学进去

如图所示,在“研究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处滚下(m_A=m_B<m_C,h_A=h_C>h_B),推动木块运动一小段距离后停止.

（1）从图中可以看出,A、B、C三个小球刚到达水平面时,C球动能最大，原因是该球_______________最多。
（2）图甲与图丙是让质量不同的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，撞击木块。他这样做的目的是想研究小球动能的大小与质量的关系，他让小球从斜面的同一高度滚下的目的是_________。
（3）图甲和图乙是让同一小球从斜面的不同高度自由滚下，撞击木块。他这样做的目的是想研究小球动能的大小与______________的关系
（4）下表是某同学记录的用另外甲、乙两球进行实验时的数据。在质量和速度两个物理量中，对动能影响较大的是_______________。

小球	小球质量	小球碰撞物体A时的速度	物体A被推动的距离
甲球	2m	v	s
乙球	m	2v	2s

 

植物的新陈代谢要受到外界环境因素（如光、水分）的影响。下图表示一株叶面积为10分米²的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/（分米²·小时））。请回答：

（1）B点表示的意义是                                              。
（2）如果白天光照强度较长时间为n₁时，植物能不能正常生长？为什么？
（3）在光照强度为n₃的情况下光照4小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为______毫克。
（4）写出植物利用二氧化碳和水发生光合作用生成葡萄糖(C₆H₁₂O₆)和氧气的化学方程式，并根据此化学方程式计算在光照强度为n₃的情况下光照4小时，该植物发生光合作用生成的葡萄糖的质量（结果保留2位小数）。

下图是由“控制电路”和“工作电路”两部分组成的光控电路。“控制电路”由光敏电阻R、磁控开关L(电阻忽略不计)、定值电阻R₀ 、电源U₁等组成，当线圈中的电流大于或等于20毫安时。磁控开关L的磁性弹片相互吸合。“工作电路”由工作电源U₂(U₂=20伏)、发热电阻R₁(R₁=5欧)和R₂(R₂=15欧)组成。问：

（1）“控制电路”中的电流小于20毫安时，求“工作电路”中的R₁消耗的功率。______
（2）光敏电阻R的阻值随照射在光敏电阻上的光强E(表示光照射的强弱的物理量，单位cd)之间的变化关系如图所示。如果照射在光敏电阻R上的光强变弱，则光敏电阻R的阻值增大，磁控开关产生的磁性将_________________________________
（3）如果“控制电路”中的线圈阻值R₀=14l欧、U₁=3伏，请你结合上图分析只有照射在光敏电阻上的光强E≥2cd时，磁控开关的磁性弹片才能相互吸合的原因。_________________________

如图（甲）所示是某生产流水线上的产品输送及计数装置示意图。其中S为一激光源，R₁为光敏电阻（有光照射时，阻值较小；无光照射时，阻值较大），R₂为定值保护电阻，a、b间接一“示波器”（示波器的接入不影响电路）。光敏电阻两端的电压随时间变化的图象，可由示波器显示出来。水平传送带匀速前进，每当产品从传送带上通过S与R₁之间时，射向光敏电阻的光线会被产品挡住。若运送边长为0.1米，质量为0.6千克的均匀正方体产品时，示波器显示的电压随时间变化的图象如图（乙）所示。请回答下列问题：

（1）该生产线一天能连续工作7小时，一天生产产品的数量？。
（2）该生产线的速度是多少？。
（3）该产品对传送带的压强为多少？
（4）已知计数器电路的电源电压恒为6伏，保护电阻R₂的阻值为40欧，求光敏电阻在无光照状态下的阻值为多大？
（5）求光敏电阻在光照状态下的电流为多大？

图甲是某同学做“测量小灯泡的电功率”的实验电路图，所用的小灯泡标有“2.5V”字样．

（1）连接电路时，开关应处于              状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于              端（选填“a”或“b”）；
（2）电路连接完整后，闭合开关，当向左移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将             （选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）该同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的I－U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是                 W；
（4）若连接实验电路正确，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡均不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，电路中出现故障的原因可能是                    。

