学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 六年级上册
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填空。
在“唱和”一词中“和”读________。它还有4个读音,分别是(面)________;(暖)________;(了)________;(平)________。
类型:填空题
难度系数:一般0.85
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请把下面有错别字的词语改正过来,写在横线上。
(1)精致 澳秘 呤诵 侠客
__________________________________________________
(2)嗅到 纹理 议式 瀑发
__________________________________________________
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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拼一拼,读一读,写出不同的词语,并按词语写出两个不同语境的句子。
yōu jìnɡ
____________ ____________________________________________________________
____________ ____________________________________________________________
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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下面的句子运用了哪些修辞手法,请你辨一辨,再分别仿写一个句子。
(1)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。(    )
________________________________________________________________________
(2)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(    )
________________________________________________________________________
(3)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?(    )
________________________________________________________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.4
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请你不改变原意将下列句子换个说法。
(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
________________________________________________________________________
(2)没有视力,没有翅膀的你,除了葬身于野外荒郊,还能有什么别的结局呢?
________________________________________________________________________
类型:句型转换
难度系数:较易0.85
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词语游艺厅。读句子,完成词语练习。
(1)“我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。”津津乐道”的意思是________
___  ____。像这样形容言谈的成语还有____ ____、____ ____、_____ ___等。
(2)“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。”如果让你来形容这位老人,你会用怎样的词语来描述呢?
_____________________________________________________ ___________________
类型:填空题
难度系数:一般0.85
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句子训练营。
(1) 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
鸟儿 “           ”;露珠 “          ”。一声“     ”,一个“     ”,这种        的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的       
(2)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的     。让我们真切地感受到作者和树之间的那种       的情谊,那种                    的境界。
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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精彩赏析阁。阅读课文片段,完成后面练习。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(   )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(   )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(   )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(   )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(   )的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(      )的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
(1) 按原文在括号中填入恰当的形容词。
(2) 这个片段依次写了________、________、________、________、________、________等景物,表达了作者____________________________的感情。
(3) 首尾两处画线的句子各运用了什么修辞手法?这两种修辞手法最大的不同点是什么?
_____________________________________________________________________     
(4) 山中的朋友何其多,让我们也一起去拜访吧!仿照作者的写法,写一段话。
你好,                !你                                          
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课文传真机。根据你对课文的理解,完成下面习题。
(1) 作者在山中拜访了哪些“朋友”?请你联系课文来写一写吧!
________________________________________________________________________
(2)本课一个最明显的表达方法是:                                             
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.4
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快乐阅读吧。阅读短文,完成练习。
山 林 之 晨
雨,忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜,终于在黎明即将来临之际,悄然而住了。雨后初晴,碧空如洗。我带着浓浓的兴致,信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径。
四周满溢着泥土的芬芳,混杂着草香、花香,使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠,像散落的珍珠,像满天星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁烁,熠熠生辉。走不多远,我的衣襟已湿漉漉的了,真可谓“道狭草木长,朝露沾我衣”呀!
树林中的歌唱家--小鸟,倏地一下,从一个树枝飞到另一个树枝,抖落了颗颗“珍珠”,愉快地跳着、唱着。那叫声,时而婉转,时而酣畅,使人为之陶醉。或许因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧,此时的山林愈发清幽了。
晨雾似乳白色的薄纱,如梦、如幻、如诗、如画,挥不走,扯不开,斩不断,挡住了我的视线,我有一种飘飘然乘云欲飞的感觉。山披着雾,雾笼着山,绿色透着白色,白色浸着绿色,如同挂着白霜的绿葡萄,又好似典雅清秀的山水画。莽莽苍山似乎在酣睡着。
渐渐地,群山就像一个个娇美的维吾尔族少女,揭开层层洁白的面纱,脸颊飞起了一抹淡淡的红晕,然后脱去白纱,换上了淡淡的橘黄的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了,又太多了,有的地方是亮晶晶的一片,折射着一抹阳光,闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目凝望,看着看着,群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着她美丽的身躯,为她镀上了一圈金色的光晕……
露珠也似乎惊诧于眼前的景色,悄悄地溜到别处游玩去了,地上留下了它们的痕迹,湿湿的,润润的。透过枝叶的间隙,霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时,山林上空的晨雾已不见了,而山林之中,却流动着烟波,薄薄的一层,长长的一缕,浓浓的一团,我似乎置身于仙境之中,不禁陶醉了。这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼来,望着这阳光的恩赐,心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。
恍惚之中我仿佛变成了花丛中的一朵,露珠中的一滴,群鸟中的一只,阳光中的一缕,我的魂灵飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更深远的天空中自由飞翔。
此时此刻,在这静寂的山林中,我激动不已,我想高歌,我想吟诵,我想欢呼,我想雀跃。哦,不!何必破坏这份属于山林的清幽呢?只要深深吸一口这甜甜清新的空气,就足够了。还有,在心底高喊一声:我爱你,山林之晨!
(1) 短文以___ _、___ _为背景,分别写了________、________、________等景物,给人一种清新明快之感,表达了作者________________________ 的思想感情。
(2) “一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼来,望着这阳光的恩赐,心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。”这时,作者为什么会有这种感觉?
________________________________________________________________________
(3) “此时此刻,在这静寂的山林中,我激动不已,我想高歌,我想吟诵,我想欢呼,我想雀跃。”作者到底想说些什么呢?请你简单写一写。
________________________________________________________________________
(4) 作者采用了________、________等修辞手法描写了山林之晨的景物,全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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