学进去-教育应平等而普惠
排序:
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如图所示的多功能棘轮套筒扳手,能拆装各种形状的螺母、螺栓等。下列关于该扳手的分析和评价中不正确的是(          
A.能拆装标准件,表明该产品符合扳手的技术规范
B.既可手动使用,又能搭配电钻使用,符合设计的实用原则
C.扳手手柄末端采用橡胶套设计,实现人机关系的舒适目标
D.该扳手方便拆卸、携带,主要考虑了“人”的因素
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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小明发现班上很多同学家离学校较远,中午趴在课桌上午休,经常睡得手臂发麻,于是他设计了一个拱形的午睡枕头(如图所示)。午休时可以将枕头跨在手腕上,头靠在枕面,手臂就不容易发麻。在设计前,他收集了以下信息:①制作枕头的材料;②班级的人数;③额头所需的托盘弧度;④同学手臂的粗细;⑤教室的大小。其中你认为必要的信息是(          
A.②③⑤B.①②④C.①③④D.①②③
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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小明准备在通用技术实践室用实本板制作一个如图所示的工具篮,下列关于中间隔板加工流程的设计分析中不合理的是(       
A.用实木板加工时,先刨削再画线
B.加工外形时,先用板锯锯直边,再用钢丝锯锯曲边
C.加工提手孔时,先用手摇钻钻一排孔,再用钢丝锯锯割
D.提手孔倒角时,先用木工锉锉削,再用砂纸打磨
类型:未知
难度系数:一般0
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通用技术实践课上,小明用实心金属圆柱加工如图所示的六棱形螺纹连接件。该六棱形螺纹连接件的加工流程最合理的是(          
A.划线→锯割→锉削→钻孔→攻丝→倒角→淬火→电镀
B.划线→锯割→锉削→钻孔→倒角→攻丝→电镀→淬火
C.划线→钻孔→锯割→锉削→倒角→攻丝→电镀→淬火
D.划线→锯割→锉削→钻孔→倒角→攻丝→淬火→电镀
类型:选择题
难度系数:容易0.94
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如图所示为一款手动不锈钢榨汁机。下列关于该榨汁机的设计分析和评价中不正确的是(          
A.挤压出汁,不破坏果汁营养,符合设计的实用原则
B.整体设计简洁大方,符合设计的美观原则
C.内外桶均采用食品级不锈钢材料,主要考虑了“人”的因素
D.防滑手柄的设计主要考虑了“环境”的因素
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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如图所示是两根传动轴连接结构的示意图。Md为驱动力矩,Mr为阻力矩。下列对工作时各个零件主要受力形式的分析中正确的是(       
A.轴1受剪切、套筒受压、圆锥销l受弯曲
B.轴l受扭转、套筒受扭转、圆锥销l受剪切
C.套筒受压、圆锥销2受剪切、轴2受扭转
D.套筒受扭转、圆锥销2受弯曲、轴2受剪切
类型:未知
难度系数:一般0
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一台机械设备维修流程如下。关于该流程优化分析不合理的是(   
A.流程优化的主要目标是工期优化
B.流程优化需要考虑的因素是环节能否多人或多台设备同时进行
C.流程表达的方式是图示法
D.流程优化的条件之一是对流程内在机理进一步研究的基础
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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如图所示为甲、乙两款手机的评价坐标图。根据坐标图,下列分析中合理的是(     
A.甲款手机比乙款手机运行速度快
B.乙款手机比甲款手机价格低
C.两款手机续航时间较长,符合设计的技术规范原则
D.该评价是根据设计要求进行的评价,属于设计成果的评价
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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某同学在构思衣帽架前,在网上收集了如图所示的多款木质衣帽架的结构。收集这些衣帽架结构图的目的主要是(        
A.可以通过收集信息发现问题B.可以明确设计要求
C.为设计分析提供一些素材D.确定构思的方法
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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如图所示是一款多功能沙发床,下列对该沙发的评价,不恰当的是(     
A.具有收纳功能
B.使用床的功能时,只需要推拉就可以完成,使用方便
C.折叠方便,节约空间.特别符合居家的小户型.
D.不具备沙发应有的功能
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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