学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 六年级下册
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阅读理解

同情的眼神

①很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

②突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他专注地打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”

③骑者吃了一惊,慌忙勒住了自己的马,看看那位胡子上结霜的老人,温和地回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。

④当他们走近一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心促使他问道:“先生,我注意到您让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过时您却留住我借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在那里,结果会是什么?”

⑤老人慢慢下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁更有美好的品德,”老人继续道,“我仔细观察了那几位骑手的眼睛,立即便看出他们内心的淡漠,他们无视我的存在,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛,您是那样认真地看着我,您看见了我的全身,看到了我冻僵的面部,看到了我求助的眼神,仁慈和同情之状是相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度使我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能够得到帮助。”

⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了,”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了,以后,我将会更多给予别人帮助。”

1.第①自然段描写寒冷的作用是什么?
______________________________________
2.说说下列句中加点词的作用。
(他)怀着焦急的心情,他专注地打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。
__________________________________________
3.第④自然段骑手的“好奇心”是什么?
__________________________________________
4.想象一下,老人在路上遇到过哪些人?他们对老人表现出怎样的态度?
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文选段,完成练习。

穷人(节选)

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.从“快去”一词,我们可以看出渔夫_____,当渔夫看到孩子在帐子里时,他会感到_____,他可能会说:“_____。”
2.渔夫家的生活状况如何?你是从哪个句子推测出来的?
________________________
3.选段抓住渔夫的_____、动作和_____进行描写,让我们体会到渔夫有着_____的美好品质。
4.联系生活实际,写写读完选段后的感受。
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来,并把正确读音写在题后括号里。
A.时(zhàn)     下去(yā)  追(diào)(   )
B.被日(nán)   收(liǎn)    两斑白(bīn)(    )
C.灭(qiān)  粗(zào)     料(zuò)( )
D.勉(qiǎng)  青稞面(huó)  熬(qián)(  )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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请你评价一下下面课文中的人物。
《月光曲》:________________________________
《我的伯父鲁迅先生》:__________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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选词填空。
爱抚   爱戴   爱慕
1.鲁迅先生得到了众多左翼作家的(______)。
2.春风姐姐笑了,(______)着青青的禾苗。
3.花生把果实深深地埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头,使人一见就生(______)之心。
详细   详尽   详实
4.作者在文章中的叙述(______)可信。
5.这份计划制订得很(______)。
6.有关恐龙的演变,考古史上有过(______)记载。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

1.选段主要讲了一件什么事?请简要概括。
_______________________
2.“我又羞愧,又悔恨”,“羞愧”是因为___________,“悔恨”是因为__________
3.从这段话中你能够感受到鲁迅先生是一个怎样的人?
__________________________
4.读了这段文字,你受到了怎样的启发?
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.“为什么我一有了雨衣,天气预报就总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。(________)
2.写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个中心意思表达得更全面、更充分。 (________)
3.课文《小站》末尾句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意”用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。                 (________)
4.《穷人》一课开头的环境描写可有可无,可以删去,不影响小说的表达效果。       (________)
5.《桥》《穷人》和《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。          (________)
6.小说的“三要素”指的是典型的环境、曲折的情节和鲜明的人物形象。           (________)
7.课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人,说明人与人之间要互相尊重。    (________)
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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给画横线的字词选择正确的解释。
1.却看妻子愁何在(   )
A.男女结婚后,对女方的称谓B.妻子和儿子C.妻子和孩子
2.三万里东入海(  )
A.淮河B.海河C.黄河
3.青春作伴好还乡(  )
A.年轻人的年龄B.春天
4.五千仞岳上摩天(  )
A.高高的天空B.长度单位C.碰到天
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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“青春作伴好还乡”中“青春”的意思是(  )
A.青年时期B.春天的景物C.春天
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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火眼金睛(我能分辨它们的不同,然后组词)。
恍(    )  传(     )
晃(    ) 转(    )
搞(    )  佣(     )
稿(    )  拥(     )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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