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一 比例
1、比例的意义与性质
2、正比例(一)
3、解比例
4、正比例(二)
5、正比例应用问题
6、反比例(一)
7、反比例(二)
8、反比例应用问题
二 比例尺
9、认识比例尺
10、比例尺的应用
11、方向与位置
三 综合与实践
12、操场上的数学问题
13、养蚕中的数学问题
14、旅游中的数学问题
15、环境保护中的数学问题
四 圆柱与圆锥
16、圆柱与圆锥的认识
17、圆柱的表面积
18、圆柱的体积
19、圆锥的体积
五 整理与复习
20、整数与小数
21、数的整除
22、分数与百分数
23、加减运算
24、乘除运算
25、四则混合运算
26、代数式与方程
27、比与比例
28、应用问题
29、线与角
30、方向与位置
31、位置的确定
32、平面图形
33、图形的交换
34、立体图形
35、数据整理
36、统计与可能性
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五(1)班有36人,五(2)班有32人.现在分别要把两个班的学生平均分成若干个小组.要使两个班的各个小组人数相等,每组最多多少人?
类型:解答题
难度系数:一般0.65
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两个相邻奇数的和是16,它们的最大公因数是多少?
类型:解答题
难度系数:一般0.65
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一个自然数被2、5、7除,商都是整数,没有余数,这个数最小是多少?
类型:解答题
难度系数:一般0.65
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阳光小学五(1)班全体同学组织排练团体操,每6人一组或每7人一组都能正好分完。五(1)班至少有多少人?
类型:解答题
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求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数
(1)18和6
(2)12和20
(3)8和9
类型:解答题
难度系数:一般0.65
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甲、乙、丙三人是朋友,他们每隔不同天数到图书馆去一次,甲3天去一次,乙4天去一次,丙5天去一次.有一天,他们三人恰好在图书馆相会,那么至少再过多少天他们才可能再在图书馆相会?
类型:解答题
难度系数:一般0.65
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