学进去

轻松习作。             
从以下两题任选一题完成习作，题目自拟，书写规范，不少于450字。
题目一：你参加过很多校内外的活动，挑选你印象最深的一次写下来，要求既关注场景，又能聚焦细节，运用点面结合的写法。
题目二：从下面两组情境中任选一组，展开想象的翅膀，自己创编故事。要求围绕主要人物展开故事，故事完整，情节尽可能吸引人，并运用恰当的描写方法。

	第一组	第二组
环境	台风“海葵”来临，暴雨肆虐	冬日黄昏下的公交站
人物	晚归的少年小宇 志愿者赵叔	与主人走失的萨摩耶狗狗 公交车司机 学生小天

                                                                                                                                         

   

阅读短文，回答问题。

人类很多发明来自于对动物的观察和启发。人们看见蝙蝠在夜间飞行，发（明、现）了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监视飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气……

1．划去括号中错误的字。
2．请用“______”画出本段的中心句。
3．短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来。
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作文。
要求：你的家人和哪些动物比较像，想象每天在这个“动物园”里，生活会怎样？选择你熟悉的家人写一篇文章。字数不少于400字。
题目：小小“动物园”

“我们那时候啊，能求个温饱就可以了，不像你们，可以无忧无虑地旅游。”妈妈看着电视里的旅游节目对你感叹道。听了妈妈的话，你不禁想到：因为生活水平的提高，妈妈那一辈人和我们这一辈人有这么大的差别，那二十年后的自己和现在的自己又会有怎样的差别呢?请你大胆想象，写一写二十年后的自己。
请以“二十年后的我”为题写一篇作文。要求；想象合情合理，有具体事例，运用人物外貌、语言、动作、心理等描写方法，不少于450字。

轻松习作。
在你的班里，一定有“智多星”“热心肠”“小书虫”……他（她）身上的特点一定给你留下了深刻的印象，请你用一两件事把他（她）的特点写具体，450字左右。可参考以下题目，也可以自拟题目。
参考题目：《我们班的“智多星”》《他（她）是个“热心肠”》

请选择其中一个话题进行习作。注意把内容写清楚。语句要通顺，字迹要工整。
1、请介绍一位你熟悉的同学，要突出他（她）特别的地方。注意书写格式，题目自拟。
2、续编故事。请根据下面的内容进行预测，展开想象，把故事编完整。
一天，小马过生日，邻居们纷纷送来了礼物。老鼠妈妈也带着小老鼠送来了几个偷来的玉米。小马说：“我很喜欢吃玉米，可是，我不收你的礼物。”小老鼠听了难过极了。老鼠妈妈说：“我们世代都偷东西，有什么办法呢？”小老鼠说：“不，我要做一只不偷东西的老鼠。”于是，小老鼠走上了一条寻找新生活的道路……
请以“小老鼠听了小马的话，决定走上了一条寻找新生活的道路。”为第一段内容，抄在作文开头，另起一段续编故事，题目自拟。

看图写话。仔细观察下面的图片，想象画面，然后写一段完整通顺的话。

轻松习作。

生活中，肯定有很多人给予你帮助，对于帮助你的人，你最想感谢谁呢？请你以“感谢”为话题，写一篇习作。

要求：①写一件具体事例，表达你对他（她）的感激之情；②题目自拟；③350字左右。

习作
“双减”政策实施之后，同学们的课余时间更充足了。你们可以尽情徜徉于书海，可以肆意活跃在社团活动中，可以走出校园参与社会实践，可以加强室内外运动，还可以参与家务劳动……真可谓丰富多彩，妙不可言。你的生活一定会有所改变，请你选择其中的一两件事写下来。题目自拟。
要求：事例具体，表达真情实感：字迹工整，书写美观。（文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带）

习作。

同学们，你喜欢金秋的田野还是夏日的小河？喜欢自家的阳台还是公园的一角？喜欢热闹的都市还是恬静的乡村？请选择你熟悉的一处景物。写下来。

要求：①注意要按一定的顺序写；②要抓住景物的特点写；③语句要通顺，不少于350字，题目自拟。