学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 二年级下册
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教材
品读语段。

我想——

我们的祖先,

可曾在这些大树上

       )野果,

       )鹊蛋?

可曾在那片草地上

和野兔赛跑,

看蘑菇打伞?

那时候,

孩子们也在这里

       )小松鼠,

       )野蔷薇吗?

也在这里

捉红蜻蜓,

逮绿蝈蝈吗?

1.把下列四个词填到文中的括号里。(填序号)
①逗       ②采       ③摘       ④掏
2.文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的(  )(填序号)
A.猜想和好奇B.怀疑和推测
3.“那时候”的孩子们还“在这里”做什么?请写一写。
那时候,
孩子们也在这里
______________________________
______________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读下文,回答问题。   

我想——

我们的祖先,

可曾在这些大树上

摘野果,

掏鹊蛋?

可曾在那片草地上

和野兔赛跑,

看蘑菇打伞?

1.“可曾”这个词语的意思是________,表示祖先做的这些事都是猜测的。
2.文段想象了祖先在原始森林里的一些活动,表现了(    )
A.孩子们探究的欲望B.孩子们的无知
3.想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做些什么?请你模仿这段话写一写。       
________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读短文。

祖先的摇篮

风儿吹动树叶

“沙沙,沙沙!”

那回忆

多么美好,

又那么遥远……

啊!

苍苍茫茫的原始森林,

我们祖先的摇篮!

1.“沙沙”模仿了“风”的声音,像这样的词语叫象声词,我还能写出几个这样的词语:__________ ____________ _____________
2.“苍苍茫茫”AABB式的叠词,写出了原始森林的郁郁葱葱,枝繁叶茂,广大无边。
AABB式的叠词还有   ___________ ____________ _____________
3.“苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!”句中把“原始森林”比作“(        )”,这是运用了(         )修辞手法。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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读文段,完成练习。

我想——

我们的祖先,

可曾在这些大树上

摘野果,

掏鹊蛋?

可曾在那片草地上

和野兔赛跑,

裔蘑菇打伞?

1.诗中加点的“摘”和“掏”各是什么意思?选一选。(填序号)
摘:____________   掏:____________
①用手或工具伸进去取。           ②采。
2.根据文段内容填一填。
在大树上__________________________________________________________________________________
在草地上__________________________________________________________________________________
3.仿照例句写一写。
我们的祖先,可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞?
可曾在那片草地上_______________________________________________________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读下面的诗歌完成练习。

我有一盒彩笔

金波

我有一盒彩笔,

我用它画美丽的今天:

画一条蓝色的直线,

那是_________流过稻田。

画一个黄色的圆,

那是_________挂在山尖。

画一条紫色的曲线,

那是连绵起伏的_________。

画一个细细直立的三角,

那是_________插入云天。

 

我有一盒彩笔,

我用它画明天的理想:

我画透明的海洋,

为了看清海底的宝藏。

我画绿色的太阳,

为了让夏天凉爽。

我画结满面包的大树,

为了永远消灭饥荒。

我画小朋友长上翅膀,

为了在广阔的天空飞翔。

1.把下面的词语填入诗歌中合适的横线上。(填序号)
①中秋明月       ②电视塔       ③小河       ④远山
2.“我”的理想都有什么?从诗中找一找填在下面的横线上。
_________________________________
3.你想用彩笔画什么?照样子,写一写。
例:我画透明的海洋,为了看清海底的宝藏。
我画________________________,为了__________________。
4.你觉得诗歌中的哪个理想最神奇?为什么?
____________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读课文节选,完成练习。 

风儿吹动树叶

“沙沙,沙沙!”

那回忆

多么美好

又那么遥远……

啊!

苍苍茫茫的原始森林,

我们祖先的摇篮!

1.照样子写词语。
例:苍茫
苍苍茫茫
认真                                                                干净
_______                                        _______
2.根据课文内容填写合适的词语。
__________的回忆
__________的原始森林
3.照样子写句子。
例:风儿吹动树叶,“沙沙,沙沙!”
雨点落在屋檐上,_____________
小鸟停在树枝上,_____________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

露珠

是天空妈妈

挂在小草脖子上的银项链

一颗一颗

闪着银光

耀眼夺目

小草妹妹最喜欢在清晨欣赏它

太阳一照

她便悄悄藏起

生怕弄丢了银项链

1.诗中把露珠比作什么?
_________________________
2.太阳一照,银项链哪去了?展开想象写一写。
_________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读

我想——

我们的祖先,

可曾在这些大树上

摘野果,

掏(tāo)鹊蛋(dàn)?

可曾在那片草地上

和野兔赛跑,

看蘑菇打伞?

 

那时候,

孩子们也在这里

逗小松鼠,

采野蔷薇吗?

也在这里

捉红蜻蜓,

逮绿蝈蝈吗?

1.这两小节一共有(_____)句话。
2.连一连。
摘            蘑菇打伞
掏            野果
看            鹊蛋
逮            小松鼠
逗            野蔷薇
采            红蜻蜓
捉            绿蝈蝈
3.我们的祖先曾在原始森林的________________(地方)生活着。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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读片段,完成练习。

那时候,                       风儿吹动树叶

孩子们也在这里                   “沙沙,沙沙!”

逗小松鼠,                       那回忆

采野蔷薇吗?                   多么美好,

也在这里                       又那么遥远……

捉红蜻蜓,                       啊!

逮绿蝈蝈吗?                   苍苍茫茫的原始森林,

                           我们祖先的摇篮!

1.孩子们在摇篮里做了些什么?用“____”画出有关信息。
2.为什么说原始森林是祖先的摇篮?(  )
A.因为祖先在这里学会了很多本领,这里也给他们带来了很多快乐。
B.因为他们在这里睡觉,睡得很香。
3.在祖先的摇篮里,人们还会做什么?请你写一写当时人们可能进行的活动。
_____________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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