在古人眼中,一花一世界。白居易在“乱花渐欲迷人眼,①
打开语文课本,墨香让人沉醉,眼前花团锦簇,美不胜收。我们 (徘徊/徜徉)其间,跟随朱自清在(yùn niàng)着花香的春风中散步,和老舍一起欣赏终年
一句话的魔力
贺平安
①初中开学那天,我坐在人头攒动的教室里,忍受着陌生眼光的打量,像个异类。周遭传来热络的交谈,我装出一副漫不经心的样子,只想快点有人来解救我。
②这时,他出现了,一张热情洋溢的脸。他拍看我的肩膀,主动和我打招呼,瞬间化解了我的尴尬。
③他声音低沉,每到他发言的时候,便是全班同学的耳膜放松时刻。 他的体育很好,一身小麦色的皮肤,膝盖或是手肘处会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深,尤其喜欢坏笑,嘴角扬起,仿佛春日的一缕清风。他走路的时候常常会忍不住踮一踮脚,做出要跳跃的姿势,无时无刻不想投个三分球。
④我从来不知道人的脊背可以挺得这么直。以往上课,听得懂的课我勉强能坐得端正,要是听不明白,就干脆趴在桌子上,腰背弓得像只炸毛的猫。 可是他坐到我后面的这段时间,我每节课都把背挺得笔直,听到他讲有趣的事情,脸上也会浮现笑容。那些学习上的阵痛、生活上的畏缩,似乎都随风消散了。
⑤这一天午后,阳光明媚,湛蓝色天空上浮着棉白的云,空气中透着植物被晒暖后的清新香气。我趴在桌子上无所事事地等待下节课的来临,却出乎意料地收到他的邀请:“体育课一块儿打球吗?”
⑥我迅速直起身子,左右看了看:“和我吗? 我可不会打篮球。”
⑦“哪有男孩子不会打篮球的?”他的眼睛明亮得像天上的星星。
⑧“我……”
⑨“你别怕,勇敢点!要不咱们打羽毛球?”
⑩他背后是耀眼夺目的午后日光,一如他灿烂的笑容,照亮了空气里上下漂浮的尘埃。
⑪绿茵茵的草地上扎堆站着两支足球队,阴凉处的乒乓球桌也里三层外三层地围了一群人。羽毛球场馆因为离得远,反而一片清净。人很少,我依然感到紧张,生怕自己球技不佳被人笑话。
⑫他双腿蹬地有力,臂膀舒展,每次都抢先搂住半空中的羽毛球。我也不示弱,挥动着手上的球拍,大开大合,果断地反击。
⑬渐渐地,围观的同学越来越多。我也受其感染,竭力去接他打出的每一个球。当最后一个球落地的时候,我输了,可人群里发出了一阵赞叹的欢呼声。他快步走到我面前,露出真诚的笑容,赞道:“你打得真不错!”
⑭我看着他脸上的汗水,爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容,一本正经地直视我:“你别怕,对生活勇敢一点。”
⑮“你别怕,对生活勇敢一点。”这句话好像有什么魔力。 我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底的冰山,看不见也摸不着。 可如今它被一个人彻底识破,跃跃欲试,蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越发强烈,我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样。
⑯他使我懂得了勇敢的真正意义,让我得以在青春的起点,手持火把核武器,做最真实的自己。哪怕这一路有荆棘和风雨,也要高歌猛进,翻山越岭,再害怕也不停下。因为我知道,我勇敢的付出并不是为了得到什么。我来过,盛放过,就是青春的意义。
(选自《青年文摘》2023年第10期,有删改)
1.文章第⑩段能否删去? 为什么?①新闻特写兼有新闻和文学的特点,但由于其强调新闻性、时效性和真实性,所以更接近于通讯体裁。②简要和迅速地报道新闻事实,是新闻特写与消息的共同点所在。③二者差异在于,_______往往要报道新闻事件的全过程,_______则主要描绘新闻事件中的片段。
A.“新闻特写兼有 |
B.“简要和迅速地报道新闻事实,是新闻特写与消息的共同点所在”(主干是:新闻事实是共同点)。 |
C.句③横线处填写的词语依次为“消息”“新闻特写”。 |
D.新闻特写着重描写精彩瞬间,比通讯更强调时效性和现场感。(这句话表述正确) |
学校为了缓解同学们的学习压力,安排了阳光大课间活动,鼓励大家积极组建或主动参与各种兴趣活动项目。可是父母对你的学习成绩很焦虑,总担心你落后于别人,影响未来的发展,以“学习第一”为由劝阻。
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谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语·言语》)
孔文举①年十岁,随父到洛。时李元礼②有盛名,为司隶校尉。诣门者,皆俊才清称③及中表亲戚乃通。
(选自《世说新语·言语》)
A.文举至门/谓吏曰/我是李府君亲/既通/前坐 |
B.文举至门/谓吏曰/我是李府君/亲既通前/坐 |
C.文举/至门谓吏曰/我是李府君/亲既通前/坐 |
D.文举/至门谓吏曰/我是李府君亲/既通/前坐 |
窦园醉中前后五绝句
陈与义
东风吹雨小寒生,杨柳飞花乱晚晴。
客子从今无可恨,窦家园里有莺声。
1.下列对这首诗歌的理解和分析,A.本诗描述的是春天的景象。首句写春风吹雨,寒意渐生,通过描绘细微的气候变化,创造了一个动态而生动的春天氛围。 |
B.第二句杨柳飞舞、花朵飘散,表现出大自然衰败凄凉的景象,同时也暗示了作者内心的惆怅哀怨。 |
C.第三句表达了对离别的感慨,客子即指离别的客人,是说从此以后没有什么可恨的了。 |
D.最后一句以窦家园中莺鸟的歌声作为结尾,这是以景结情的手法,表达了作者对生活中美好事物的欣赏和珍惜。 |