学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 六年级上册
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结合课文内容,完成填空。
《夹竹桃》本文通过描写(      )的花季里,夹竹桃(      ),(      ),(       )的动人情景,表达了作者(     )
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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阅读片段,完成填空。
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的海藻,我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。
这段文字主要写的________,作者先写________,接着写把叶影和花影想像成________和________,其实作者写叶影的目的是________。你喜欢幻想吗?你看太阳光、月光或灯光下的叶影花影,会把它幻想成________、________、________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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造句:
不是……也不是……但是……___________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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