学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 六年级上册
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阅读《北京的春节》选段,回答问题。

游古漪园

和煦的春风把我们送到美丽的南翔古漪园。

一进古漪园大门,迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看,假山流水,柳荫竹林,亭台楼阁,一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊,多美的艺术作品!老师告诉我们,这堵墙叫照壁,上面雕的是明清时代古漪园的全景。

转过照壁,沿着石铺小径向前走,我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆,那柱子,都十分别致。站在九曲桥上,我们看到了一幅美丽的图画:湖水碧波荡漾,岸边,苍松翠竹,叠置的假山,正在开放的鲜花,多么秀丽啊!

走过九曲桥,登上竹枝山,我们看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下,有一块黑色匾额,上面是三个苍劲有力的烫金大字:“缺角亭”。这亭子是四方形的,亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头,只有东北角上缺了一只拳头。

老师告诉我们:“1931年,‘九•一八’事变发生后,日本侵占了中国的东北三省,南翔人民就在这儿建立了这个亭子。亭子特意缺了个东北角,以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍,我们不知不觉地紧握拳头,心中升起了怒火。

从缺角亭后下山,我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿,我看到了对面那古色古香的石舫。水平如镜的戏鹅池地面上,倒映出绿的山,红的花,古老的石舫,秀丽的白鹤亭,湖岸垂柳正在爆芽,桃花正含苞欲放,春意正浓。

绕了一个大圈子,我们竟又回到了照壁前。啊,古漪园不愧为江南园林的明珠。

1.作者是按什么顺序游览古漪园的,并写出地点来?
__________________________________________________
2.用“         ”画出表示游览地点转换的句子。
3.从文中找出下列意思的词语,写在括号里。
①形容室内陈设具有古雅的色彩和情调。(________
②形容字写得挺拔有力。           (________
③形容事物形象、逼真,像活的一样。(________
4.仔细阅读第四、五自然段,用简洁的文字回答问题。
作者看到的:__________________________________________________
作者听到的:__________________________________________________
作者的心情:__________________________________________________
5.文章是围绕哪句话写的?用波浪线画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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放飞希望,护我家园,爱我祖国。
我们都是中国人,我们都应该拥有一颗滚烫的中国心,无论何时,无论何地,我们不能忘记中国是我们的母亲。那么,只有海外赤子才拥有一颗中国心吗?还有多少炎黄子孙,正是在中国心的感召下,为国家和民族而努力呢!“神舟六号”载人飞船成功上天,让中华儿女扬眉吐气,背后是几十万人的精诚合作,是什么驱使他们如此忘我地工作呢?是一颗滚烫的中国心!

你还从哪里看到了滚烫的中国心呢?
                     
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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小作家。
今天我们学习了美丽、坚韧的夹竹桃,小朋友,你都喜欢哪些花呢?仿照课文写一写,说说喜欢它们的理由。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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下列各句中,与“我们应该重视小学教育”意思不相同的一句是(   )
A.我们难道不应该重视小学教育吗?B.我们不能不重视小学教育。
C.我们难道不应该不重视小学教育吗?D.我们怎能不重视小学教育?
类型:选择题
难度系数:较难0.4
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盘点名人爱国名言。(6分)
①中华儿女的爱国情怀热烈深沉。改革开放的总设计师邓小平说:“我是中国人民的          ,我           地爱着我的祖国和人民。”
②老一辈无产阶级革命家周恩来说:“我们爱我们的民族,这是      
          。”
③著名作家巴金先生说:“我爱我的祖国,爱我的人民,离开了          ,
离开了           ,我就                                          
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?”

“这是你的手,老师。” 孩子小声答道。      

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中(  )有物质上的给予,(  )包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此:我们每个人都应尽自己的所能给予别人。

1.“喝酒”的“喝”用音序查字法应先查音序___,再查音节__。用部首查字法应查___部,再查_____画。
2.从文中找出下列词语的近义词:
无足挂齿(_________)        估计(____________) 
贫穷(___________)          推测(___________
3.在最后一段的括号里填上适当的关联词。
4.第七自然段里写道“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡意义”指什么?
____________________
5.女教师猜想这些孩子会画什么?为什么?
_____________________
6.道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?
____________________
7.这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是:
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文回答问题。

母亲的信念

有一个女孩,没考上大学,被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题,不到一周就被学生轰下了台。母亲为她擦了擦眼泪,安慰说,满肚子的东西,有人(dào dǎo)得出来,有人倒不出来,没必要为这个伤心,也许有更适合你的事情等着你去做。

后来,她又随本村的伙伴一起外出打工。 不幸的是,她又被老板轰了回来,原因是剪裁衣服的时候,手脚太慢了,品质也过不了关。母亲对女儿说,手脚总是有快有慢,别人已经干很多年了,而你一直在念书,怎么快得了?

