学进去-教育应平等而普惠
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阅读短文。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。

1.这段话节选自《______》。
2.这段话是围绕________________写的。
3.照例子,写词语。
清清楚楚       ________       ________     ________
4.读文中划线的句子,用加点的词语仿写句子。
____________________________
5.用“     ”画出这段话中最能表现艺术家技艺高超的句子。
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类文阅读。

      

面塑,俗称“捏面人”。它以糯米面为主料,调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单,但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。

面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时,都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒,交口称赞。

而旧社会的面塑艺人“只为谋生故,含泪走四方”,挑担提盒,走乡串镇,做于街头,成于瞬间,深受群众喜爱,但他们的作品却被视为一种小玩意儿,是不能登上大雅之堂的。

如今,面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视,小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人,根据所需随手取材,在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划,塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳,顷刻之间,栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童,以及各种神话故事戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内,就成为人们喜爱的工艺美术品。

1.联系上下文解释词语。

大雅之堂:_________________________________________________

栩栩如生:_________________________________________________

2.短文每个自然段都集中写了一个内容,请你按照段落顺序排序。

①面塑艺术现在的地位。②面塑的特点。④面塑的制作。   ④面塑在旧社会的地位。

________________________________________________________

3.根据短文内容填空。

面塑,以       为主要原料,具有                                                        的特点,其形象多种多样,有                                                   等。

4.你觉得孩子们学习捏面人好吗?为什么?

______________________________________________________

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乐山大佛

我国有一座世界上最大的石刻弥勒佛坐像,这就是四川乐山大佛。它修凿在凌云山的临江山岩上,与乐山城隔水相望。

乐山大佛形象生动,气魄雄伟。佛像坐东面西,双眼似睁似闭,面容慈祥,双手扶膝,安然端坐。整个造型比例匀称,体态庄严。它高71米,仅头部就有10米宽,双肩的距离为28米,耳长7米,耳朵里可以藏进几个人,一只脚背上竟可以站一百多人。佛像的头颈背后,筑有完善而巧妙的排水系统,使佛像免受山洪冲蚀。这座石刻大佛被人们誉为世界艺术珍品。

乐山大佛在唐代开始修凿,人们爬上高山峻岭,攀登悬崖峭壁,一锤锤地凿,一刀刀地刻,整整花了90年的时间才凿刻完工。佛像经过一千多年的风霜雨露,至今仍然身形完好,端坐安详。

解放后,政府多次拨款维修乐山大佛。现在每天来这里的中外游客络绎不绝,人们登上凌云山峰,无不赞叹这尊举世无双的大佛坐像。

1.请根据选文内容填空。
乐山大佛高________米,仅头部就有________米宽,双肩的距离为________米,耳朵里可以藏进几个人,一只脚背上竟可以站________人。从这些数字中,我们能感受乐山大佛________。
2.仔细阅读第三自然段,然后完成下面的练习。
①从高山峻岭”“悬崖峭壁,我们可以想象当时修凿大佛________
多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。________
请用上划线词语,仿照这句话,写一个关于乐山大佛的句子。________
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阅读下文,回答问题。   

民艺一绝——南阳烙画

河南南阳是历史文化名城,底蕴深厚。南阳有三宝”——烙画、玉雕、《出师表》,烙画位居其首,蜚声海内外。

烙画,亦称烙花、烫花、火笔画、火针刺绣。它是利用碳化原理,通过控温技巧,用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。

百闻不如一见。一次偶然的机会,我亲自观看了烙画师们制作的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样,然后用较细的烙笔勾烙上线条,并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色,遵循一定顺序,根据作品需要,有的不施任何颜料,只用白描技法勾勒线条,用西画素描的黑、白、灰来烘色;有的以烙为主,套彩为辅,在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。看他们的作品,或线条流畅,如行云流水;或凝色浑实,敦厚拙朴;或色调清爽,云淡风轻;或虚实相应,层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。恍惚间,我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊,它们越过眼前,穿越历史,回到了千年以前的汉代……

是啊,这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着……

1.用“_____”在短文中画出烙画的制作过程。
2.根据短文内容填空。   
烙画,是_____(地方)的特色,它又称为“_____”“_____”“_____”,需要用_____度的铁笔在材料上进行烙烫。
3.判断下列说法是否正确。   
①文章开宗明义,点明“烙画”特殊地位,既吸引读者又为下文展开作好铺垫。(       )
②“烙画”的作画材质有严格的要求,只能使用竹木、宣纸、丝绢。(       )
③“烙画”没有任何颜色,只有素描的黑、白、灰。(       )
④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一,它体现着我国劳动人民的智慧。(       )
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齐白石临摹学生的画

那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真(          )的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:你看我临摹得好不好?

