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一 生活中的负数
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二 位置
三 正比例 反比例
正比例 反比例
整理与复习
四 圆柱和圆锥
1.圆柱的表面积
2.圆柱的体积
3.容积
4.圆锥
整理与复习
木材加工问题
五 探索乐园
六 回顾与整理
(一)数与代数
1.数的认识
2.数的运算
3.式与方程
4.正比例 反比例
5.探索规律
(二)图形与几何
1.图形的认识
2.测量
3.图形的运动
4.图形与位置
(三)统计与概率
1.简单的数据统计过程
2.可能性
(四)综合与实践
综合与实践
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真题次数
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道相关试题
按要求画一画,填一填。
(1)画出①号图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。
(2)将②号图形向右平移4格,画出平移后的图形。
(3)③号图形中,A点可以用数对(
)表示,画出③号图形绕A点逆时针旋转90°后的图形。
类型:解答题
难度系数:较易0.85
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向下移动,行坐标会减少。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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小明坐在教室的第5列第3行,用(5,3)表示,小华坐在小明的前面,应该用(
,
)表示.
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示数(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是(
)三角形。
A.钝角
B.锐角
C.直角
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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确定位置时,竖排叫做
( )
,横排叫做
( )
,确定第几列一般从
( )
往
( )
数,确定第几行一般从
( )
往
( )
数。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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如果(2,3)表示第二列第三人,则(3,3)表示第三列第三人。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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教室内第3列第2行用数对来表示是(3,2),那么第4行第5列用数对来表示是
( )
。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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教室里表示小明座位位置的数对是(4,5),表示小明前面一位同学座位位置的数对是(4,6)。那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是(
)。
A.(3,3)
B.(2,4)
C.(4,4)
D.(4,5)
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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数对(5,6)和(6,5)表示的位置是一样的。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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下列是用数对表示的4名同学的位置,不在同一行上的是( )
A.(2,5)
B.(2,6)
C.(3,5)
D.(4,5)
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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