学进去

小科发现汽车启动时，车内挂件总是向后摆动，而汽车刹车时，挂件又总是向前摆动。这是为什么呢？于是他用乒乓球、实心铁球（体积与乒乓球相同）、带轮子的透明有盖容器、细线、水等在水平地面上进行研究。
   
（1）如图甲，将一个乒乓球用细线悬挂在容器的盖上，推动容器向右运动的瞬间，可观察到乒乓球向_______摆动。这是因为向右推动容器时，细线上端和容器一起向右运动，由于乒乓球具有惯性，仍保持原有的静止状态，于是观察到乒乓球摆动。
老师给出另一种解释： 乒乓球与等体积的空气相比，乒乓球的质量大，惯性也大，所以乒乓球比空气更容易保持原有的运动状态。在容器被推动的瞬间，空气随容器一起运动，而乒乓球仍在原来位置，于是观察到乒乓球摆动；
（2）小科将实心铁球也用等长的细线悬挂在容器的盖上，继续实验。向左推动容器的瞬间，观察到两球摆动方向相同（如图乙），但细线偏离竖直方向的最大角度不同，且最大角度α_______β（选填“大于”或“小于”）；
（3）如图丙，将细线一端系住乒乓球，另一端固定在容器底部，铁球用另一等长细线悬挂在盖上，往容器中注满水，并盖上盖子。请你在答题纸相应位置上画出向左推动容器的瞬间，两球在容器中的大致位置_______，两球这样的摆动，则可说明质量大的物体惯性大。

小科在学习了碱和盐的性质后，将少量硫酸铜溶液滴入2mL 氢氧化钠溶液中，没有观察到预期的蓝色絮状沉淀，这是为什么呢？
【猜想】猜想一： 氢氧化钠与硫酸铜反应放热，使氢氧化铜的溶解度增大。猜想二：生成的氢氧化铜继续与氢氧化钠发生反应。
【实验】实验操作及现象如图：
   
（1）为了验证猜想一，小科应选择_______两组实验进行对比。
（2）若猜想二正确，C中“？”处应填写的现象是_______。
（3）查阅资料得知： 氢氧化铜能与氢氧化钠溶液发生反应，生成可溶物。小科再次做硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验时，他应该怎么做才能立即观察到预期的蓝色絮状沉淀，请你写出一种方法。_______

小科用如图电路进行两项实验。
   
（1）实验一：探究电流与_______的关系。
①按图连接好电路，闭合开关，移动R₁的滑片到某处保持不动；
②移动R₂的滑片，读出电压表和电流表的示数，记录数据；
③多次重复实验步骤②。
（2）实验二：探究电流与电阻的关系。
①先移动R₁的滑片到某一位置，再移动R₂的滑片，使电压表的示数为2V，读出此时电流表示数，记录数据；
②向右移动R₁的滑片到另一位置，则他应向_______移动R₂的滑片，使电压表的示数仍为2V，读出此时电流表示数，记录数据；
③多次重复实验步骤②。小科能否得出“电阻两端电压不变时，通过电阻的电流与电阻阻值大小成反比”的结论_______，理由是_______。

小科发现许多人胸前佩戴除菌卡，除菌卡除菌效果怎么样呢？于是他进行了如下实验：
【实验目的】探究不同环境下除菌卡的除菌效果
【实验场所】A： 密闭空间—— ？ 两个（编号A₁、A₂）
B：半开放空间——教室两间（编号B₁、B₂）
C： 开放空间——操场东西两侧（编号C₁、C₂）
【实验步骤】
①杀菌： 在 A₁、B₁、C₁分别放置1张除菌卡，对实验场所进行杀菌。A₂、B₂、C₂不放除菌卡。4小时后，取出除菌卡。
②取样： 在A₁、B₁、C₁和A₂、B₂、C₂中各放置1个装有培养基的无菌培养皿，打开盖子，让空气中的菌种落在培养皿中，40分钟后完成取样。
③培养：将6个培养皿取出，并盖上盖子，分别写上对应的场所编号。将培养皿都放在30℃的恒温箱中培养48 小时。
④观察：观察各培养皿中菌落的生长情况，结果记录如下表
（“+”多表示菌落数量多）
【实验结果】

实验场所	A：密闭空间—— ？ 两个		B：半开放空间——教室两间		C：开放空间——操场东西两侧
编号	A1	A2	B1	B2	C1	C2
有无除菌卡	有	无	有	无	有	无
菌落数量	+	+++++	+++	++++++	++++++	+++++++

【分析交流】
（1）实验场所A中“？”处可填写_______。
（2）小科通过_______来比较除菌卡的除菌效果。
（3）根据本次实验结果，可得到的结论是_______。

小科用如图装置研究动能大小的影响因素。
   
（1）将质量不同的小钢球从斜面上相同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下，比较木块被小钢球推出的距离大小，这样做的目的是为了研究动能大小与_______的关系；
（2）木块向前移动一段距离后停止，这一过程中木块的机械能转化为_______能。

