我发现了父亲给我的一封信:

小文,爸爸不是不舍得花钱,关键是想教会你学会怎样花钱。不要小看一分钱,它体现着人的价值观念,我们要让每一分钱发挥出它的最大价值,这可是一门了不起的学问!

你奶奶生病的时候,你也看到了,(jǐn jìn)管疼痛难忍,她也坚决不想去医院,她想为我们节省一笔钱,我为了让你奶奶去医院,都给她老人家跪下了。我想不管花多少钱,也要治好老人的病,尽管最后知道她患了绝症。给你奶奶吃的药,我坚持用最好的,有的每副中药1000多元,打的针100多块钱一支,为了筹集资金,我把珍藏多年的书画都变卖了。奶奶的不花钱和我的倾囊治病,都是为了一份挚爱,这才是最有价值的呀。

在我8岁那年,你奶奶给了我一个鸡蛋,我到商店里换了7分钱,花6分钱买了3支铅笔,剩下的一分钱,店老板让我买一块糖,但是,我没有。我用它买了一块橡皮。虽然,那个时候的糖果在我心里不亚于天鹅的味道。那时候一分钱的盐可以全家吃一个星期。我有什么理由乱花一分钱呢?

有位世界首富叫洛克菲勒,富可敌国,可是他每年都让子女外出打工,子女花钱都要身他打借条。后来,他们的子女都发展了他的家业。相反 ,有的坐享其成的子孙成了一文不什的败家子。

父亲的笔变直抵我的心灵!

后来,我花的每一分钱都记入了我的消费明细表,每隔半年,父母一起和我分析我的“投资”效益。

几年来,父亲每周都要给我推荐一篇精粹的文章,让我与他共同赏析。在和文章情感的交流中,在和父亲思维碰撞中,我的筋骨一天天强壮起来。

说不尽,我生命中最好的馈赠!

1.给文中画线的字选择正确的读音。
2.理解词语
倾囊——_______________
坐享其成——__________
3.当我获奖后变得自大时,父亲是怎样教育“我”的?用简洁语言概括。
________________________
4.父亲给我写了一封信,他写信的目的是什么?在文中用“____”画出。
5.父亲在信中通过哪几件事来教育我?请尽量用简洁的语言来概括。
______________________
6.为什么说“父亲给予我生命中最好的馈赠”?
_________________________
7.从文中选择一个合适的词或者词组做文章题目。
8.读了文章你有什么体会?请写下来(不少于50字)
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读直通车。

一只小鸟

有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的羽毛还未长满,不能远飞,每日在巢里啁啾着,和老鸟说着话,过的很快乐。

一天清晨,它醒了。两只大鸟出去觅食了。它探出头来望了望,抖了抖羽毛飞到枝子上,唱起了美妙的歌。

树下有许多孩子,听见歌声,抬头仰望……

小鸟天天出来唱歌,孩子们也天天来听,最后他们想抓住它。

看,它又出来了!正要唱歌,忽听“啪”的一声,小鸟随着翻身掉了下来。

两只大鸟箭似的飞过来,接住小鸟,衔回巢里……

从此歌声消失了。

那些孩子想看到小鸟,听它的歌声。却再也不能了。

1.发挥你的想象,那只小鸟后来怎样了,写一写。
_______________________________________________
2.读了这篇文章你有什么感受,想说些什么?
________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据课文内容回答问题。

我把女儿放进自行车后座,对她说:“坐好。”女儿把布娃娃放在自己的小膝盖上,拍拍她,说:“坐好。”

只觉得他头也没抬地将一件什么东西垫在了我的椅子底下——后来,我们才发现,是咪咪乔,她的一个手指头就这样被弄断了。

他立正,举手敬礼:“请照顾好你的孩子。”却并不把咪咪乔给我,转身几步到女儿面前,郑重地交给她,且又是一个立正,举手敬礼:“请照顾好你的孩子。”这次他说的“孩子”,分明是指布娃娃咪咪乔。

1.以上片段选自《有个孩子叫咪咪乔》,这篇课文在叙述时运用了___________的写作手法。
2.请用“_______“划出使你感动的地方,并结合重点词语说说为什么。
__________________________
3.妈妈、女儿、民警三人对咪咪乔的态度是不一样的,想一想,如果你是咪咪乔,你会对他们说什么呢?
对妈妈:_________________
对女儿说:_______________
对民警说:_______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。
只以为是不懂事的女儿的幼稚之举,不料奇迹却发生了:那个民警果断做了一个手势,两边汽车在就要交汇的时刻嘎然而止,民警跳下岗亭把布娃娃拾了——不,“抱”了起来,他让汽车继续通行,自己快步来到已经惊呆了的我们跟前。我赶忙迎上前,他立正,举手敬礼:“请照顾好你的孩子。”却并不把咪咪乔给我,转身几步到女儿面前,郑重地交给她,且又是一个立正,举手敬礼:“请照顾好你的孩子。”
这次他说的“孩子”,分明是指布娃娃咪咪乔。
1.女儿、爸爸、妈妈和警察各是怎样对待咪咪乔的?
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2.下面对文章的理解,不恰当的一项是(   )
A.“我”和丈夫都没有把咪咪乔真的当作条生命。
B.从“果断”的手势和“抱”的动作可以看出,民警是确实把咪咪乔当作一条真的生命。
C.一再发生伤害咪咪乔的事件,说明“我”和丈夫对女儿的童心和爱心缺乏应有的理解与尊重。
D.民警的惊人之举表明他对一个孩子——“我”的女儿的关爱与尊重,对她幼小心灵的真情呵护。
3.读了这篇文章之后,你的心灵有没有受到震撼和启示?
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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