学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 六年级上册
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【材料一】
据统计,在常州读书、生活的很多贫困儿童的营养结构非常不合理,他们甚至吃不起一袋牛奶。为了帮孩子们增加营养,常州的公益人士便发起了这个名为“一袋牛奶的暴走”的慈善项目。通过举办暴走活动,参与者募集善款,践行慈善。本次活动筹款的方式很特别,参与者需要徒步完成20公里,并在暴走前与自己的亲朋好友进行一次“公益约定”——“如果我为孩子们暴走20公里,你是否愿意跟我打个赌,履行一次公益约定?”无法参加暴走的爱心市民,也可以通过捐款的方式献出自己的爱心。
【材料二】
2015-2017年“一袋牛奶的暴走”活动情况统计表

活动时间
志愿者人数
受资助学生人数
第一届
2015.5
5278人
550人
第二届
2016.5
16000人
2000人
第三届
2017.5
21000人
3000人

1.材料一】中,我了解到“一袋牛奶的暴走”活动主要目的是
2.阅读了【材料二】,我的发现是(1)
(2)                                      
3.我来给“一袋牛奶的暴走”活动设计一句公益广告语。
4.请你采访本次活动中的一名公益人士,简要列一个提纲。(至少两条)
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课内阅读

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮,企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火,驾着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住,使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响,所有的舰船都震动起来,海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮,刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片,飞向天空。敌人惊恐万状,敌军舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰,一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱,只好统统举手投降。

1.“负隅顽抗”的意思是__________
2.用“  ”在选文中画出描写郑军官兵英勇善战的句子,我们可以用       等词语来赞美这些官兵。
3.从哪些词句可以看出这场战斗激烈而艰难?
______________________________________________
4.描写荷兰侵略者溃不成军、狼狈不堪的作用是什么?
____________________________________________
5.请你用一句话概括选文的主要内容。
______________________________________________
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1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:“孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国啊!”肖邦感动地点了点头。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。

1.老师为什么把装满泥土的银杯送给肖邦?
________________________
2.这段文字对所写的事情交代得很清楚,能从中找出时间:______, 地点:____,人物:_____,事情:________
3.读着课文中感人的送别场面,你会很自然地联想起古诗名句:“_______________。”
4.默写一则关于爱国的名人名言。
______________
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课文传真机。根据你对课文的理解,完成下面习题。
(1) 作者在山中拜访了哪些“朋友”?请你联系课文来写一写吧!
________________________________________________________________________
(2)本课一个最明显的表达方法是:                                             
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沙啦啦,沙啦啦……
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
(1)这段文字主要写_____________________。
(2)作者是抓住雨的______和______来写的。
(3)在文中画线的比喻句中,作者把______、______、______比作琴键。请发挥你的想象,还可以把                       比作琴键。
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课文传真机。根据课文内容填空。
课文是按________、________、雨后的顺序写山雨的。在表达上,文章____________,重点写了山雨的________和________,表达了作者____________的情感。
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盛夏的暴雨总是来得毫无征兆,急急的,像一个莽莽撞撞的毛头小伙儿。早上出门时还是晴空万里,这一转眼就风狂雨骤,没带雨具走在街上的人们纷纷闪躲,叫苦不迭。再也顾不上风度,三五成群的挤到商店雨搭下避雨。一时间,商店门前热闹非凡,人满为患。也有心急的少男少女,仗着自己年轻体壮,索性一扬手,将手中的皮包举到头顶,冒着大雨,健步如飞的奔向停靠在街边的出租车,“霍”的拉开车门,夹着风,带着雨,扑通一声跌进后座,车门砰的关紧,世界顿时被隔成两半,里面是温暖宁静,外面是风雨喧嚣。
(1)这段话写的是      季的雨。它的特点是:                              
(2)请用一句话概括这段话的内容。                                               
(3)想象写话。没带雨具的人叫苦不迭,他们会说些什么?
                                                                          
                                                                         
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课内阅读理解

总理站在临时找来的几只木箱上,凛冽( )的寒风不时地掀起( )他蓝中山装的衣襟。总理面对群众迎风伫立( ),脸上闪现着无比激动的神情。

突然,就像猛然( )爆发的山洪一样,会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。这欢呼发自人们的心灵深处,是那么响亮,那么激越!它在冀南平原这个普普通通的村庄上空,久久地回荡着,回荡着……

1.给文中加横线的字注音,写在(   )里。
2.补充词语 
______)的寒风(______)的神情(______)的山洪
______)的村庄(______)的衣襟(______)的掌声
3.用“那么……那么……”说句话。
_______________________________________________
4.“山洪一样的掌声”是怎样爆发出来的?用自己的话说一说。
_______________________________________________
5.这两段话体现了周总理是怎样的人?
_______________________________________________
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课内阅读理解。
海瑞是广东琼山人。他从小死了父亲,靠母亲抚养长大,生活十分贫苦。二十多岁中了举人后,他做过县里的教谕,教育学生十分严格认真。不久,他被调到浙江淳安做知县。过去,县里官吏审理案件大多是让平民百姓(  ),而让有权有势的人( )。海瑞到了淳安以后,不管什么样的疑难案件,他都一件件调查得(   ),从不(   )好人,也不放过坏人,当地百姓都称他是“青天”。
1.请在括号里填写正确的词语。
2.过去,县里的官吏是怎样审理案件的?
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3.“青天”是什么意思,为什么老百姓称海瑞为“青天”?
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4.你还知道哪些像海瑞这样的官员?写一写
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阅读下文,回答问题

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晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代,他意识到自己知识的贫乏,深感不读书无以报效国家,于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍,认真学习历史,从中汲取了丰富的知识,学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说,祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候,曾有人推荐他去做孝廉、秀才,他没有答应,仍然不懈地努力读书。后来,祖逖和幼时的好友刘琨一同担任司州主簿。他与刘琨感情深厚,不仅常常同床而卧,同被而眠,而且还有着共同的远大理想:建功立业,复兴晋国,成为国家的栋梁之材。

一次,半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声,他一脚把刘琨踢醒,对他说:“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利,我偏不这样想,咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑,剑光飞舞,剑声铿锵。冬去春来,寒来暑往,从不间断。功夫不负有心人,经过长期的刻苦学习和训练,祖逖终于成为能文能武的全才,既能写得一手好文章,又能带兵打仗。祖逖被封为镇西将军,实现了他报效国家的愿望;刘琨做了司空,兼管并、冀、幽三州的军事,也充分发挥了他的文才武略。

1.请用一个成语概括这个故事,并作为短文的题目写在文前横线上。
2.短文主要讲了谁的什么事?
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3.祖逖是怎样实现他报效国家的愿望的?读了这个故事你想说些什么?
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4.本文是一个历史故事,你还知道哪些来自历史故事的成语?请写出两个来。
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