学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
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课外阅读。

三个和尚

“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。

一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙宇,他勤快地挑水,不但自己喝个够,还往菩萨手中净瓶里灌水,净瓶里枯萎的柳枝又活了。

不久来了一个瘦和尚,他与小和尚两个人为喝水和挑水发生了争执,谁也不愿意吃亏。后来又来了一个胖和尚,三个和尚都要喝水,但都不愿意挑水。没过两天,水缸露了底,菩萨手中净瓶里的水也没有了,柳枝又枯萎了。

一天夜里,三个和尚都在睡觉,一支正在燃烧的蜡烛被老鼠咬断了。半截蜡烛掉在香案上,庙宇起火了。危急之中,三个和尚争先恐后地挑水救火。小和尚的眼睛被熏出了眼泪,瘦和尚的手被火烧伤了,胖和尚的衣服被烧成了几块破布,可是谁也不吭一声。

大火过后,三个和尚似乎明白了什么。从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗盛水解渴,菩萨手中净瓶里的柳枝也发芽了。

1.理解下列词语的意思。
争执:______________________________
争先恐后:__________________________
2.起初,三个和尚的表现是_____________,说明了__________________
结果是_________________________________
3.大火中,三个和尚的表现是______________,说明了他们当时__________________
4.大火过后,三个和尚明白了什么?
____________________________________________
5.读了这个故事,你有什么感想?
___________________________________________
类型:现代文阅读
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课内语段阅读。

怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧,这可算得上是人与人合作的典范呢了。你瞧,指挥家轻轻一扬手里的指挥棒,悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来,流向天宇,也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想,这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

1.写出下列词的近义词。
典范(_____)倾泻(______)和谐(_____
2.说说文中两个问句的作用。
______________________________________
3.从这个事例中,你明白了什么?
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

深山含笑

我以前见过的含笑都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜美。含笑不以艳丽著称,妙的是一缕馨香。

在井冈山深处,我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出迷人的清香气息,这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,竟然在大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放,和庭院含笑相比,深山含笑倒像是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是去那个偏远的、还没有通车的村子里的。跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着他们亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动……

我惊叹俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在偏远山村默默无闻播撒知识的年轻人!

1.认真读短文,并在文中用“___”画出作者联想的部分。
2.为了便于理解短文,可以把短文分成三部分。请你根据下面的提示,在每一部分的末尾用“∥”标出来。
①庭院含笑      ②深山含笑     ③另一株深山含笑
3.仔细阅读短文,一边读一边想,文中把谁比作“另一株深山含笑”,为什么?
____________________________________
类型:现代文阅读
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阅读之窗。

爱的传承

一位来自山区的男青年要去南方上自己梦(    )以求的大学。车厢里异常(    )热,男青年口渴难耐。当乘务员推着售货车来到身边时,他望着高中时只有有钱的同学才喝得起的健力宝犹豫再三,终于从衣兜摸出一张皱巴巴的五元钱递了过去。健力宝拿在手中了,可如何开启?他尝试了好几次,都没有成功。正当一(  )莫展之际,坐在对面的中年妇女对儿子说:“童童,快把健力宝给妈妈!”小男孩说:“妈妈,你刚喝过水,怎么又渴了?”“快!听话!”小男孩把健力宝递给了妈妈。中年妇女眼睛盯着拉环,余光扫了一眼男青年,只听“嘭”的一声,打开了,她把健力宝放在了茶几上,显然她并不渴。

男青年在心里默默地感激着:生活在这个世界上,有人关心着,有人爱着,毕竟是美好的,即使这种关爱来自陌生人。

后来,男青年成了一名教师。他班上有一个可爱的小女孩,因为身患肿(    )而进行化疗,美丽的头发全掉光了,每天要顶着光秃秃的脑袋去上学。这对小女孩来说,无疑是太残酷了。

于是他热情而郑重地在班上宣布:“从下周一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,并带到学校来,越新奇越好!”

