学进去-教育应平等而普惠
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例:我画了个金黄的太阳,送给秋天。
___________________画了个___________________,送给___________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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小白兔一边一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”
____________一边________________________,一边____________
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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例:元元要是早一分钟,就能赶上绿灯了。
我要是有一个文具盒,就_________________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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读一读,根据句子表达的语气加上合适的标点。
                                         
(1)棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊(      )
(2)荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙(      )
(3)多么能干的小青蛙啊(      )
(4)迎春花为什么能在春天盛开呢(      )
(5)我太喜欢这只小白兔啦(      )
(6)大象(      )你的鼻子怎么那么长(      )
(7)小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢(      )
(8)小蚂蚁,你为什么不回家啊(      )
(9)荷叶是我的歌台(      )
(10)爸爸,你那把浇花用的水壶呢(      )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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给下面的句子选出合适的语气词。(填序号)
A.吗             B.呀             C.吧             D.啦             E.呢
(1)不行啊,我要用尾巴拨水(      )
(2)春天,春天的太阳该画什么颜色(      )
(3)我长出一条新尾巴(      )
(4)棉花姑娘咧开嘴笑(      )
(5)啊,多美的夏夜(      )
(6)你瞧,夏夜多美(      )
(7)那不就是我在下雨(      )
(8)燕子,燕子,你为什么飞得这么低(      )
(9)大会在森林广场开,你再去通知大家(      )
(10)我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙(      )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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照样子,写句子。
例:小白兔割草。
小白兔(在山坡上)割草。
小白兔(弯着腰)(在山坡上)割草。
小鸭子游泳。
小鸭子__________________
小鸭子___________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

河马先生的结束语

①不要以为只有人类才开会。在动物界也时常举行各种集会,有快乐的会,有激动的会,当然也有rǒng而乏味的会。

②河马先生近来常主持各种会议。不过河马先生的记忆力越来越差。在一次会议上,他最后(竟然   果然)把自己早已背熟的结束语忘得干干净净。会议就在没有结束语的情况下结束了。

③过了好久,河马先生又参加了另一个会议,这个会议由能说会道的狐狸先生主持,讨论的主题是很重要的——秋天到了,树上出现了第一张黄叶。这张黄叶会在什么时候掉下来,掉下来有没有危险,要采取什么(预防   防止)措施……

④会议开得很长。狐狸先生卷动着他那能言善辩的舌头,分析了树叶落下的二十一种可能性,以及十八种防护的措施。大伙儿听得昏昏欲睡,可是狐狸先生丝毫没有停止的意思。

⑤其实,就在他讲到第九种可能性的时候,第一张黄叶已经悄没声儿地落了下来;就在他讲到第十七种措施的时候,窗外已经(陆续   继续)飘下了五张黄叶。狐狸先生还在振振有词地往下说着。就在这时,奇迹发生了。

⑥河马先生忽然想起了他遗忘已久的结束语,那段他曾经背得滚瓜烂熟的,但后来忘得无影无踪的结束语。他轻轻咳嗽了一声,就打断了狐狸先生的话,大模大样地说了起来“先生们,女士们,我们今天开了一个多么难忘的会。我们研究了一个十分重要的问题。限于时间,我们今天的会议就到此结束……”            

1.在文中括号里选择恰当的词语,打“√"。
2.第①段中加点的“冗长”是一个新鲜词汇,我猜测它的意思是_____________,我是通过___________的方法来猜测的。
3.当河马先生说完他的结束语后,大伙儿会有怎样的表现呢?请根据内容写出你的预测,并写出你这样预测的依据。
我预测:________________________
我预测依据是:____________________
4.狐狸先生的会议被河马先生的“结束语”结束了,如果你也参加了这次会议,你是否赞同河马先生的做法,为什么?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

大自然的声音(节选)

①风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲,不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,仓奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

…………

②动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:□我在歌唱□我很快乐□□

1.在选文第②段的方框内加上合适的标点符号。
2.选文两个自然段分别是围绕哪两句话来写的?请你用“ ”画出来。
3.选文第②段分别写了_________________________这几种动物的声音。除了选文中写到的声音,当我们走进大自然,还会听见________的声音。
4.文中画“            ”的句子都运用了___________的修辞手法,写出了风声的美妙。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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口语交际。
班上开展“关注身边小事,争做文明学生”的口语交际活动,请你积极参加,并完成以下任务。
莓莓:我去公园玩的时候,我发现___________。我认为这是不文明的现象,因为这些花让环境更美好,这样做破坏了美丽的风景。
阳阳:我去了景区,我发现___________。我认为这是缺乏素质的体现,因为这样做会对景区的建筑造成破坏。
琳琳:在公交车上,我看见__________________。这是我应该学习的榜样。
秀秀:对啊,生活中的小事有的让我们的生活________________,而有的却_________________
类型:语言表达
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这个学期我们了解了童话王国中的许多故事,希希同学在梳理故事的时候把故事中的图片和作品弄混了,请你根据积累帮她选一选。(填序号)
①《拇指姑娘》       ②《稻草人》       ③《坚定的锡兵》       ④《白雪公主》

_________        _________       ______
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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