就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
1.联系上下文,解释词语。A.伯父夸自己,嘲笑我的记性差。 |
B.这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 |
穷人(节选)
A.桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
B.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1.解释下列词语。①桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
③门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。
④“不,没有人!上帝,我为什么要这样?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
1.联系上下文,解释下列词语的意思。A.“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。” |
B.古老的钟敲了十下,十一下…… |
C.蓝天无语,却显露出高远。大地无语,却展示出广博。 |
D.妈妈说:“我看你是“狗咬吕洞宾,不识好人心”。” |
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可,她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
……
③“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
④两个人沉默了一阵。
1.文段②主要运用了A.省略号表现了桑娜当时的心理活动时断时续。 |
B.生动写出了桑娜内心的矛盾和不安。 |
C.通过这些省略号,读者能感受到桑娜深爱丈夫,同情孤儿,宁可吃苦也要帮助他们。 |
D.省略号表现了语意未尽,声音延长。 |
《穷人》
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要
②桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好。”
③……
④门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来啦,桑娜!”
⑤……
⑥“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
⑦“哦?什么时候?”
⑧“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
⑨渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.请用“﹏﹏﹏”画出描写桑娜心理活动的句子。A.收养西蒙的两个孩子。 |
B.暂时收留西蒙的两个孩子,等亲属把他们接走。 |
C.把这两个熟睡的孩子放在西蒙家的床上。 |
D.让西蒙的两个孩子陪自己的孩子玩耍。 |
A.“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到事情很难办。 |
B.“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑,形象地说明了渔夫觉得问题很严重。 |
C.“嗯,你看怎么办?”这是渔夫在征求妻子的意见,他希望妻子能做出不要收养西蒙孩子的决定。 |
D.“哦,我们,我们总能熬过去的!”这句话说明渔夫为了抚养邻居西蒙的孩子,准备过更艰苦的日子。 |
A.运用环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。 |
B.桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。 |
C.渔夫与桑娜的对话,恰当地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。 |
D.全文以桑娜的内心矛盾为主线,围绕收养西蒙的两个孩子这件事,设置了一个悬念:渔夫能否平安回家? |
穷人(节选)
①“是啊,是啊。”丈夫喃喃地说。“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
②两个人沉默了一阵。
③“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
④“哦?什么时候?”
⑤“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边。睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……“桑娜沉默了。
⑥渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑:“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来.同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
⑦但桑娜坐着一动不动。
⑧“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
⑨
A.伤心 | B.激动 | C.难过 | D.沉重 |