学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 五年级上册
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阅读短文,完成练习。

埋粪虫与环境卫生

有一种环境工作,需要在最短期限内,把一切腐败物清除干净。大自然为农村清洁卫生倾注大量心血,对城市福利却不屑一顾,当然,这还说不上是敌视。大自然为田野安排了两类净化器,它们无论在什么情况下,都不会疲劳、报废。第一类净化器包括苍蝇、蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食尸虫类,它们被指派从事尸体解剖工作。它们把尸体分割切碎,用嗉囊细细消化肉末,最后,将其再归还给生命。

一只鼹鼠被耕作机具划破肚皮,已经发紫的肠肚脏腑玷污了田间小道;一条横卧草地的游蛇被路人踩烂,此人还以为做了件大好事;一只没毛的雏鸟从树上的窝里掉下来,落在曾一直托举着它的大树下,惨不忍睹地摔成了肉饼;成千上万的类似角色,出现在田野的各个角落。如果谁都不去清理它们,污秽和臭气就要使环境遭到破坏。然而你不必担心,这类尸体刚刚在哪儿出现一具,小小收尸工便蜂拥而至了。它们处理尸体,掏空肉质,只剩骨头;至少,也可以把尸体制成风干的木乃伊。不到二十四小时,鼹鼠、游蛇、雏鸟,一切都不见了,卫生状况着实令人满意。

第二类净化器,工作热情同样高涨。村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕。这种情况如果能在城市出现,我们的难言之苦也就立即消除了。当农民想独自一人待一会儿的时候,随便一道矮墙,不管是一排篱笆还是一排荆棘丛,都可以成为他所急需的一处避人场所。不言而喻,在这等无拘无束的地点,你会撞见什么东西。陈年石堆上那些苔藓花饰、青苔靠垫和长生草穗,以及其他那些美丽的装饰,吸引你走过去,来到一堵加固葡萄树根土的装饰墙前。好家伙!就在布置得如此优美的掩蔽所的墙角一带,有一大堆可怕的东西!你拔腿便走,什么苔藓、青苔、长生草,一切都吸引不住你。不过,你明天再来。当你再度光顾这里,那摊东西不见了,那块地方干干净净。原来,食粪虫已经光顾过此地。

这些掩埋工提供的服务,对原野卫生意义重大;而我们,则正是这持之以恒的净化工作的主要受益者。然而,我们遇到这些忘我的劳动者,投去的只是一种轻蔑的目光;不仅如此,还用民众俗语给它们起了种种难听的名字。这仿佛成了一条规矩:做好事的,到头来要受鄙视,背上臭名,挨石头砸,被脚后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、猫头鹰,还有别的一些动物,它们都辅助人类工作,却无一不遭到同样的悲惨下场。殊不知,它们为我们服务,可要求我们的只是多少能手下留情而已。

1.“大自然为田野安排了两类净化器”,这两类净化器及它们所从事的工作分别是什么?
第一类净化器:____
所从事的工作:____
第二类净化器:____
所从事的工作:____
2.第3自然段“村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕”一句中的“几乎”是否可以删去?为什么?
________
3.文章运用了哪种说明方法?
_____
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课外阅读。

兄逼弟赋诗

曹植是曹操的儿子,曹操有好几个儿子,按照封建正统思想,曹操的君位应当传给大儿子曹丕,可是有的大臣反对,主张立曹植为太子,理由是曹植有远大的抱负,宏伟的志向,也比曹丕有才能。而支持曹丕的人势力也很强。最后曹操作出决定,确立曹丕为太子。曹操死后,曹丕继位,称魏文帝。从此以后,曹植的处境一天比一天危险,日子一天比一天难过。

曹丕为了巩固自己的统治地位,常常想方设法迫害几个弟弟。

一天,曹植从封地回到京师朝拜皇上。曹丕决心要置自己的亲弟弟于死地。等曹植上朝时,曹丕当着文武百官的面,命令曹植走七步路必须作出一首诗,作不出就判处死刑。朝廷上一片沉寂,气氛很紧张。有几个一向同情曹植的人也替他捏了一把汗。

人们把目光投向曹植,只见他举止从容,面不改色,文思敏捷,随口说出的话都成文章

煮豆持作羹,漉豉以为汁。

萁在釜下燃,豆在釜中泣。

本是同根生,相煎何太急?

这就是著名的《七步诗》。豆茎(即豆萁)和豆子本是同根所生,可是如今一个在锅(即釜)底越烧越旺,一个却在锅里受尽煎熬。曹植面对曹丕不择手段的迫害,发出了弱者凄厉的呼喊。

曹丕听弟弟吟完这首诗后,非常窘迫,一副狼狈相。曹丕终于不敢加害曹植,朝廷上的气氛这才轻未了许多,几个同情曹植的人,心里暗暗替他庆幸。

1.从文中找出描写人物神态的词,写在括号中。
曹植(       )               曹丕(        )
2.把文中画横线的句子换成一个成语。
①有远大的抱负,宏伟的志向。(        )
②随口说出的话都成文章。(       )
③非常窘迫,一副狼狈相。(       )
3.曹丕为什么命令曹植走七步必须作出一首诗?
___________________
4.曹丕终于不敢加害曹植是因为(          
A.当着文武百官 的面,曹丕不敢杀弟,恐招人耻笑。
B.曹植在七步内作出了诗,而且巧妙地用豆萁、豆子比喻兄弟不该残杀。
C.曹植文才出众,曹丕很欣赏他。
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课内阅读。

