题号 | 所属领域 | 目标指向 |
难度系数 |
考查内容及意图 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数与代数 | 图形与几何 | 概率统计 | 综合与实践 | 了解 | 理解 | 掌握 | 运用 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | ● |
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| ▲ |
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| 0.56 | 考查学生口算能力。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | ● |
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| ▲ |
| 0.55 | 考查学生竖式计算的能力。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | ● |
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| ▲ |
| 0.72 | 考查学生会正确、灵活运用简便方法计算。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 |
| ● |
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| ▲ |
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| 0.56 | 考查学生对轴对称的理解。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | ● |
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| ▲ |
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| 0.65 | 考查学生对含有万级和个级的数的认识。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | ● |
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| ▲ |
| 0.69 | 考查学生对数位计数单位以及数的改写的理解。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | ● |
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| ▲ | 0.75 | 考查学生对近似数理解。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | ● |
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| ▲ |
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| 0.58 | 考查学生对考查学生对运算律中的乘法分配律的理解。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 |
| ● |
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| ▲ | 0.68 | 考查学生对三角形内角和、三角形的分类、等腰三角形的认识。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 |
| ● |
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| ▲ |
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| 0.71 | 考查学生对多边形内角和的掌握情况。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 |
| ● |
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| ▲ |
| 0.60 | 考查学生对数对的掌握情况。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 |
| ● |
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| ▲ | 0.72 | 考查学生能应用所学知识解决生活中的实际问题。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | ● |
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| ▲ |
| 0.62 | 考查学生探索规律的能力。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | ● |
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| ▲ |
| 0.68 | 考查一亿有多大,学生能应用所学知识解决生活中的实际问题。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | ● |
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| ▲ |
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| 0.73 | 考查学生对三位数乘两位数的笔算。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | ● |
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| ▲ |
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| 0.60 | 考查学生对数的大小比较的理解。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 |
| ● |
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| ▲ | 0.65 | 考查学生对三角形的三边关系的理解。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | ● |
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| ▲ |
| 0.62 | 考查学生对末尾有0的乘法的简便计算的理解和应用。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | ● |
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| ▲ | 0.72 | 考查学生对近似数的理解。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | ● |
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| ▲ |
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| 0.75 | 考查学生对运算律的理解和掌握。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | ● |
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| ▲ |
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| 0.78 | 考查学生正确理解三位数乘两位数的算理的理解。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | ● |
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| ▲ |
| 0.65 | 考查学生对近似数的理解。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 |
| ● |
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| ▲ |
| 0.60 | 考查学生对三角形三边关系的理解。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | ● |
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| ▲ | 0.82 | 考查路程、速度、时间之间的关系,学生能应用所学知识解决生活中的实际问题。。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | ● |
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类型:解答题
难度系数:一般0.65
命题细目表
类型:解答题
难度系数:一般0.65
测量小华和小军4次立定跳远的成绩如下表:
明明根据统计表绘制出下面统计图: ( 类型:判断题
难度系数:一般0.65
星星小学四年级学生电脑打字速度情况如图。
(1)1分钟打字个数在30个以下的共有多少人? (2)乐乐12分钟打了432个字,他打字的速度属于哪一等? 类型:解答题
难度系数:一般0
甲、乙两个村2012年~2015年家庭汽车拥有量如图
(1)2015年乙村的汽车拥有量是2013年的多少倍? (2)2015年甲村的汽车拥有量是2012年的多少倍? (3)请你提出一个数学问题,并解答。 类型:解答题
难度系数:一般0
华润商场饮料柜第三、四季度各种饮料销售情况如下表,请根据此表完成下面的统计图。
(1)各种饮料的销售量呈现什么变化趋势? (2)两个季度哪种饮料的销售量最好? 类型:解答题
难度系数:一般0
下面是四年级学生午餐最喜欢的食物的复式条形统计图。
请根据这个统计图回答下面的问题: (1)将下面的表格补充完整
(2)( )最受男生欢迎,( )最受女生欢迎。 (3)喜欢( )的男生和女生一样多。 (4)你还能得到哪些信息? 类型:解答题
难度系数:一般0.65
下面是好又多超市一月至四月A、B两种饮料销售量统计图,根据统计图回答问题。
好又多超市一月至四月A、B两种饮料销售量统计图 (1)二月( )种饮料销售差些,B种饮料( )月销售好些。 (2)( )月时这两种饮料销售最好,这个月两种饮料的销售量一共是( )瓶。 (3)如果你是超市的销售经理,在后期的销售方面有什么好想法? 类型:解答题
难度系数:一般0.65
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