学进去-教育应平等而普惠
湘教版(2016)| 三年级下册
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阅读贺知章的《咏柳》(柳枝词),回答问题。

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

1.理解词语。
①柳:(       
②碧玉:(       
③妆成:(       
④一树:(       
⑤绦:(       
2.这首诗的前三句都是描写(     )的。全诗通过赞美(     ),进而赞美(     ),讴歌(               )。
3.首句“碧玉妆成一树高”是写(       ),说(        )。用“碧玉”形容(             ),突出它的(            )美。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读诗歌,回答问题。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

1.本诗中妆的意思是_________,丝绦是指________
2.本诗中运用了的______________修辞方法。
3.诗人把_________比作一把剪刀,形象,富有美感。又运用了_________的修辞方法。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

咏柳

[] 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

1.给多音字注音并组词。
似____(               ____(        
2.“绿丝绦”指的是_________________,“剪刀”指的是_____________________
3.诗中描写柳枝的诗句是_________________,写柳叶的诗句是________________________,设问句是__________________________________。
4.请你再写出一句与柳有关的诗词或俗语。
____________________________________
5.自古以来,除“咏柳”外人们都,爱杨柳,形成许多与柳有关的民间风俗和悄趣盎然的柳文化。你还知道柳文化中的什么内容,试举一例。
____________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读乐园。

咏柳

[唐]        

碧玉妆成一树高,           

           ,二月春风似剪刀。

1.补全古诗及作者。
2.请用自己的语言描绘诗中前两句所展示的画面。
___________________
3.这首诗描绘的是___________(季节)的景色,表达了作者______________之情。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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完成下列古诗练习。

咏柳

      妆成            垂下绿丝绦。

      谁裁出,二月春风似      

1.补充诗句。
2.这首诗的作者是________代诗人________
3.“丝绦”的意思是________,诗中指________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读古诗,完成练习。

咏柳

[唐]贺知章

碧玉     一树高,万条垂下     

     出,     春风似     

1.将诗句补充完整。
2.字词解释。
裁:________ 似:________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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古诗阅读。

咏柳

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

注释:①碧玉:形容柳叶的颜色如青绿色的玉石。②丝绦(tāo):用丝纺织成的带子。
1.“二月春风似剪刀”一句运用了_______的修辞手法,用___________来比喻___________。
2.这首诗描写的是什么景物?根据你的理解描述一下。
__________________________
3.这首诗表达了作者_______________________________________的思想感情。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读古诗,完成练习。

晚春

唐·韩愈

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

1.诗中描写了哪些景物?
_________________________________
2.这首诗中“草树”本是无情物,诗人却把它们写成能知道春天要离去,还懂得珍惜着美好时光,这里运用了(________)的写法。
3.“惟解漫天作雪飞”,诗中把___________比作_______________,运用了___________的写法。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读理解

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。

咏柳

曾巩

乱条犹未变初黄,

倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月,

不知天地有清霜。

1.两首诗的作者对柳的态度有什么不同?
_________________________
2.两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想,请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么?
________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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