学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 六年级上册
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阅读文段,完成练习
当时,郑成功的驻军厦(shà  xià)门。一天,他登上军营附近的一(坐、座)山头,临风眺望。郑成功指着东南方向问卫兵:“那是什么地方?”卫兵说:“是大海。”“大海那边呢?”卫兵说:“是宝岛台湾呀!”郑成功慷慨(kǎi   gài)激(昂、抑)地说:“台湾自古以来就是中国的领土,绝不允许侵略者横(hèng  héng)行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”
1.划去括号里不正确的读音或字。
2.写近义词。
眺望——(      )         慷慨——(         )        允许——(        )
3.将文段中画线的句子改写成反问句,意思不变。
                                                                                      
                                                                                      
4.人物语言、动作等能突出人物的品格与精神。从本段郑成功与卫兵的对话中,你体会到了什么?
                                                                                      
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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理解内容,选择答案。
“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的”是课文的最后一自然段,它在全文中起的作用是(      )
A.总起,统领全文。
B.过渡,承上启下。
C.总结,突出中心
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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根据意思写词语,再从中选择两个词语造句。

1.形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。                              (       )

2.仗势胡作非为,蛮不讲理。                                        (       )

3.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。                                 (       )

4.又是唱歌,又是跳舞。                                            (       )

5.凭借险要地势或某种条件顽固抵抗。                              (       )

6.因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。                        (       )

造句:

                                             

                                             

类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内语段阅读。

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮,企图(    )负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集(    )的炮火,驾着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住,使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响,所有的舰船都震动起来,海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮,刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片,飞向天空。敌人惊恐(    )万状,敌军舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰,一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱(    ),只好统统举手投降。

1.在文中括号里写出加点词语的近义词。
2.文中对“负隅顽抗”的解释最准确的是(  )
A.凭借险要地势或某种条件顽固抵抗。在本处为褒义词。
B.课文中指敌军依仗铁甲舰和大炮拼命反抗。
C.凭借险要地势或某种条件顽固抵抗,本文指敌军依仗铁甲舰和大炮拼命反抗。负:依仗;依靠。隅:角落。
3.文中具体写出了敌我两支舰队作战的情景,写得很详细。下面________词语写出了两军作战的激烈与艰难;________让我们感受到郑军官兵的机智与英勇。
①负隅顽抗 ②密集的炮火 ③团团围住 ④十几丈高的水柱 ⑤敌军舰队乱作一团 ⑥敌人惊恐万状
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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细读课文深感悟。

课文第3自然段中郑成功慷慨激昂地对卫兵说:“台湾自古以来就是中国的领土,绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”

1.从“____________、____________”两词可以看出郑成功对侵略者的痛恨之情;从“一定”一词可以看出郑成功收复台湾的____________________。
2.你想对台湾的同龄人说:“_______________________________”
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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