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一 倍数与因数
1.1 数的世界
1.2 探索活动(一):2,5的倍数的特征
1.3 探索活动(二):3的倍数的特征
1.4 找因数
1.5 找质数
1.6 数的奇偶性
二 图形的面积(一)
2.1 比较图形的面积
2.2 地毯上的图形面积
2.3 动手做
2.4 探索活动(一):平行四边形的面积
2.5 探索活动(二):三角形的面积
2.6 探索活动(三):梯形的面积
整理与复习(一)
三 分数
3.1 分数的再认识
3.2 分饼
3.3 分数与除法
3.4 分数基本性质
3.5 找最大公因数
3.6 约分
3.7 找最小公倍数
3.8 分数的大小
数学与交通
相遇
旅游费用
看图找关系
整理与复习(二)
四 分数加减法
4.1 折纸
4.2 星期日的安排
4.3 看课外书时间
五 图形的面积(二)
5.1 组合图形面积
5.2 探索活动:成长的脚印
尝试与猜测
鸡兔同笼
点阵中的规律
整理与复习(三)
六 可能性的大小
6.1 摸球游戏
6.2 设计活动方案
数学与生活
迎新年
铺地砖
总复习
数与代数
空间与图形
统计与可能性
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道相关试题
下面的计算对吗?把不对的改正过来。
类型:改错题
难度系数:较易0.85
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下面的计算正确吗?把错误的改正过来。
类型:改错题
难度系数:较易0.85
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错题门诊部,先说说哪里错了,再改正。
改正:
类型:改错题
难度系数:较易0.85
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下面各题算得对吗?把不对的改正过来。
类型:改错题
难度系数:较易0.85
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森林医生。(对的画“√”,错的画“×”,并改正。)
12+16÷4
=28÷4
=7(
)
改正:
类型:改错题
难度系数:较易0.85
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下面的计算对吗?如果不对,将错的改正过来。
类型:改错题
难度系数:较易0.85
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我是一个二年级的孩子,今天我起床后,读20小时英语才上学。在教室门口,我遇到了同桌芳芳,我们手拉着手用了12分钟从教室前面走到最后一排的座位上。下午,学校组织我们看了一场电影,共放映了2分钟。晚饭过后,我和每天工作8分钟的爸爸下了一会儿围棋,我的棋艺大长。
改正上面题中不正确的时间。
类型:改错题
难度系数:较易0.85
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下面各题算得对吗?把不对的改正过来。
类型:改错题
难度系数:较易0.85
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森林医生。(判断并改正)
类型:改错题
难度系数:较易0.85
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下面的计算对吗?对的画“√”,错的画“×”,并改正。
类型:改错题
难度系数:较易0.85
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