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思?(        
A.面对,面临B.靠近,挨近C.到来,来临D.照着,根据
2.第二自然段,联系上下文,填入最恰当的词语是(          
A.严肃B.真诚C.恳求D.恳切
3.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:(        
A.梅花艳丽俊秀B.公鸡画得生动别致
C.想临摹《梅鸡图》D.《梅鸡图》太有味道。
4.“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思?(        
A.酸甜苦辣等味B.香、臭等味C.画的意境D.意思
5.为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑?(          
A.齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画。
B.齐白石说话时的神情不够严肃。
C.齐白石经常跟学生开玩笑。
D.谢时尼觉得自己的画不够好。
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课外阅读。

野竹

它那被月光照出的瘦影,至今还不时在我的梦乡里摇曳。

它那挽住晨雾托起露水的鱼形叶片,至今仍留给我翠绿的记忆。

贫瘠、干早、荒凉都不会使它感到凄苦,雨雪风霜无法改变它绿色的性格。年年生长,年年被砍伐,年年被砍伐,年年又生长。

农家灶膛里的灰烬不就是它吗?盛莱装果的筐筐不就是它吗?池塘里拦鱼的帘子不就是它吗?禾场上的长柄儿扫帚不就是它吗?孩子们的风筝架子不就是它吗?我手中的毛笔杆儿不就是它吗?

默默地出土,悄悄地冒尖,寂寞地生长。不与大树(       ),不与浅草(      ),不与楠竹(       )。

人们虽然并未有意裁培它,但,它自个儿生长出来且毫不吝惜地献身给人们。啊!我梦乡里的瘦影,我翠绿的记忆,让我用童年时常吹的“叫叫”——用它的管和叶做成的“叫叫”,来为它吹奏一支小曲吧!

1.选择合适的词语,填入文中第5自然段的括号内。(填序号)
A.论长短    B.比高低    C.争宠爱
2.读第3自然段,回答问题。
(1)即使是_____________________
也不会使野竹感到凄苦。
(2)即使是_____________________
也无法改变野竹绿色的性格。
(3)四个“年年”说明了________________
3.仿照第4自然段,说一说野竹在人们的生活中还发挥着怎样的作用。
____________________
4.文中有一句话十分精练地概括出了作者对野竹的感情。请你找找,用“   ”把这句话画出来。
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阅读选文,完成练习。

兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明

将军俑身材魁(kuí)梧,头戴金冠(guān),身披铠(kǎi)甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍前列,像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。

武士俑高1.8米左右,体格健壮,体态匀称,身上穿着战袍,套着铠甲,脚上蹬着前端向上翘起的战靴(xuē),头发大多挽成了偏向右侧的发髻(jl)。它们有的握着铜戈,有的擎着利剑,有的拿着盾牌。个个目光炯炯,双唇紧闭,神态严峻,好像一场大战就在眼前。

骑兵俑上身着短甲,下身着紧口裤,足蹬长筒马靴,右手执缰(jiāng)绳,左手持弓箭,随时准备上马冲杀。

1.画“_____”的句子是一个过渡句,从这句话中我可以知道上文主要写的是兵马俑_______;选文主要写的是兵马俑____________。
2.选文围绕中心意思,分别写了_______、_______和_______。
3.根据选文,我可以知道右侧图片中的兵马俑是____,看着它的姿势和神态,我猜测它可能在想:_________________________
类型:现代文阅读
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选词填空。
热闹       热烈
1.太阳花小学的师生来我们学校参观,受到了全校师生的(________)欢迎。
2.《清明上河图》画的是北宋都城汴京(________)的场面。
形态       形状
3.街上有各种店铺,人们来来往往,(________)各异。
4.对面山崖上那块(________)极为特别的大石头,瞬间吸引了所有人的注意。
惊扰       惊吓
5.夜深了,公园里微风轻拂,似乎是不想(________)那些花花草草的美梦。
6.他没有受伤,只是受了些(________),静养几天就可以出院了。
类型:信息匹配
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非文本性阅读

面包礼券


1.该礼券可以使用的日期是( )
A.2020年12月30日B.2020年12月31日
C.2021年12月30日D.2021年12月31日
2.下列说法错误的是( )
A.礼券不参与任何促销优惠
B.礼券限一次性使用,不找零,只能兑换自制品
C.使用本礼券时不再重复开具发票
D.礼券如有遗失、被盗,可以挂失及补发
3.王明不可以在哪里使用该礼券?( )
A.黎安小镇店B.汇景商场店
C.滨安花园店D.锦绣翔安店
4.李艳在厦门市使用该券时遇到问题,需要帮助,她需要拨打哪个电话?( )
A.0592-××××168B.0597-××××198
C.0596-××××777D.0591-×××××133
5.下列哪句宣传语不适合用在这张面包券上?( )
A.美味时刻,生活向阳。
B.带上美味去旅行。
C.遇见厦门,“鹭”过你心。
D.幸福味道,你我共享。
类型:语言表达
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阅读课内文段,完成练习。

最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马,正往桥下走。因为人太多,眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻,马笼头被一下子拽住了,这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡,脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了,连忙回过头来……

1.文段采用了什么描写方法?语言有什么特点?
_________________________
2.采用这种描写方法的好处是什么?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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