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课文精彩回顾。

纸的发明

大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.这段文字是围绕一个意思来写的,下面的概括最准确的是(     
A.蔡伦造的纸原料容易得到。       
B.蔡伦改进了造纸术
C.蔡伦造出来的纸轻便、好用。
D.蔡伦的造纸方法传承了下来



2.根据文段内容,提取关键字词,把蔡伦造纸的过程补充完整。
剪碎或切断→________→捣→______________
3.蔡伦改进的造纸术为什么能传承下来?用“        ”在文中画出相关语句。
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请认真阅读《纸的发明》(节选),然后完成试题。

大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.这段话是围绕一个意思写的,下面对这段话的概括最准确的是(       
A.蔡伦造的纸原料容易得到B.蔡伦改进了造纸术
C.蔡伦造出来的纸轻便、好用D.蔡伦的造纸方法传承下来了
2.选段中画“——”句子中的“大约”能去掉吗?为什么?
_____________________________
3.请写出两个与“纸”有关的成语或四字词语:____________________
4.阅读选段后,你有什么体会或感受?
__________________________
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阅读瞭望塔。

仰望布达拉宫

进入拉萨,车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影:两侧是白宫墙,中间是红宫墙,顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。

“布达拉宫!”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。

布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉,只见一片青绿的草坪后面,横着一堵高高的围墙,围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色,称作白宫,正中顶部是褐红色,称作红宫。无论是白宫还是红宫,一排排窗口四周都涂了黑色,窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般飘荡。白、红、黑三色的宫墙及窗户,在蓝天白云的映衬下,对比强烈,色彩鲜明。

巍峨、雄伟、神圣、庄严,布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者,一位哲人。

从红山西侧眺望,透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖,看到的是布达拉宫的西侧,它屹立在巍巍山崖上,显得更为高峻、雄奇。

绕到红山北麓的宗角禄康,在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉,看到的是布达拉背后的宫墙,雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里,使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。

站在八廓街头中心大昭寺的金顶上,放眼望去,又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方,耸立在连绵的群山下。

在拉萨,几乎随处都可以望见布达拉宫。布达拉宫似乎无处不在,无时不在。

1.在文中找出和“耸立”意义相近的词。
2.作者对布达拉宫的总体印象是怎样的?用“”划出。
3.作者写了自己在_____________________等处仰望布达拉宫所见到的景观,让人如临其境。
4.你读后印象最深的是_________,因为__________
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赵州桥

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种shè jì   ),在建桥史上是一个chuàng jǔ   ),减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,减轻了桥身的重量,节省了石料。

1.根据拼音,在(   )里写词语。
2.这段话是围绕哪句话写的?请用“ ”画出来。
3.读下面的句子,回答问题。
“这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。”这样的设计好在哪里?(用文中的语句回答)
____
4.用短文中加点的关联词写一句话。
____
5.“拱形”中的“拱”的意思是( );“瓜苗从土里拱出来”中的“拱”的意思是( )
A.拱手;
B.肩膀向上耸;
C.向外钻或顶;
D.建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的结构,大多中间高两侧低。
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阅读课外短文《张衡发明地动仪》做题。

①张衡,东汉人,是我国古代杰出的科学家,也是世界上最早的天文学家之一。他担任太史令时,负责观察天文,这个工作正好符合他的研究兴趣。他对记录下来的地震现象进行细心的考察和试验,发明了一个能测报地震的仪器,叫作“地动仪”。

②地动仪是用青铜制造的,仪器内部竖着一根铜柱,周围有8个杠杆连接外面。外面有8条龙,分别朝着8个方向,每条龙的嘴里各含着一粒小铜球。哪个方向发生地震,柱子就倒向哪边,触动杠杆,那个方向的龙就张开嘴吐出铜球,落在下面仰首张嘴的小铜蛤蟆中。这样,人们就能知道哪个方位发生了地震。

③张衡发明的地动仪准确度很高。公元134年的某一天,地动仪朝西的龙嘴吐出铜球,但是洛阳一点地震的迹象也没有。因此,大伙儿议论纷纷,都说张衡的地动仪是骗人的。过了几天,陇(lǒnɡ)西有人快马来报,离洛阳一千多里的陇西一带发生了大地震。大伙儿这才信服了。

