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一、复习与提高
四则运算
整数的运算性质
看谁算得巧
解决问题(1)
二、小数的认识与加减法
生活中的小数
小数的意义
你知道吗?
小数的大小比较
小数的性质
小练习(1)
小数点移动
小数加减法
小数加减法的应用
小练习(2)
三、统计
折线统计图的认识
折线统计图的画法
四、几何小实践
垂直
平行
小练习(3)
你知道吗
五、整理与提高
解决问题(2)
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一间教室,以讲台为观测点,小明的位置可以表示为(5,2),小刚的位置可以表示为(5,3),小红的位置可以表示为(3,3),那么,小明的位置是在小红的位置的(
)
A.右前方
B.左前方
C.右后方
D.左后方
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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数对(4,7)表示
________
.
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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数对(5,4) 表示第
________
列,第
________
行.
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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按要求涂色.
①给(1,1)、(2,2)、(3,3)、(4,2)、(5,1)位置的方格涂上红色。
②给(1,3)、(3,1)、(5,3)位置的方格涂上黄色。
类型:作图题
难度系数:较易0.85
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下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖,中间的一块墙砖用数对表示是( )。
A.(3,4)
B.(2,5)
C.(4,3)
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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用数对表示物体的位置,要先确定
_____
,再确定
_____
。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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用数对(6,n)表示位置,下列说法正确的是(
)。
A.它在第6行第n列
B.它一定在第6列
C.它不一定在第6列
D.它一定在第6行
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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班级里小宇坐的位置在(3,2) ,那他前面同学应是(
)。
A.(3,3)
B.(4,2)
C.(2,2)
D.(3,1)
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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小明坐在教室的第4行第2列,和他坐在同一行的是(
)。
A.(3,4)
B.(4,2)
C.(4,3)
D.(5,2)
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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和数对(7,8)表示同一列的数对是(
)。
A.(4,8)
B.(5,7)
C.(7,3)
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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