学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
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古诗文背诵。
(1)诗词如歌。“谁道人生无再少?门前流水尚能西!____________”是呼唤青春的人生之歌;“春风又绿江南岸,____________”是包含思念的乡愁之歌;“____________,一枝红杏出墙来”是生机勃勃的春日之歌。
(2)诗中有情。我们能感受到“____________,不知秋思落谁家”的思念;能感受到“临行密密缝,__________”的慈爱;能感受到“____________,西出阳关无故人”的关心。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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先解释加点的词语,再说说诗意思。
1.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
短浸溪:____________       萧萧:____________
句意:__________________________________
2.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
无再少:____________       白发:____________
句意:________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按课文内容填空。
1.《浣溪沙》的作者是______,北宋文学家、书画家、美食家,字子瞻,号______,汉族,四川人,葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。他一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精。其文汪洋恣肆,明白畅达。与______并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。
2.这首词是对生活、对未来的向往和______,这是对青春活力的召唤。在贬谪生活中,能一反感伤迟暮的低沉之调,唱出如此催人自强的歌曲,体现出苏轼热爱生活、旷达______的性格。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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解释下列词语。
蕲水:________________
短浸溪:________________
萧萧:________________
子规:________________
无再少:________________
休:________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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我知道下面的文史知识。
(1)“词”是一种可以配乐歌唱的文体,有不同的词牌,例如“沁园春”,我还知道的词牌名有:__________
(2)中国古代楷书四大家是指欧阳询、_______________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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熟读背诵古诗,并完成下面的填空。
1.《浣溪沙》的作者是_________,号____,世称____
2.“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥”,这句词描绘的是________的山间景色。
3.“谁道人生无再少?门前流水尚能西”,这句词句的意思是:___________,从这两句词中,我们能体会到词人苏轼_________的品质。
4.这首诗中找出能表现季节和一天具体时间的词语是:__________________
5.这首词描写了____,词人_______,岁月正如同东去的流水一般无法挽留。然而,人世间总有意外,“________________”,展现了词人___________
6.默写诗句:__________,寺临兰溪,____________________,松间沙路净无泥。____________________________!休将白发唱黄鸡。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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请将《浣溪沙》这首诗的意思翻译出来。
_________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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解释诗中的词语。
浣溪沙:_________________  蕲水:_________________
短浸溪:_________________
潇潇:_________________    子规:_________________
无再少:_________________  休:_________________
白发:_________________
唱黄鸡:_________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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作者从“门前流水尚能西”中获得了哪些启发?
_______________________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据古诗坦诚练习。
1.这首词的上阕描写的是哪一季节的景色:_______________。
2.爷爷七十大寿,亲朋好友前来祝贺,爷爷高兴之余,感慨自己老了,做不了什么事了,我赶紧宽慰他:“_____________________?________________________!”
3.请用生动的语言描绘上阕所展示的美丽景色:____________________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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