学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
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把下面错乱的句子排列成一段通顺的话。
___)突然,有人大声叫她的名字。接着从马路的对面跑来一个同她差不多大的女孩。这个女孩没有打伞,身上淋得湿漉漉的。
___)清晨,雨不停地下着,公共汽车站的人排了长长的一队,站在最前面的是一个十来岁的女孩。她手里撑着伞,焦急地等着公共汽车。
___)排头的女孩用伞遮住刚跑来的女孩,关心地问:“下雨天,你怎么不带伞?”“伞坏了,还没来得及修理。”
___)站在第二位的叔叔正等着撑伞的女孩上车,她却闪到一边,站到最后面去了。
___)两个人正亲切地说着话,公共汽车来了。排头的女孩对后面的女孩说:“你没打伞,就先上吧!”说着把那女孩推上了车。
类型:排序题
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课内阅读。
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花洁白柔嫩得像婴儿的笑脸甜美纯洁惹人喜爱先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣    凋谢了,花蕊   依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1.给文段中“处选择恰当的标点符号。 (   )
A.,,,,。B.,,、,。
2.给文段中“   ”处选择恰当的关联词。 (   )
A.不但……而且……
B.只要……就……
C.虽然……却……
D.只有……才……
3.这段话采用了__________的结构,首尾呼应。
4.本段文字细致地描写了广玉兰花开放时几种不同的形态,它们分别是________________________________________
类型:现代文阅读
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组词填空。(不可重复)
用“清”组词填入句子中。
走进武夷山,空气格外(______)。只见泉水从泉眼里涌出,顺势向远处流去,汇成了一条(______)的小溪。我们喝着(______)的泉水,听着(______)的鸟叫声,真是心旷神怡。
类型:填空题
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阅读课文选段,回答下面的问题。

她的一双小手(jī jǐ )乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖(hé huó huo )暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么( )的火(yàn ràn )啊,简直像一支( )的蜡烛。这是一道( )的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着( )的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴(gěn gěng )。

1.这文段选自______________,作者是_____著名作家__________
2.根据课文内容,把括号里的内容填完整。
3.给文中带点的字选择正确的音节,用“√”表示。
4.写出下列词的近义词。
温暖(________)   奇异(__________)      暖烘烘(________
5.这一段主要写小女孩第____次擦燃火柴,她看见了__________,这说明小女孩当时________________________
6.用“    ”画出这段话中小女孩幻觉的部分。
7.“她终于抽出了一根”,从“终于”一词中说明小女孩当时实在_________
8.如果让看到文中的小女孩,你有什么话想对她说的,请把你想说的话写下来。
____________________________________________
类型:现代文阅读
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① 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美。

② 孩子跪在椅子上,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆。无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里,他只顾满心欢喜地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。那是孩子几天以前吃西瓜时随意吐进花盆里的,没想到竟会长出瓜苗来。

③ 孩子的妈妈走过来:“看什么啦?”孩子急忙把妈妈拉到花盆跟前,开心地说:“妈妈,看,花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗,结小西瓜给我吃。”妈妈皱了皱眉,笑了笑:“傻瓜,这些瓜苗过不了几天就会死的,根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,说:“会的,小瓜苗会长成西瓜的,我会天天照顾它们的。”妈妈笑着摇了摇头,转身到厨房去了。她没发觉孩子表现出坚定和信心。

一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑到阳台,奔向花盆。顿时孩子傻眼了,花盆中只有紫罗兰在耀武扬威地挺立着,嫩嫩绿绿的小瓜苗不见。孩子揉揉眼睛,怀疑自己看错了,但事实如此,孩子“哇”的一声哭了起来。

⑤孩子哽咽地问妈妈 妈妈 小瓜苗怎么没了 我给拔了 有什么可哭的 那些小瓜苗在花盆里 会影响紫罗兰的生长 你也是的 就知道哭 乖 别哭了 妈妈一边笑着责备孩子的淘气  一边拿出手绢来擦孩子的眼泪

⑥几天以后,孩子画了一幅画,画中有一个大大的花盆,花盆中有一株小小的瓜苗,嫩嫩的,绿绿的,旁边有一行小字“我虽小,但我也是一个生命”。老师对他的想法感到很惊喜,给他得了满分。孩子把画拿给妈妈看。妈妈看了看分数,笑着说:“不错呀,得了个满分。妈妈待会儿上街给你买冰激凌。”