女儿先后当过纺织工,干过市场管理员,做过(huì kuài)计,但无一例外,都半途而废。然而,每次女儿沮丧地回来时,母亲总安慰她,从没有抱怨。

三十岁时,女儿凭看一点语言天赋,做了聋哑学校的辅导员。后来,她又开办了一家残障学校。再后来,她在许多城市开办了残障人用品连锁店,她已经是一个拥有几干万资产的老板了。

有一天,功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前,她想得到一个一直以来想知道的答案。那就是前些年她连连失致,自己都觉得前途渺茫的时候,是什么原因让母亲对她那么有信心呢?

母亲的回答朴素而简单。她说,一块地,不适合种麦子,可以试试种豆子;豆子也长不好的话,可以种瓜果;如果瓜果也不(jì jǐ)的话,(sā sǎ)上一些荞麦种子一定能够开花。因为一块地,总有一粒种子适合它,也终会有属于它的一片收成。

听完母亲的话,女儿落泪了。她明白了,实际上,母亲恒久而不绝的信念和爱,就是一粒坚韧的种子;她的奇迹,就是这粒种子执著而生长出的奇迹!

1.给文中的多音字选择正确读音。
2.结合上下文解释词语意思。
半途而废:_______________
功成名就:_______________
天赋:_______________
3.读一读下面的句子,谈谈你的感受。
①一块地,总有一粒种子适合它,也终会有属于它的一片收成。
______________
②母亲恒久而不绝的信念和爱,就是一粒坚韧的种子.
_______________
类型:现代文阅读
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阅读小木屋。(阅读选文,回答问题)

转过影壁,就是院子。我们家里一向是喜欢花的。院子里,从春节到秋季,花开花落,没有间歇。然而,在一墙之隔,夹竹桃却在那里悄悄地开,一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是形成一个强烈的对比吗?

夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊,但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多想象。我想象它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水中的藻,我眼前就真地展现出一个小池塘,夜蛾飞过,印在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。

如此婉美,有这样的韧性,又能这样引起我的想象,我爱上了夹竹桃。

1.连一连。
和煦的             暴雨
盛夏的             清冷
深秋的             春风
2.读选文,找出下列词语的反义词。
和煦——(_____)  茂盛——(_____
3.读句子,把下面的句子改为陈述句。
这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是形成一个强烈的对比吗?
_____________________________________
4.月光下的夹竹桃引起作者怎样的想象?
_____________________________________
5.找出描写夹竹桃韧性的句子。
_____________________________________
类型:现代文阅读
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我爱花城

我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……

记得,春节时,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊! 一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。

啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!

1.本文是按______的顺序来写的。本文的中心句是 __________________
2.把“在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!”这句话改为陈述句。
_____________________________
3.根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。
①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。(_____) 
②形容可看的东西太多,看不过来。 (_____) 
③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。(_____
4.用“   ”画出描写菊花色彩各异,五颜六色的句子。用“﹏﹏”画出描写菊花千姿百态的句子。
5.说说阅读了本文,你读懂了什么?
__________________________________
类型:现代文阅读
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雨荷(节选)

有一次,雨中走过荷池,一塘的绿云绵延,独有一朵半开的红莲挺然其间。

我一时为之惊愕驻足,那样似开不开,欲语不语,将红未红,待香未香的一株红莲!

漫天的雨纷然而又漠然,广不可及的灰色中竟有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火,像一罐立刻要倾泼的颜色!

生命不也如一场雨吗?你曾无知地在其间雀跃,你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候,你得忍受那些寒冷和潮湿,那些无奈与寂寥,并且以晴日的幻想度日。

可是,看那株莲花,在雨中怎样地唯我而又忘我,当没有阳光的时候,它自己便是阳光。当没有欢乐的时候,它自己便是欢乐!一株莲花里有那么完美自足的世界!

1.生命不也如一场雨吗?(改为陈述句)
__________________________________________________
2.文中为什么说生命不也如一场雨吗?
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3.画出文中排比、比喻句。并注明。
类型:现代文阅读
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