第二单元_小学语文部编版三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

排序：

共 9 道相关试题

口语交际。
下面是几个小朋友关于保护环境话题的讨论，你赞同谁的说法？为什么？
李刚：我觉得保护环境是大人的事，我们小学生帮不上什么忙，好好学习就是了。
王明：“保护环境，人人有责”，小学生也可以从身边的小事做起，如不乱丢垃圾，不使用塑料袋等。我们要为保护环境贡献自己的一份力量。
唐兰：许多人都喊着保护环境，可是却没有付出实际行动，所以我们也没必要放在心上，大家怎么做我们也怎么做就是了！
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类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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小练笔。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
这两句话描写出了鹿周围的环境和他的神态，读一读，仿照这样的写法把句子补充完整。
________________：“真是太悬了！”

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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写一写你读了《狮子和鹿》这个故事后受到的启发。
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类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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综合性学习。

小芳在期中检测中,因为一道应用题做错了,她很伤心,你怎样去安慰她呢?

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类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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口语交际。
班级选干部，晓飞自己选自己当班级劳动委员。大家对晓飞选自己的行为有两种看法：一种认为晓飞不谦虚，自己选自己太难为情；一种认为晓飞有魄力，敢于向大家表明自己的想法，值得赞赏。你赞同哪种说法？说说你的看法。（40字左右）
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类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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小练笔。
我们可以从陶罐和铁罐的语言中看出它们不同的性格特点。最近，三（1）班组织了一场以“对我影响最大的寓言故事”为主题的讲故事比赛，开朗活泼的张天和安静内向的林月在讨论要不要参加。请你根据两位同学不同的性格特点，完成对话。
张天：_________________________
林月：_________________________

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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根据人物的心情、语气给人物加上合适的动作、神态，把句子补充完整。
(1)爸爸________________________：“你干什么去了？为什么还没完成作业？”
(2)“哇，我的风筝终于飞起来啦！”弟弟____________________。

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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照样子，把句子补充完整。
例：小明看到妈妈往他的碗里夹青菜，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“我不吃，我不吃。”
（1）同桌小红不小心弄坏了小明的笔，小明__________________：“快赔给我，不然我告诉老师！”
（2）一看到好吃的，小弟弟就__________________：“我要吃，我要吃。”

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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口语交际。
李伟所在的三年级(1)班,班干部是由同学轮流担任的。有的人认为轮流担任班干部能调动每个同学的积极性,有的人却认为应该由最合适的同学长期担任班干部。你认为该不该实行班干部轮流制呢?为什么?写一写
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类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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