⑦夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美。

⑧孩子呆呆地望着花,觉得心里空空的。

1.写出下列词语的反义词。
吝啬(_______)     坚定(_______)     责备(_______
2.给第⑤自然段加上标点。
3.根据要求转换句式。
①孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,说“会的,小瓜苗会长成西瓜的,我会天天照顾它们的。”(转述句)
____________________________________________
②他只顾满心欢喜地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。(缩句)
________________________________________________
4.用“——”画出母亲对孩子的“忽略”?
5.文中画“     ”这句话中“照例”“跑到”“奔向”等词语表现了孩子怎样的心情?文章最后一句话表现了孩子怎样的心情?
__________________________________________________
6.文中语句“我虽小,但我也是一个生命”表达的含义理解最准确的一项是()
A.表达了孩子对小瓜苗的思念和惋惜。
B.表达了孩子对妈妈行为的不满。
C.表达了孩子纯真的童心以及对生命的关爱。
7.联系全文的内容说说标题“忽略”有什么含义?你认为文中的“妈妈”应该怎样做才好?
____________________________________________
类型:现代文阅读
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   她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照的跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱在怀里。她们两在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在哪儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1.夜晚对白天正如___________对明亮,美丽对丑陋正如高大对________,光明对黑暗正如快乐对___________,寂静对吵闹正如富有对___________
2.我能仿照划线的句子写一句话,用上带点的词。
________________________________________
3.用“   ”划出小女孩死去时的句子,这些句子说明了什么              
4.文中“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方”指的是______________;这个句子说明了_____________________
5.“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出一根。”
这句话用了____________修辞手法。
“她们两在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”
这句话用了________修辞手法。
类型:现代文阅读
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课内阅读。
“昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。‖亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……”
1.语段已用“‖”分为两层,写出各层的意思。
_____________________________________________
_____________________________________________
2.体会文中加点的词,说说你发现了什么?
_______________________________________________
3.“亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……”这里的感叹号的作用是__________________________
省略号的作用是____________________________
4.“带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……”这句应读______________的语气。
5.读了这段文字,你一定深有感触吧!把你的感触写下来。
________________________________________________
类型:现代文阅读
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创新习作天地。(30分)
在我们六年的小学生活中有过无数次难忘的经历,正是在这些经历中我们逐渐成长起来,请你选择一次难忘的经历写一篇习作。
注意:把事情的经过写具体,表达出自己的真情实感。
类型:书面表达
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判断下列句子中引号的用法。
引号的作用主要有四种:
A.表示引用别人的原话或文章里的文字。
B.表示反语或具有讽刺、否定意味的词语。
C.表示特定的称谓或含义。
D.表示着重指出的部分。
(1)蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?    (    )
(2)原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。                (    )
(3)“难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。(    )
类型:选择题
难度系数:较难0.4
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课外阅读

喜爱音乐的白鲸

鲸是一种很聪明的动物,它们在海里常常依靠 (美丽、美妙)的“歌声”召唤同伴。

有一次,一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群,来到北极的楚克奇海。

这里太好玩儿了,还有好吃的鳕鱼。它们玩着,吃着,连回家的时间都忘了。

两天以后,突然来了一股寒流,海面转眼变成了冰雪的世界,白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸们着了慌,拼命用脊背撞冰层,但是冰层太(坚固、坚硬)了,它们(失望、绝望)地叫起来。

正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸,马上向附近的村庄报了信。白鲸是珍奇的动物,人们一听到这个消息,纷纷赶来凿冰抢救白鲸,还给它们带来好吃的。可是天气太冷了,刚凿开的冰马上又冻上了。人们没有办法,只好向当地政府发电报,(要求、请求)援助。

直升机和破冰船来了。在飞机的指挥下,破冰船开出了一条20多千米长的通道。可是,白鲸却一动不动地挤在一起,它们害怕这艘高大的破冰船。一个船员大声说:“白鲸喜欢唱歌,是海上的百灵鸟。放放音乐试试,把它们引出去!”于是,船上响起了优雅的《蓝色的多瑙河》乐曲。啊!奇迹发生了,白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。

白鲸一边欣赏音乐,一边随着破冰船慢慢游出冰区,进入深海。白鲸终于得救了。

1.在文中括号内选择恰当的词语。
2.文中画横线的句子运用了怎样的修辞手法?表明了白鲸怎样的特点?
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3.“啊!奇迹发生了,白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。”“奇迹”是指什么呢?
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类型:现代文阅读
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