学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
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语言表达。
(1)《守株待兔》中的耕者被宋人笑,是因为“兔不可复得”,还是其他原因?请用自己的话写一写。
__________
(2)假如你是《守株待兔》一文中耕者的邻居,看到每日守在树桩旁等兔子的耕者,你会怎么劝说他让他重新开始劳动呢?
_________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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想象说话。
《守株待兔》中的种田人白捡了一只撞死在树桩上的野兔,当时他想:_____________________!后来他丢下了__________,整天坐在___________等着捡撞死的兔子。日子一天一天过去了,他再也没________________,庄稼也______________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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扩句。
①船开得快。
___________________________
②星星眨眼。
___________________________
③枝叶展开。 
___________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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写出一个你喜欢的寓言故事,并说说这个故事有什么特点。
____________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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假如你是《守株待兔》一文中耕者的邻居,看到每日守在树桩旁等兔子的耕者,你会怎么劝说他让他重新开始劳动呢?
_________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.人们把土都掘遍了。(改为“被”字句)
_________________________________
2.这四条腿太细了,怎么配得上我这两只美丽的角呢!(改为陈述句)
___________________________________
3.我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(仿写比喻向)
________________________________________
4.兔走触株,折颈而死。(用现代汉语翻译句子)
__________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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句子训练营。
(1)太阳不慌不忙地把头从云里探出来。(缩句)
______________________________________________________
(2)行人把敞开的衣服扣上了。(改为“被”字句)
______________________________________________________
(3)因释其耒而守株,冀复得兔。(翻译成现代汉语)
______________________________________________________
(4)马跑得越快,离楚国不是越远了吗?(改为陈述句)
______________________________________________________
(5)人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了。(用加点词造句)
______________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据要求完成练习。
1.表示“本想往南,而车却向北行。比喻行动跟目的相反”的成语是(  )。
A.自相矛盾B.南辕北辙C.掩耳盗铃
2.写出两个含有反义词的成语:____________________________
3.第1题中选择的成语告诉我们的道理是(  )
A.出门要做好充足的准备。
B.做事要听别人的劝告。
C.行动和目的要一致。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.太阳不慌不忙地把头从云里探出来。(缩句)
_____________________________
2.行人把敞开的衣服扣上了。(改为“被”字句)
_____________________________
3.马跑得越快,离楚国不是越远了吗?(改为陈述句)
____________________________
4.因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。(用“/”断句并写出大意)
___________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.小灵大喊:“我赢了!”(补充人物的神态,使句子更加生动)
____________
2.你怎么敢和我相提并论?(改为意思相同的句子)
________________________
3.因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。(用“/”断句并写出大意)
                      
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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