学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级上册
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加偏旁再组词
原 --________、________       者 --________、________
次 --________、________       太 --________、________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写出反义词
忧郁—________ 犹豫—________
持久—________ 镇定—________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读课文《给予树》,回答

回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你默默口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气:她到底用这二十美元做了什么?

1.这段最能反映出孩子回家途中兴致很高的词语是________
2.一路上金吉娅的表现是________,这个词语的意思是________
3.文中的“——”起________作用
4.当“我”发现金吉娅只买了棒棒糖是,“我”的心情是________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读课文《掌声》,回答

一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到小英的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落。小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不了解小英的情况。

小英犹豫了一会儿,最后慢慢地站了起来。我们注意到,她的眼圈儿红了。

1.“犹豫”是什么意思?
___________________________
2.英子到底是什么事拿不定主意?
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读课文《掌声》,说说现在的英子是什么样子呢?
__________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读课文《掌声》,说说从前的英子是个什么样的孩子?
_________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读下面的话,再完成练习

小英在大家注视的目光中,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,聚然间响起了一阵掌声

1.“注视”的近义词是:
________________________________
再写出几个表示“看”的意思的词或成语:
________  ________  ________ ________ ________
2.“聚然”的近义词有:________  ________  ________  ________
3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢?
____________________________
4.如果你是小英,你会对大家说些什么呢?
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读下文,回答问题。

纯真的香雪

铁凝

香雪平时话不多,胆子又小,但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货,因为她是那么信任地瞧着你,那洁如水晶的眼睛告诉你,站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱,只说:“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头,在她面前,再爱计较的人也会变得慷慨大度。

有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒,还问到它的价钱。谁知没等人家回话,车已经开动了。她追着它跑了好远,当秋风和车轮的呼啸一同在她耳边鸣响时,她才停下脚步意识到,自己的行为是多么可笑啊。

(节选自《哦,香雪》) 

1.结合短文解释词语的含义。
①耍滑头:________
②慷慨:________
2.香雪打听北京的大学要不要台儿沟人,表明了什么?
______________________
3.短文中描写的故事场景在哪儿?
______________________
4.香雪是个纯真的姑娘,纯真在哪里呢?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解

在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。

在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

[[QOrDeR]]写出下列词语的近义词
骤然—________  持久—________
【小题2】联系课文分析,我们想通过掌声对英子说些什么?
在英子一摇一晃地走上讲台时,我们热烈地掌声是想告诉英子:________
在英子镇定地讲完了故事,我们热烈地掌声是对英子说:________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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照样子把句子写具体。
例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
________________________
2.土地上长出了小草。
________________________
3.他注视着年轻人。
____________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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