在如图所示的电路中，电流表的量程为0～0.6A，电压表的最程为0～3V，R₃＝4Ω。求：

(1)只闭合开关S₁时，电路消耗的功率为4W，则电源电压U=?
(2)只闭合开关S₂时，灯泡R₁正常发光，R₃消耗的功率为0.64W，则灯泡的电阻R₁=?
(3)只闭合开S₃时，在不损坏电流表、电压表和灯泡的情况下，则变阻器R₂的取值范围是多少?

如图所示在光照强度一定的情况下，温室中某蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间内合成或分解的有机物量来表示）受温度影响的曲线图。根据图中信息可以得出的结论是

A．光合作用的强度随温度升高而增大

B．在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度

C．在0 ℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0

D．植物生长最快时的温度就是光合作用最大时的温度

某气体可能由CO、CO₂、H₂、HCl中的一种或几种组成，为研究其组成，某兴趣小组的同学按下列装置进行如下的实验(有些固定装置已经省去)。结果发现A处没有明显的实验现象，C处的黑色粉末变红，D处的白色粉末变蓝。经测定， A、B、D、E处的质量均有少量的增加，C处的质量减少（假设每步的反应或吸收都是完全的）

请回答：
（1）E装置的作用是：_____________；
（2）根据上述实验，该气体的可能组成是___________________。

A．H2、 HCl	B．CO、H2、HCl
C．CO2、 H2、 HCl	D．CO、CO2、H2、HCl

Mg与NH₄Cl溶液反应，除生成一种盐外，还有气泡产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究：
（假设与猜想）气体可能是HCl，NH₃，H₂中的一种或几种。
（查阅资料）
① NH₃＋HCl＝NH₄Cl
② NH₃＋H₂SO₄＝ (NH₄)₂SO₄
③NH₃+CuO3Cu+N₂+3H₂O
（实验探究）
（1）为确定是否含有HCl，将气体通入酸化的_______________溶液中，无沉淀产生，则该气体中无HCl。
（2）为了探究其他气体是否存在，又设计了如下实验装置：

①A中观察到_________________，证明有NH₃；
②B中玻璃管内观察到________________证明有H₂； ③浓硫酸的作用是__________________。
（实验结论）Mg与NH₄Cl溶液反应生成盐，NH₃和H₂。写出化学方程式________________________。
（实验反思）综合以上信息和实验结论，有同学认为不需要单独检验HCl，就能证明HCl不存在。请评价这种说法是否合理______（填“是”或“否”），理由是______________________________________。

(10 分)盛夏季节，沙漠地区的人们有时会将食物存放在“双层陶罐”中，通过降温来延长食物保鲜期。双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后在沙里加水，通过湿沙层水蒸发吸热使食物降温，其结构如图所示。

（1）瓜果蔬菜在陶罐中低温储存，保鲜效果较好。下列有关说法正确的有_______。（可多选）

A．降低温度，瓜果蔬菜中水分的蒸发减少

B．降低温度，瓜果蔬菜的呼吸作用增强

C．降低环境对微生物繁殖起抑制作用

D．降低温度，瓜果蔬菜细胞内酶的活性不变

（2）如果内陶罐改用铁罐，从物质性质的角度分析，铁罐的不利因素是______。（答出一点即可）
（3）为了探究双层陶罐降温效果的影响因素，研究人员用相同的双层陶罐，分别在不同的风速、空气相对湿度（RH）条件下做了一系列的实验。在控制其他条件都相同的情况下，测得在不同因素影响下双层陶罐的降温效果指数（降温效果指数越大，表明降温效果越好），结果如图所示：根据以上实验结果，写出不、同因素对降温效果的影响。
（i）_____________________________________
(ii)______________________________________
（4）有人用水代替双层陶罐的湿沙层，实验结果是用湿沙层降温速度更快。解释其原因_________