| A．科学观察不可以直接用肉眼观察 |
| B．科学观察可以借助放大镜、显微镜等仪器 |
| C．科学观察要有明确的目的 |
| D．观察时要积极思考，多问几个“为什么” |
| A．巨型稻细胞可通过分裂实现数目的由少变多 |
| B．巨型稻细胞分裂时，首先是细胞核一分为二 |
| C．巨型稻细胞分裂所产生的子细胞的遗传物质相同 |
| D．巨型稻细胞由细胞膜向内凹陷，将细胞一分为二 |
| A．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这是非生物因素对生物的作用 |
| B．鸟能帮助植物传播种子，这是生物因素对生物的作用 |
| C．沙漠中仙人掌的叶变态为刺，这是环境适应生物的结果 |
| D．“千里之堤，溃于蚁穴”，这是生物对环境的影响 |
| A．培养细胞时需添加葡萄糖、氨基酸、无机盐等物质 |
| B．所有的物质都可以自由通过细胞膜 |
| C．皮肤细胞中的遗传物质主要存在于细胞核中 |
| D．细胞的各种结构协调配合，共同完成细胞的生命活动 |
| A．金蝉脱壳——化蛹 | B．蜻蜓点水——产卵 |
| C．梁上双飞燕，青虫喂黄嘴一一育雏 | D．风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊——求偶 |
| A．② 野生型 | B．② 突变体甲 | C．③ 突变体乙 | D．① 突变体甲 |
| A．正确的操作顺序是②③⑤④① |
| B．步骤①中染色用的液体是碘液 |
| C．步骤②中滴加的是清水，目的是保持细胞的正常形态 |
| D．如果装片中出现气泡，是图中步骤④操作不当导致的 |
| A．校园的学生 |
| B．整个校园 |
| C．校园中所有的生物 |
| D．校园中所有的细菌、真菌 |
| A．输导组织 | B．营养组织 | C．保护组织 | D．分生组织 |
| A．液泡 | B．细胞质 |
| C．叶绿体 | D．细胞壁 |
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