周一到了。小女孩正为自己戴了一顶帽子而犹豫时,却发现老师和同学们都戴着帽子。和他们五花八门的帽子比起来,自己的显得那样普普通通,几乎没有引起任何人的注意。她轻松地笑了,笑得那样甜,那样美。

 爱是可以传承的。男青年把当年乘车时获得的小小的关爱,传承到了社会的角角落落,给整个世界带来了无限的温( )。

1.请给加点字注音。
2.联系上下文理解词语。
传承——______________
五花八门——_____________
梦寐以求——_____________
3.短文讲了几个故事?请你用简短的语言概括一下这几个故事的内容。
_____________________________________________________
4.请你谈谈对画线句子的理解。
______________________________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。
生死情
我在广州培训时,老师出了一道题:“爱的表达方式”,要求我们每人说一种,但不能重复。
答案五花八门,有的说可以用宽容来表达;有的说可以用鲜花和语言来表达;有的说痛苦一个人承受,快乐两个人分享,这就是爱的最好的表达方式……
轮到一个叫秦依的东北女孩时,她给我们讲了一个故事:
有一对年轻夫妇,都是生物学家,经常一起深入原始森林考察。
有一天,他们像往常一样钻进森林,可当他们爬过那个熟悉的山坡时,顿时僵住了,一只老虎正对着他们。他们没带猎枪,逃跑也是不可能的。
他们脸色苍白,一动不动,老虎也站着。僵持了几分钟时间,老虎朝他们走来,然后开始小跑,越跑越快。就在这时,那个男的突然大喊一声,然后自顾自地飞快跑开。奇怪的是,跑到那女的面前的老虎也突然改变方向,朝那男的追过去。随后那边就传来惨叫声,而那女的却平安逃回来。
这时候,几乎所有的人都说那男的“活该”。也就在这时候,秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。我们几十个学员,大致给出两种答案,一是:婆,对不起啊!”二是:“赶快逃,逃一个算一个!”
秦依说:“错了。那个男的对他妻子喊:‘照顾好依依,好好活下去!
秦依的脸上已经挂满了泪水。面对着大家惊愕的面孔,她接着说道:“在那种情况下,老虎只会攻击逃跑的人,这是老虎的特性。”秦依最后说:“在最危险的时刻,我爸爸一个人跑开了,他用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱……”
(1)用一句话说出这个真实故事的内容。
________________________________________________________________
(2)在年轻夫妇和老虎僵持了几分钟的时间里,他们分别会想些什么呢?请想象一下,并写下来。
妻子想:__________________________________________________________
根据丈夫很快作出的反应,试对他的思维进行探索、推理。
丈夫可能会这样思考——今天碰到老虎,肯定没命了,但是,不能___________,要想办法 ___________________。现在身上没有带武器,只有跑。但是,人怎么__________________________________?只要老虎一追上来,那么,我们两人__________________,而妻子更容易_______________。与其两人都让老虎吃掉,不如___________________。我是一个男人,有保护弱小的责任,只有我___________________。因为老虎有攻击逃跑的人的特性,所以我只要___________,老虎就会_____________。这样,在老虎追我、吃我的时候,妻子就能________________________。
想到这儿,丈夫毫不犹豫地向着远处跑去,边跑边喊,和妻子告别,并吸引老虎追过去。
(3)读了这个感人的故事,你有什么感受?
_________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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文言文阅读
郑板桥开仓济民
郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有①谴,我②任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。
(注释)①谴:谴责,责备。②任:承担责任。
