学进去-教育应平等而普惠
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请根据下面的材料,写一篇文章。

今人多用“飘如游云,矫若惊龙”评论王羲之书法的飘逸隽秀。《世说新语·容止》载:“时人目王右军飘如游云,矫若惊龙,”这两句比喻实际上是说王羲之仪态举止俊逸潇洒。

“天才等于1%的灵感加上99%的汗水”,很多人都知道是爱迪生说的;不过这句名言的后半句却很少有人提及:“但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要。”


针对上述这些名言流传过程中存在的语义转移、断章取义等现象,作为有着独立思考、判断能力的学子,当如何认识、对待?请围绕此话题写一篇文章。
要求:自选角度,自拟题目,文体明确,不少于800字。
类型:材料作文
难度系数:困难0.15
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阅读下而的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭。
类型:材料作文
难度系数:困难0.15
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阅读下面的材料,根据要求写作。

碰撞,生活中时有发生。车与车的碰撞,鸡蛋与石头的碰撞,海浪与礁石的碰撞……当然,也有这样的碰撞:情与法的碰撞,理想与现实的碰撞,传统和现代的碰撞,不同文化的碰撞……碰撞造成了损失,也擦出了火花,带来了成长,创造了奇迹……


要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800字。
类型:材料作文
难度系数:困难0.15
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阅读下面的材料,根据要求写作。

随着科技的发展,我们逐渐进入读屏时代。读屏时代离不开众多的:电视屏幕、电脑屏幕、手机屏幕、电子词典屏幕……这些大大小小的电子屏幕改变了人们获取信息的传统方式,读屏已经成为我们不可回避的生活方式。对于在电子媒介陪伴下成长起来的青少年,屏幕决定了他们最主要的文娱形式,甚至潜移默化地影响着一代人的习惯与思维。与此同时,屏幕也给青少年的文化审美与身心健康带来诸多影响,不容忽视。


班会课上,同学们将以“读屏时代”为话题开展讨论,请你根据以上材料,撰写一篇发言稿,阐述你的思考和体悟。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
类型:材料作文
难度系数:困难0.15
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阅读下面文字,根据要求完成作文。

朱自清在《荷塘月色》中说:我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。


请你以“独处”为话题,写一篇800字左右的文章,体裁不限,题目自拟。
类型:话题作文
难度系数:困难0.15
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阅读下面小诗,根据要求写作。

手机

是你,装点了夜晚

天明又多看了两眼

是你,让思想蔓延

却又如同精神鸦片

你的世界很灿烂

充满各色变幻

好坏富贵与贫贱

通通藏在你里面

你是多少人的希望

成就了美满

你是多少人的噩梦

吞噬了明天

………………


读了这首小诗,你有怎样的感想?你是正沉溺其中,还是已走出迷茫?请结合自己的挣扎、顿悟,写一篇文章。
要求:自选角度,自拟标题,明确文体,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
类型:材料作文
难度系数:困难0.15
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阅读下面的一则材料:

在生活中,我们有时会感到不习惯。这是一种生活的状态;但是,不习惯也可以是一种人生态度,而拥有这种态度能让我们经历不一样的人生。


对此,你怎么看?请写一篇不少于800字的文章,自选角度,自拟题目,文体不限(诗歌除外)。
类型:材料作文
难度系数:困难0.15
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阅读下面的文字,按要求作文。

计算机上的文件、程序,要用匹配的软件才能打开,若打开的方式不正确,则无法进行下一步的操作,比如:你要打开一个文字文档,就不能使用制作表格的Excel软件,而要用Word软件才行。人生也是如此,需要通过最佳方式、方法或途径来演绎精彩,而人们往往因打开方式不同,道路迥然,结局各异。


请联系生活实际,围绕“打开方式”,写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题。②文体自选(诗歌除外),文体特征鲜明。③不少于800字。④不得抄袭,不得套作。
类型:话题作文
难度系数:困难0.15
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阅读下面文字,根据要求作文。

生活中,有些人热衷于社交,喜欢和朋友一起聚餐闲聊煲电话粥话家长里短,乐在其中。也有些人不爱多交友,喜欢沉浸在自己的世界里,从容而欢喜。这既是个人性情差异的体现,也是社会的需要。


对此,你有什么看法?请写一篇论述类文章加以阐明。
【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。
类型:材料作文
难度系数:困难0.15
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填入下列文段横线处的语句,最恰当的一句是(   )
作为一名教师不仅要掌握内容取向的显性知识,如学科内容、学科教学法、课程、教育学、心理学和一般文化等原理类知识;       ,包括教育信念、自我知识、人际知识、策略知识、情境知识和反思知识等为基础的课程知识、教学设计知识、教学过程知识、组织管理知识和人际知识等,即实践性知识。实践性知识是教师的核心知识,是关于如何教和怎么支持学的知识。
A.还要掌握核心的教学取向的实践知识
B.还要掌握隐性的实践取向的教学知识
C.更要掌握丰富的实践取向的隐性知识
D.更要掌握基础的教师取向的丰富知识
类型:语言表达
难度系数:困难0.15
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