学进去

【健全人格】
六年级（2）班的同学组成学习小组，以“践行社会主义价值观”展开了讨论，请你参于其中。
活动一：传承美德
第一小组在第一单元学习中发现古人非常重视个人品行的修养，很多经典格言传承下来启示后人：
①人必其自爱，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。——杨雄
②君子和而不同。——《论语·子路》
③吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子
以上格言与我们课文中学习的“自尊”、“包容”、“反思”这些健全的人格要求是一致的。请将序号填在表格相应位置。

人格	反思	自尊	包容
格言

活动二：研究发现
第二小组同学在第一单元的学习中发现小学生要完善的健全人格和“社会主义价值观”个人层面的其中的（            ）对应。（填写最准确的一个）
活动三：学以致用
4月22日天气：晴
今天的英语课轮到我和同桌李健进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢，李健发言于巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个“合格”。下课后李健问我：“你是怎么回事！”我听了一下子就火了，怒气冲冲地对他大声说：“我怎么知道？你看看你，演讲词都没背熟，还好意思说我你要是发言好一点，我们也不至于只得个'合格’！”说完我就跑出了教室。直到放学，我俩都没说一句话，该怎么办呢？
第三小组成员阅读同学日记后，讨论如何运用学过的反思方法帮助日记中的“我”及时反思，消除和李健的矛盾，请你一起来讨论，写出你推荐给同学的反思方法。（请至少写四条方法）

小明的班里要选出7名班委，其中班长的岗位责任重大，竞争也最激烈。下面有几名同学都想参与竞选。
一个是小明的好朋友马子贺，他们经常在一起玩耍、学习，他很讲义气，要是当了班长，肯定会护着小明。但是他容易冲动，经常为一些小事跟别人闹意见。
一个是原来的副班长郝雪，她做事公道，有事能和大家商量，不过，她对同学太严厉。对违反纪律的现象敢于批评。
一个是老班长谢明，他学习成绩优异，人品也不错，人缘挺好，但是他怕得罪人，很多事睁一只眼闭一只眼。
问题：如果你是小明，你会选谁做班长呢？请结合材料说说理由，并简要说出担任班长与需要哪些条件？

【国情教育】
阅读《“我”的自白书》，回答下列问题

“我”的自白书 我有一个不受欢迎的名字一一垃圾。肮脏、废物常常与我联系在一起。诚然，我有我的问题：滋生蚊蝇、繁殖细菌、释放有毒气体、无法分解、影响美观、污染土地…… 但，这一切，源于人类将我随意抛弃。 如果分类巧处理，我能发挥大力气， 变肥料滋养树、变板砖建房屋、变清洁养鱼虾、变细渣铺成路…… 其实，我只是被放错了地方的宝贝， 我的命运由你们主宰，不要让我再绝望等待！

活动一：现状分析
（1）请写出“我”不受欢迎的原因。（至少归纳2点）
活动二：社会推广
《某市生活垃圾分类管理条例》规定，未按照规定分类投放生活垃圾，拒不改正的，对个人处以五十元以上二百元以下罚款。垃圾分类是靠自律还是他律？靠道德还是法律？
（2）小明认为：垃圾分类只能靠外在强制力，必须发挥法律作用。你是否认同小明的看法，请说明理由。
活动三：个人践行
（3）为了保护好我们生活的环境，请你发起一个倡议。
此倡议书应包含但不限于以下内容：①垃圾分类分别是哪几类；②不进行垃圾分类的危害（至少两点危害）；③日常生活如何做到垃圾分类、节约资源？（至少两点建议）
倡议书
亲爱的同学们：
垃圾分类是生活中的小事，却是生态文明建设的大事，是功在当代，利在干秋，是造福子孙后代的崇高事业。实施生活垃圾分类，倡导资源循环利用，发展循环经济，缓解环境资源压力、改善人居环境，助力美丽中国建设。为此我们倡议：
__________________________________
同学们，行动起来吧！
×××
×年×月×日

学校组织春游，同学们需要自备午餐，下面的“午餐计划”比较合理的是（       ）。

A．矿泉水、牛奶、果汁、雪糕

B．矿泉水、面包、鸡蛋、苹果

C．矿泉水、薯条、辣片、苹果

观察图，假如你来安排放学后这些事，你会怎样规划呢？请完成下面时间规划表
和小伙伴玩
写作业
洗漱
阅读课外书
看电视
弹琴
吃晚饭

时间规划表
5：00﹣5：30	(          )	5：30﹣6：00	(          )
6：00﹣6：30	(          )	6：30﹣7：00	(          )
7：00﹣7：30	(          )	7：30﹣8：00	(          )
8：00﹣8：30	(          )	8：30﹣9：00	(          )

你的安排理由：(                              )。

如图，孕妈妈生病了却拒绝吃药，你知道这是为什么吗？

有了公共标志，人们在公共场所就会自觉遵守公共秩序了。(      )

曾子的妻子要到集市上去，她的孩子跟在后面，哭哭啼啼地闹着也要去。她就哄孩子说：“你回去，等我回来了杀猪给你吃。” 妻子刚从集市回来，曾子就要去抓猪准备杀掉它。妻子制止他说：“我只不过是和小孩子说着玩罢了，你怎么当成真了呢？” 曾子说：“和小孩子是不能随便开玩笑的。他们没有分辨的能力，都是效仿着父母的样子做事，听父母的指教成人的。现在你欺骗他，这是教孩子学骗人啊！做母亲的欺骗孩子，孩子也就不会相信他的母亲。这不是教育孩子的办法呀！”说完，他就把猪杀了，真的让孩子吃上了猪肉。

1.这个故事告诉我们什么道理？
2.你生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。

四年级（1）班的老师组织同学们举办了一次“买东西的学问”班会活动，以下是老师在班会期间给同学们展示的三则事例。请你参与进来，完成下列要求。
（1）亮亮和妈妈去超市前，他给自己制作了一份购物清单（如下图），其中合理的有哪些？请在合理的物品后面打√。
想让妈妈给我买：①最新款手机   ②实惠的牙刷   ③《看看我们的地球》这本书   ④最贵的玩具
（2）小玲家的家境并不富裕，但是她看到同学们都穿了一款漂亮的连衣裙，即使自己有连衣裙，也非要让妈妈给她买。当妈妈没有满足她的这一要求时，小玲应该怎么做？
（3）李华在买东西时总是买很多，但大部分都不用，最后直接扔掉。你赞同李华这一行为吗？为什么？

小明发现广告中收购个人身份证复印件的信息，马上复印了很多复印件去卖。回家后把钱交给妈妈。小明的做法对吗？为什么？