今人多用“飘如游云,矫若惊龙”评论王羲之书法的飘逸隽秀。《世说新语·容止》载:“时人目王右军飘如游云,矫若惊龙,”这两句比喻实际上是说王羲之仪态举止俊逸潇洒。
“天才等于1%的灵感加上99%的汗水”,很多人都知道是爱迪生说的;不过这句名言的后半句却很少有人提及:“但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要。”
碰撞,生活中时有发生。车与车的碰撞,鸡蛋与石头的碰撞,海浪与礁石的碰撞……当然,也有这样的碰撞:情与法的碰撞,理想与现实的碰撞,传统和现代的碰撞,不同文化的碰撞……碰撞造成了损失,也擦出了火花,带来了成长,创造了奇迹……
随着科技的发展,我们逐渐进入“读屏时代”。读屏时代离不开众多的“屏”:电视屏幕、电脑屏幕、手机屏幕、电子词典屏幕……这些大大小小的电子屏幕改变了人们获取信息的传统方式,“读屏”已经成为我们不可回避的生活方式。对于在电子媒介陪伴下成长起来的青少年,屏幕决定了他们最主要的文娱形式,甚至潜移默化地影响着一代人的习惯与思维。与此同时,屏幕也给青少年的文化审美与身心健康带来诸多影响,不容忽视。
朱自清在《荷塘月色》中说:我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
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是你,装点了夜晚
天明又多看了两眼
是你,让思想蔓延
却又如同精神鸦片
你的世界很灿烂
充满各色变幻
好坏富贵与贫贱
通通藏在你里面
你是多少人的希望
成就了美满
你是多少人的噩梦
吞噬了明天
………………
在生活中,我们有时会感到不习惯。这是一种生活的状态;但是,不习惯也可以是一种人生态度,而拥有这种态度能让我们经历不一样的人生。
计算机上的文件、程序,要用匹配的软件才能打开,若打开的方式不正确,则无法进行下一步的操作,比如:你要打开一个文字文档,就不能使用制作表格的Excel软件,而要用Word软件才行。人生也是如此,需要通过最佳方式、方法或途径来演绎精彩,而人们往往因打开方式不同,道路迥然,结局各异。
生活中,有些人热衷于社交,喜欢和朋友一起聚餐闲聊煲电话粥话家长里短,乐在其中。也有些人不爱多交友,喜欢沉浸在自己的世界里,从容而欢喜。这既是个人性情差异的体现,也是社会的需要。
A.还要掌握核心的教学取向的实践知识 |
B.还要掌握隐性的实践取向的教学知识 |
C.更要掌握丰富的实践取向的隐性知识 |
D.更要掌握基础的教师取向的丰富知识 |