①地球所拥有的自然资源也是有限的……地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,(       )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(       )使它们不能再生成,(       )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.在选段中的括号里填上恰当的关联词。
2.如果人们保护利用可再生资源,就可以_______;如果人们随意破坏,就可能______
3.可再生资源不能再生,一是因为____________,二是因为____________
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阅读下面的课文选段,回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。

但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上的矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空时发出的感叹。

只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

(作者:李剑波、蔡士魁,选用时有改动)

1.结合选文内容,写出下列词语的近义词。
渺小——_____     恩赐——_____
2.在第1自然段中用“          ”画出描写地球美丽壮观的句子。
3.第2自然段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了__________的说明方法,写出了地球的_____
4.“上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”这句话中,“蓝色”的是_____,“白色”的是_____,“水蓝色的‘纱衣’”指的是_____
5.读到“因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁”这句话时,你想到了生活中哪些浪费自然资源或破坏生态环境的现象?(写出一种即可)
_____
6.请你设计一条节约资源或保护环境的宣传标语。
_____
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阅读下文,回答问题

燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断;

奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮;

正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识地踩扁;

鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……

树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物,任凭它们的母亲绕树嘶叫,直至心力交瘁,坠地而死。

顽童们兴奋地往返奔跑,享受踩踏虫尸所发出的脆响。

目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。  也许,与浩瀚人世相比,这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已,但不知几时开始,人类潜意识里有座冰山,人性就变麻木、冷漠、甚至残忍,以肆虐他族之苦,养已欢颜,并引为闲适雅趣。

生灵何罪之有?

就因为看不见它流泪流血,

就因为听不到它呼痛呼救,

就因为人类比它强大,

我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残?

再微末也是生命,是比人类更加脆弱的生命。

人对世界总是不满意,却从不愿反躬自省,自己为这个世界做了些什么?

1.用“‖”将短文分为两部分,并概括每部分大意。
第一段:________
第二段:________
2.文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。       
________________________________________________________________
3.阅读下面句子,按要求完成题目。
“目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。”
①这个句子在文中的作用是________。
②“触目惊心”的意思是________。
③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人________?
④将这个句子改写成反问句________。
4.短文最后几个自然段应读出________的语气。
5.针对文中提到的现象,写几句你发自肺腑的话,呼吁人们爱护生灵、保护动物。
________________________________________________
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书面表达
小练笔。
课文的第三自然段用举例子的说明方法说明了地球上的自然资源是有限的。请你在举一个例子来说明这个观点。
地球上的自然资源是有限的。拿_______来说,____________
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阅读课内语段《只有一个地球》节选,完成练习。

①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,在群星璀璨   )(   )的宇宙中,地球又是一个半径只有6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。

②地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

③人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

④有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭   )(   )的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

⑤科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

⑥不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

⑦“我们这个地球太可爱了,同时又太容易被破坏了!”这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感叹。

⑧我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境,让地球更好地造福于子孙后代!

1.把文中加点字的正确读音,填入对应的括号内。
2.“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。”我能根据例句,补充下面句子:黄河,这_______________,这_______________,是那样的______________________________
3.划线句子运用的说明方法有________________,运用这些说明方法的作用是____________________
4.“但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的”这句话中“同茫茫宇宙相比”能去掉吗?为什么?从中你体会到作者在表达上有什么值得我们学习的地方?

__________________________________
5.地球上的可再生资源不能再生的原因是______________________________________________________
6.结合关键句,依据提示,说说选文写了哪几个方面的内容,用四字词语概括。
美丽渺小——(        )——(        )——保护地球
7.地球是人类的母亲,生命的摇篮,每年的______日被定为“世界地球日”。
请你为保护地球设计两条宣传语。
__________________________________
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阅读《只有一个地球》节选,回答问题。

(1)据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

(2)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

(3)人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

(4)有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

(5)科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。

(6)只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

1.第(1)段从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,体现了人类的“母亲”“生命的摇篮”的________________________
2.画出第(2)段的中心句。
3.第(5)段画线句运用了哪种说明方法?具体有力地说明了怎样的事实?
_________________________________________
4.根据文章说明的内容,得出了一个什么结论?
__________________________________________
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阅读与感悟。

只有一个地球(节选)

①有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

②科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

③不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

④“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

⑤只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

1.“40万亿千米”运用了___________的说明方法,直观地说明了________________;“至少”一词强调了_____________,这体现了说明文语言的_______________
2.选文①-③自然段的主要观点是_________________;④-⑤自然段的主要观点是_______________
3.地球既可爱又易碎,你应该怎样倡议人们身体力行地来保护地球?(至少写出两点)
_________________________________________
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阅读下面 《只有一个地球》的片段,回答后面的问题。

但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。‖

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。‖

1.“顾”字的音序是_________,部首是_________,除了部首还有_________画。解释:①回头看,泛指看;②照管,注意;③商店或服务行业称来买货物或要求服务的;④拜访。语段中“不顾后果”的“顾”字应取解释_________
2.已用“‖”将语段分为了两层,请你写出每层的大意。
第一层:__________________________________                                                                      
第二层:__________________________________
3.语段中主要采用了_____________________________的说明方法。
4.在下列地球所拥有的自然资源中,(       )是不可再生资源,(        )是可再生资源。(填序号)
A. 矿产资源       B. 水资源       C. 生物资源       D. 太阳能
5.人们随意毁坏自然资源,给人类生存带来了严重的威胁。请你联系生活,举例说明。
__________________________________________________________
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