1. 加点词解释有误的一项是(  )
A.室无贿赂,案无留牍(牍:写字用的木片)B.或阻之(或:有的人)
C.值岁荒,人相食(值:遇到)D.公之余辄与文士畅饮咏诗(辄:就)
2. 翻译下面的句子。
去任之日,父老沿途送之。 
3. 从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?
类型:文言文阅读
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下面对联吟咏了我国几位著名文学家,请写出他们的名字。
(1)痛饮读离骚,放开古今才子胆;狂歌吊湘水,照见江潭渔父心。(    )
(2)草堂留后世,诗圣著千秋。(   )
(3)大河百代,众浪齐奔,淘尽万古英雄汉;词苑千载,群芳竞秀,盛开一枝女儿花。(   )
类型:填空题
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依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(    )
  文学如泉,越品越见__________;文学如茶,越品越如__________;文学如酒,越品越感__________。在文学的陶冶下,你会发现自己少了一份浮躁,多了一份宁静;少了一份庸俗,多了一根雅致;少了一份世故,多了一份纯真。
A.醇厚 幽香 清冽B.清冽 醇厚 幽香
C.醇厚 清冽 幽香D.清冽 幽香 醇厚
类型:选择题
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中国人的尊严(节选)
1976年,鉴于丁肇(zhào)中发现了J粒子的杰出贡献,瑞典皇家科学院决定将当年的诺贝尔 物理学奖授予他。按照惯例,作为美籍华人,颁奖典礼上,丁肇中应当用英语演讲。
然而,(尽管)已在美国生活多年,丁肇中(还是)深深眷恋着自己的祖国。他一直认为自己是中国人的后代,只不过生活在美国而已。日常生活中,他始终保持着中国的文化传统、道德观念和生活习惯。得知自己荣获诺贝尔奖的那一刻,一个强烈的愿望在丁肇中的心头升起,他要让自己的母语——汉语回响在诺贝尔奖的颁奖大厅。
于是,他向瑞典方面提出申请,要求用汉语进行演讲。瑞典方面很快同意了丁肇中的请求,遗憾的是,得知丁肇中的决定后,美国多方进行阻挠。美国驻瑞典大使亲自找到丁肇中,要求他演讲时使用英语,因为丁肇中是美国公民。对此,丁肇中理直气壮地回答:“我确实加入了美国国籍,但我是在瑞典而不是在美国领奖,用什么语言是我个人的事情。”丁肇中的回答让大使无言以对,他只能讪(shàn)讪而去。
1976年12月10日下午4时许,军乐队奏起瑞典王室音乐,典礼开始了。诺贝尔基金会主席简要介绍丁肇中的贡献后,在庄重、悦耳的王室音乐中,丁肇中走到讲台中央的扩音器前,用流利的汉语发表了演讲。
这是自1901年诺贝尔奖问世以来,第一次有人用汉语在颁奖大厅进行演讲。丁肇中流利、清晰的话音在大厅里回荡着,通过电波,传到世界各地。
从那第一次响彻诺贝尔颁奖大厅的汉语里,我们听到了一个炎黄子孙的民族尊严。
1.从文中找出与下列词语意思相近的词,写在括号里。
依恋——(  )     阻止——(   )  哑口无言——(   )
2.“然而”一词,表现出画“ ”句子是个表示    关系的句子。请在括号中补充恰当的关联词,并用该关联词造句:                         
3.对于丁肇中坚持用汉语演讲的行为,下列说法正确的是(      )
A.因为丁肇中认为自己是中国人的后代,这份荣誉也应该是中国人的。
B.因为是在瑞典领奖,所以终于可以不再说自己不喜欢的英语了。
C.因为从没人用汉语在颁奖大厅进行演讲,丁肇中想做第一人。
4.读完这篇文章,对你最大的触动是什么呢?
                               
类型:现代文阅读
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调整下列排列错乱的句子,在“(  )”里写上序号。
( )现在的信件几乎都是信封里装着信纸,信纸上面写着寄信人要说的话
( )从信件的形式看
( )对方收到信,只要放在录音机或录像机内,就能听到寄信人的声音或看到寄信人的相貌
( )未来的信件却可以用电子技术把要说的话录在录音带上或把形象录在录像带上,然后传给对方
( )这比见字不见人的邮政通信方式要先进得多
类型:语言表达
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