学进去-教育应平等而普惠
北京版| 四年级上册
版本
人教版
苏教版
北师大版
西师大版
青岛版
北京版
冀教版
青岛版(五四学制)
浙教版
沪教版
人教版(2001)
苏教版(2001)
冀教版(2001)
沪教版(2001)
青岛版(五四学制)(2001)
西师大版(2001)
北京版(2004)
北师大版(2001)
青岛版(2002)
人教版(1990s)
教材
只要知道方向和距离就可以确定物体的位置。(        )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
数对(2,5)和(5,2)所表示的位置是相同的。(      )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
通过指南针不仅能知道南方在哪里,还能知道其他方向。 (        )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
要想找到某个学生的座位,只要知道是第几排就够了。(      )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情
在图上标出物体的位置时,要先确定距离,再确定方向。(      )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情
教室里小芳的位置用数对表示是(5,6),那么她同桌的位置可以用(5,5)表示.     (        )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
数对(5,5)中,两个5表示的意义是一样的.       ( )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
数对(2,6)和(6,2)表示的位置是不一样的。(      )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
位置分别是(5,4)和(4,5)的两个物体在同一列不在同一行.(       )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
数对(2,6)和(6,2)表示的位置一样.(      )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下一页
尾页