习作：这样想象真有趣_小学语文部编版三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 三年级下册

排序：

共 8 道相关试题

方法指导
1.内容不同。
两篇童话都是关于动物的，《爱挑食的小猫》写的是小猫_____的坏习惯，而《小鸭得救了》则是描写小鸡_____有困难的小鸭的故事。
2.道理不同。
《爱挑食的小猫》说明_______的道理，而《小鸭得救了》则告诉我们______的道理。
3.结构相同。
两篇童话都是按照____的顺序来写的，先开门见山交代事情的___再写____，最后写____。
4.童话故事除了要把事情的经过讲清楚外，关键还要揭示故事告诉人们的____。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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我来编童话
1.确定故事主角。
你想写的故事的主角是
2、确定故事的基本信息。
时地：
间点：
人物：
3.想象故事内容,填写故事情节发展图。
(1)故事内容：
你想写的动物是                       ，它                        ，
然后                       ，最后                       。
(2)故事情节发展图:
起因——（       ） ——（       ）     ——（       ） ——结果
4.把你想好的故事写下来。
要求:想象合理,条理清楚,语言流畅,内容具体。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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【思路训练】写一写，理清自己本次习作的思路。
（1）有趣的题目可以引起别人的阅读兴趣。
①根据主人公及其新特征拟定题目。 ②以主人公经历的奇异事件为题目。

( ) ( )
本次习作，我拟定的题目是：____________________。
（2）结合第（1）题拟定的题目，继续写清故事情节，表现出想象的“有趣”和经历的“奇特”。
起因：_____________
经过：_____________
结果：_____________
（3）生动活泼、夸张有趣的语句可以为习作添彩。
“老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。”这样生动的语句可以使文章更有趣。我也能在习作中用上这样的语句：______________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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【选材训练】下面的素材，哪些适合本次的习作?在后面的括号里打“√”。
（1）一只母鸡能在天空飞翔，它经历了很多奇特、有趣的事情。（       ）
（2）凶恶的老鹰突然变得胆小如鼠，它经历了奇特的事情。（       ）
（3）蜗牛突然健步如飞，让嘲笑它的动物目瞪口呆。（       ）
（4）小松鼠和小白兔是好朋友，它们一起做了很多搞笑的事情。（       ）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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【词语训练】把词语补充完整，并读一读，记一记。
活蹦乱( ) ( )天长啸庞然大( ) 高大( )武
腾空( )起笨头笨( ) 张牙舞( ) 摇头( )脑

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。
（1）对“这样想象真有趣”中的“这样想象”理解不正确的是( )。
A．动物失去了原来的主要特征
B．动物的特征与原来完全相反
C．动物的实际特征
（2）除了想象以外，本次习作还要围绕__________来写。
（3）本次习作的对象是__________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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习作芳草地。

一只蜗牛非常羡慕兔子跑得快，盼望着自己有一天比赛时也能超过它。有一天蜗牛的愿望实现了。接下来会发生什么有趣的故事呢？请你展开丰富的想象，编一个有趣的故事。

类型：书面表达

难度系数：一般0.65

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如果以“夸夸我的同学”为题目，写一篇文章，你觉得下面哪些材料比较合适？__________（填序号）
A．我的同学长得非常瘦，瘦得皮包骨头了。
B．自己的事情做完了，他会帮助同学打扫教室卫生，直到把教室打扫得一尘不染。
C．他上课很少举手发言，要是老师叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起来，吞吞吐吐地说出正确的答案。
D．我的同学学习认真，成绩名列前茅。
E．发现别的同学学习上遇到了困难，他就主动帮助同学复习
功课。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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