小科设计并制作了如图的咸水淡化装置，同时针对该装置设计了评价表。“咸水淡化装置”评价表（节选）
   

评价指标	优秀	合格	待改进
指标一：装置结构	结构完整，有加热、冷却和收集装置	结构较完整，缺少较好的冷却装置	结构不完整，有1处以上缺失
指标二：淡化效果	能从咸水中制得淡水，速度较快、连续稳定	能从咸水中制得淡水，但效果不明显	不能从咸水中制得淡水
指标三：？	……	……	……

（1）易拉罐中的咸水先经过汽化，后经过_______（填物态变化名称）变成淡水流入容器。
（2）根据评价需要，请你提出一项评价指标写在指标三“？”处。_______

小科用如图装置探究液体内部压强规律。
   
（1）图中金属盒的橡皮膜在水中的深度为_______ cm。
（2）在探究液体压强与液体密度关系时，为确保实验现象更明显，应选用水和_______（填字母）进行对比实验。
A．密度为1.06g/cm³的盐水             B．密度为1.53g/cm³的硝酸钾和氯化钠混合溶液

2060年前我国要实现“碳中和”目标，其中碳减排、碳封存是实现碳中和的主要途径。
（1）人们常说“电动汽车比燃油车环保”，为了探明电动和燃油两种汽车的碳排放量，科学家对A品牌某款电动汽车和B品牌某款燃油汽车进行四个维度的对比，相关信息如下表。

对比维度	电动汽车	燃油车
汽车生产及回收	每生产和回收一辆共排放约20.5 吨碳（其中生产和回收锂电池组约占一半的碳排放）	每生产和回收一辆共排放约10.1吨碳
能源生成	使用绿色能源为其供电，年均消耗的电能相当于排放约0.7 吨	碳动力来自化石燃料的燃烧，年均排放约3.3吨碳
使用维护	一年保养维护排放约0.15 吨碳	一年保养维护排放约0.15吨碳
电池使用年限	锂电池组平均寿命8年	/

根据以上信息，从碳排放的角度来看， 你是否赞同“电动汽车比燃油车环保”这个观点，并说明理由。_______
（2）该电动汽车匀速通过高速公路上一段 3km的平直路段，用时 0.03h，消耗的电能为2.25×10⁶J。
请计算：①汽车行驶的速度。(          )
②若消耗电能的80%用于驱动汽车前进，汽车在该路段行驶时受到的阻力。(          )
（3）全球排放的CO₂，大约有30%~40%被海洋吸收，导致海水酸化。捕获海水中的CO₂比捕获空气中的成本更低，科学家计划从海水中捕获CO₂，收集后压缩成液态，再注入海底废弃的油田封存。
①封存CO₂，能有效减缓_______效应。
②为实现碳中和目标，我们应该如何践行低碳生活_______。
A．天天使用一次性筷子
B．节约纸张，节约用水用电
C．减少或拒绝使用一次性塑料袋
D．走路、骑车或乘坐公共交通工具上学放学

在医院，吸氧的患者每小时消耗600L氧气，费用为4元。实验室制取氧气的成本是多少呢？小科在图甲装置的锥形瓶中加入适量的二氧化锰和水，用注射器吸入20mL 过氧化氢溶液并全部注入锥形瓶中，测得装置的总质量变化如图乙。
   
（1）上述过氧化氢溶液完全分解产生氧气的质量是_______ g。
（2）根据实验数据，通过化学方程式计算20mL 过氧化氢溶液中溶质的质量。______
（3）已知上述20mL 过氧化氢溶液的成本为0.4元，若在实验室用同样的过氧化氢溶液制取 600L氧气（密度取 1.4g/L），需要的成本是_______元，可见在实验时应节约药品。（不计其它成本）
（4）小科连接图甲和图丙装置，用注射器另取4mL 同样的过氧化氢溶液，通过直接测量氧气的体积来计算成本。若不考虑导管对实验的影响，以下分析正确的是_______。
A．广口瓶中的水面上有少量植物油，能防止氧气溶于水
B．实验前图丙装置中广口瓶内的水量不会影响测量结果
C．读数时量筒中的水面高于广口瓶内的液面导致测得氧气的体积偏小
D．测得氧气的体积等于量筒中增加的水的体积减去加入的过氧化氢溶液的体积

2023年5月11日，央视《秘境之眼》报道衢州仙霞岭自然保护区生存着国家一级保护动物――黑麂。
（1）黑麂被誉为“大熊猫式”的动物，它属于生态系统成分中的_______。
   
（2）如图是保护区内部分生物生命活动的能量流动示意图（图中箭头表示能量流动方向），选择正确的选项填入相应的圆圈中。_______、 _______
   
A．树             B．羊             C．鼠             D．鹰