1.联系上下文,解释下列词语。
议论纷纷:______________________     信服:_________________________
2.张衡发明了____________,用来_________________________
3.用“ ”画出文中介绍地动仪构造的句子,用“        ”画出解释地动仪如何测报地震的句子。
4.第③自然段是围绕“________________”这句话来写的。
5.“大伙儿议论纷纷”,想一想,大家都会说些什么呢?
________________________________________
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阅读课文《赵州桥》片段,完成练习。

这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪互相抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

1.写出下列词语的近义词。
精美—— (           )                    回首——(           )
2.“这座桥不但坚固,而且美观。”这句话在文中的作用是(       
A.总结全文,揭示中心。B.承上启下,过渡作用。
3.这段话主要写 ___________________________________
4.片段中划横线的句子运用了 __________ 的修辞手法。请仿照上面的句式,写一写自习课上的情景。
______________________________________________
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课内阅读。

①大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种(  )轻便(  )好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.在括号里填上关联词语,最恰当的一项是(  )
A.如果……就……B.既……又……C.因为……所以……
2.下列和文中“容易”一词意思相同的一项是(  )
A.语文课上,我很容易地就把三首古诗全背下来了。
B.妈妈告诉我,经常吃那些不健康的食品是容易生病的。
3.对上面这段话的意思概括最准确的一项是(  )
A.蔡伦造的纸原料容易得到B.蔡伦改进了造纸术
C.蔡伦造出来的纸轻便,好用D.蔡伦是东汉时代的人
4.从文中画波浪线的句子中找出表示动作的词语,填在下面的括号里。
剪碎或切断→( )( )( )→晒
5.对文中加点的“大约”理解恰当的一项是(  )
A.可以去掉;去掉之后,年代比较确切,表达不含糊。
B.不可以去掉;造纸术的发明没有确切的年代记载,“大约”表示推测,去掉后就变成了确定的说法,表达不严谨。
6.蔡伦的造纸术能够传承下来的原因是什么?用横线在文中画出来。
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读短文,完成后面的习题。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

(节选自《赵州桥》)

1.作者从哪几个方面写清楚了赵州桥的雄伟?请按短文顺序排一排。(填序号)
①设计巧②桥身长③桥面宽④石头砌
(②)→ __________________
2.这段话是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。
3.联系上文,说一说短文中的“这种设计”具体指的是什么样的设计?
______
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阅读短文。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。

1.这段话节选自《______》。
2.这段话是围绕________________写的。
3.照例子,写词语。
清清楚楚       ________       ________     ________
4.读文中划线的句子,用加点的词语仿写句子。
____________________________
5.用“     ”画出这段话中最能表现艺术家技艺高超的句子。
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阅读理解

纸的发明(节选)

①人们用蚕丝制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千多前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸,但麻纸比较粗糙,不好书写。

②大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术,他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

1.我能根据选文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)古代,人们用盛放蚕茧的蔑席书写。(     )
(2)麻纸的缺点是比较粗糙,不好书写。(     )
(3)早在一千九百年前的西汉时代,人们就发明了纸。它作为中国四大发明之一,为世界文明作出了伟大的贡献。(     )
2.第②自然段是围绕下面哪个意思写的?(     
A.有个叫蔡伦的人,吸收人们长期积累的经验,改进了造纸术。
B.用这种方法造的纸,原料容易得到。
C.这种造纸方法就传承下来了。
3.在第②自然段中摘录关键词把下面的流程图补充完整。

4.学了课文《纸的发明》之后,我们小组参加了学校广播站“校园之声”节目。
(1)我为大家朗读了课文。上面两段话主要是对造纸术的介绍,所以我的语速比较(缓慢   轻快),语调比较(平缓   高昂)。(选择括号里合适的答案画上“√”)
(2)我还和其他小伙伴联系课文内容和生活实际讨论了有关“纸”的话题,请在横线上把同学的话补充完整。
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