学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
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习作。
如果母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆、小如鼠,如果蜗牛健步如飞,如果……这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。   
一旦动物失去了原来的主要特征,或是变得与原来完全相反,它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?
①选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。
②题目自拟。
③书写工整,语句通顺。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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阅读

爱挑食的小猫

森林里有一只爱挑食的小猫,他不爱吃饭,只爱吃一样东西——零食。小猫越来越瘦,甚至一阵风就能把他刮走。小朋友们都不跟他玩,因为他实在太瘦了,稍微一跑就摔倒,小朋友们都认为他生病了。

有一天,刮来一阵大风,小猫被刮跑了,他被刮到一个美食餐厅,服务生看他瘦巴巴的,就给了他一条红烧鱼。啊!真的是太美味了,小猫把整条鱼都吃了,他从来都没有吃得这么饱过。突然,又刮来一阵风,小猫又被刮回了家。小猫向妈妈保证,从今以后,不再吃零食了,猫妈妈欣慰地笑了。

小猫不再吃零食了,每天都跟着妈妈吃正餐,慢慢地变胖了,小朋友们也愿意和小猫玩了。

1.文中的小猫为什么越来越瘦?
__________________________________
2.小朋友们误会小猫,是因为(        )
A.小朋友们认为小猫生病了
B.小朋友们认为小猫瞧不起人。
C.小朋友们认为小猫太小了。
3.小猫变胖了是因为 __________________________________
4.简单写出故事的主要情节:
小猫挑食变瘦——            ——                   ——                  
5.你从故事中明白了 _______________________________的道理。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解

小鸭得救了

这一天,天气晴朗。小鸭觉得它应该出去呼吸新鲜空气,于是它准备好东西后就出发了。路上,它看到旁边的树很漂亮,就过去拍了一张留念。它一边走一边哼着歌,可高兴了。可是它万万没有想到,意外即将降临。突然,小鸭扑通一声掉进了一个大洞里,呜呜地哭了起来。恰巧,小鸡经过这儿,它听到呜呜的哭声,仔细一听,原来是小鸭在哭呀!小鸡连忙说:“小鸭妹妹,不要哭,我马上想办法救你!”小鸭说:“谢谢小鸡姐姐,那快点。于是,小鸡绞尽脑汁,:“!我想到啦!小鸭妹妹,你等我一下。小鸭不知道小鸡究竟要做什么,但它耐心地等着。

一会儿,小鸡回来了,原来它带来了一位好朋友大象哥哥。小鸡对大象说:“你瞧一瞧吧!”忽然,大象哥哥伸长鼻子,往大洞里喷水,小鸭疑惑地问:“小鸡姐姐,为什么要大象哥哥往洞里喷水呢?”小鸡回答说:“因为只要洞里灌满了水,你就会浮上来。”“,原来是这样!”一会儿工夫,洞里灌满了水,小鸭浮上来了,它忙走到小鸡身边说:“小鸡姐姐,刚才吓死我了,谢谢你救了我,要不是你,我也不知道怎么办。小鸡说:“这次多亏大象哥哥呀!要不是它你哪能那么快上来!”

通过这件事,小鸭和小鸡成了好朋友。

1.小鸭遇到了什么危险?
小鸭出去______________________ ,结果一不留神掉进了________________
2.根据故事内容选择正确答案(       )
A.是小鸡救了小鸭。
B.是大象救了小鸭。
C.是小鸡和大象一起救了小鸭。
3.根据故事内容为下面的句子排序
(     )小鸭得救了
(     )小鸭掉进了大洞里。
(     )小鸡请来了大象。
(     )小鸭和小鸡成了好朋友。
4.你从故事中明白了__________________的道理。你认为小鸡是一个 ________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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方法指导
1.内容不同。
两篇童话都是关于动物的,《爱挑食的小猫》写的是小猫_____的坏习惯,而《小鸭得救了》则是描写小鸡_____有困难的小鸭的故事。
2.道理不同。
《爱挑食的小猫》说明_______的道理,而《小鸭得救了》则告诉我们______的道理。
3.结构相同。
两篇童话都是按照____的顺序来写的,先开门见山交代事情的___再写____,最后写____
4.童话故事除了要把事情的经过讲清楚外,关键还要揭示故事告诉人们的____
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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我来编童话
1.确定故事主角。
你想写的故事的主角是                                         
2、确定故事的基本信息。
时地                                                              
间点                                                              
人物                                                              
3.想象故事内容,填写故事情节发展图。
(1)故事内容
你想写的动物是                                                                      
然后                      最后                      
(2)故事情节发展图:
起因——(       ) ——(            ——(       ) ——结果
4.把你想好的故事写下来。
要求:想象合理,条理清楚,语言流畅,内容具体。
                                                                       
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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【思路训练】写一写,理清自己本次习作的思路。
(1)有趣的题目可以引起别人的阅读兴趣。
①根据主人公及其新特征拟定题目。                           ②以主人公经历的奇异事件为题目。

(               )                                                     (                 )
本次习作,我拟定的题目是:____________________
(2)结合第(1)题拟定的题目,继续写清故事情节,表现出想象的“有趣”和经历的“奇特”。
起因:_____________
经过:_____________
结果:_____________
(3)生动活泼、夸张有趣的语句可以为习作添彩。
“老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快断了,颠得贼骨头架都快散了。”这样生动的语句可以使文章更有趣。我也能在习作中用上这样的语句:______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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习作风景线.

一旦动物失去了原来的主要特征,或是变得与原来完全相反,它们的生活会有什么变化呢?又会发生哪些事情呢?请以“害怕羊的狼”为主角,大胆想象,编一个童话故事。


类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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【选材训练】下面的素材,哪些适合本次的习作?在后面的括号里打“√”。
(1)一只母鸡能在天空飞翔,它经历了很多奇特、有趣的事情。(       
(2)凶恶的老鹰突然变得胆小如鼠,它经历了奇特的事情。(       
(3)蜗牛突然健步如飞,让嘲笑它的动物目瞪口呆。(       
(4)小松鼠和小白兔是好朋友,它们一起做了很多搞笑的事情。(       
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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【词语训练】把词语补充完整,并读一读,记一记。
活蹦乱(      )       (      )天长啸       庞然大(      )       高大(      )
腾空(      )       笨头笨(      )       张牙舞(      )       摇头(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。
(1)对“这样想象真有趣”中的“这样想象”理解不正确的是(      )
A.动物失去了原来的主要特征
B.动物的特征与原来完全相反
C.动物的实际特征
(2)除了想象以外,本次习作还要围绕__________来写。
(3)本次习作的对象是__________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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