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读古诗,完成练习。

乙亥杂诗

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,                


(1)将诗歌内容补充完整。
(2)这首诗的作者是_______________(朝代)的_________________ (人名)。
(3)“九州生气恃风雷”中“生气”一词是________________。这首诗中蕴着一个成语,这个成语是“_____________________________________________”。
(4)联系作者所处的时代背景来看,这首诗表达了作者怎样的思想感情?
________________________________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
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课外阅读。

一个有魔力的字眼

①窗外,飘着一根青藤。

②青藤上挂着一串翠绿的叶子,有的像一只好奇的小耳朵,有的像一张灵巧的小嘴巴。

③青藤发现,屋里的那位白发老奶奶身边有个小男孩,他有一双明亮的大眼睛。小男孩对奶奶说:“奶奶,请您帮我把大橱上的熊猫玩具抱下来好吗?”奶奶微笑着把熊猫玩具拿给了他。

④小男孩又说:“奶奶,请给我倒点水喝好吗?”奶奶微笑着倒了一杯凉开水,还加上橘子水。小男孩笑了,笑得像橘子一样甜……

⑤像小耳朵一样的青藤叶子,也学着说了一句:“风姐姐,请来一下,帮我们吹掉热气行吗?”果然,风姐姐来了,青藤在微风中跳起了舞。

⑥像小嘴巴一样的青藤叶子,也说了一句:“雨妹妹,请来一下,我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了,不仅让青藤喝了个痛快,还把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。

⑦“请……”这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽,像细雨一样甜美。

1.选词填空。
                      灵活               灵巧
(1)我们每人都有一双(        )的手。       (2)陈红能(        )运用学到的知识。
2.从短文中找出反义词填空。
笨拙——(        )                    闷热——(        )            昏暗——(        )
3.用“——”画出一个比喻句,用“          ”画出一个拟人句。
4.理解并填空。
“‘请……’这是个多么有魔力的字眼。”句子中的“这”是指_______________,“魔力”的意思是_______________________________________________
文中体现“有魔力”的事例是:①小男孩使用了“请”字,使奶奶高兴地给他拿来熊猫玩具;②___________________________;③像小耳朵一样的青藤叶子使用了“请”字,使风来给它吹掉了热气;④_________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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什么叫侵蚀?
类型:简答题
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下边的图形要拼成一个大正方体,至少还需要(        )
类型:填空题
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《道路交通安全法实施条例》规定:机动车驾驶员在一年内扣满12分,将扣留其机动车驾驶证。如果超速50%以上扣12分;超速20%以上未达50%扣6分;超速10%以上未达20%扣3分。王师傅以100千米/小时的速度行驶,前方出现下图限速标志,如果他保持原来的速度行驶,将受到扣多少分的惩罚?(通过计算说明)
类型:解答题
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为了增强体魄,学校组织同学们参加远足活动,从学校出发,先向南偏东40°方向走600米,再向正东方向走1000米,接着向东偏北40°方向走800米到达目的地——全民健身广场。

(1)画出远足活动的路线图。
(2)从全民健身广场返回学校时,先向(                       ),再向(                       ),接着向(                       )。同学们去时用了35分钟,原路返回时用了40分钟,往返的平均速度是(                       )。
类型:解答题
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国庆节假期,小刚一家乘车去参观革命纪念馆,去时走了40分钟,原路返回时的速度比去时慢,原路返回时用多长时间?
类型:解答题
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阅读短文,回答问题。

画眉

画眉决定不回去了,虽然那个鸟笼华丽得像宫殿,他也不愿意再住在里边了。

他觉悟了,因为见了许多不幸的人,知道自己以前的生活也是很可怜的。没意义的唱歌,没趣味的唱歌,本来是不必唱的。为什么要为哥儿而唱,为哥儿的姊妹兄弟们唱呢?当初糊里糊涂的,以为这种生活还可以,现在见了那些跟自己一样可怜的人,就越想越伤心。他忍不住哭了。

他开始飞,往荒凉空旷的地方飞。晚上,他住在乱树林子里;白天,他高兴飞就飞,高兴唱就唱。饿了,就随便找些野草的果实吃了。脏了,就到溪水里去洗个澡。四周不再有笼子的栏杆围住它,他愿意怎么样就怎么样。有时候,他也遇见一些不幸的东西,他伤心,就用歌声来解除愁闷。说也奇怪,这么一唱,他心里痛快难过多了,愁闷像清辰的烟雾,一下子就散了。要是不唱,他就憋得难受。从这以后,知道什么是歌唱的意义和趣味了。

世界上,到处有不幸的东西,不幸的事儿——都市、山野、小屋子里、高楼大厦里。画眉有时候遇见,就免不了伤一回心,也就免不了很感慨地唱一回歌。他唱,是为自己,是为值得自己关心的一切不幸的东西、不幸的事儿。他永远不再为某一个人或某几个人的高兴而唱了。

画眉唱歌的时候,他的歌声穿过云层,随着微风,在各处飘荡。工厂里的工人、田地上的农夫、织布的女人、奔跑的车夫、掉了牙的老牛、皮包骨的瘦马、场上表演的猴子、空中传信的鸽子……听见画眉的歌声,都心满意足,忘了身上的劳累,忘了心里的愁苦,一起仰起头,嘴角上挂着微笑,说:“歌声真好听!画眉真可爱!”

——节选自《统编语文教科书推荐书目:快乐读书吧·稻草人》,有改动

1.文中的“唱、吃”共同的偏旁是_____,含有与这两个字相同偏旁的汉字还有________等。
2.读选文最后一自然段,请猜测听到画眉歌声,心满意足的还会有谁?你这样猜想的理由是什么?
_________________________________
3.你喜欢文中的画眉吗?写一写他给你留下的印象。
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4.我们的生活中也会遇到一些困难和挫折,你是怎样面对的?和大家分享一下你的经验和感受。
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5.你还知道《稻草人》中其它的故事吗?请写两个故事题目。
________________________________
6.下面选文中画线的部分都有一处错误,请修改。
说也奇怪,这么一唱,他心里痛快难过多了愁闷像清辰的烟雾,一下子就散了。要是不唱,他就憋得难受。从这以后,知道什么是歌唱的意义和趣味了。_____________________________
类型:现代文阅读
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轻松阅读。

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

②不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。

③“你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我长得太小了,见不到阳光。”“别难过,我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推了起来,大墙却纹丝不动!蜜蜂只好飞走了。

④“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上的小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬……

⑤有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。

⑥孩子们从大墙下走过,都说:“瞧,这棵小花苗能爬到那么高的大墙上开花,真勇敢!”

1.给文中画“     ”的句子换种说法,句意不变。
_____________________________________________
2.根据意思,写出文中相应的词语。
(1)形容自然界充满生命力。(               )
(2)一点儿也不动,没有丝毫改变。(               )
3.用“﹏﹏﹏”画出小花苗爬上墙顶后孩子们说的话。
4.小花苗是靠什么爬上墙顶的?
__________________________________
5.你想对爬上墙顶的小花苗说些什么?
__________________________________
类型:现代文阅读
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秋天的雨,有一盒五彩(bīn   bīng)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花仙子在秋雨里频(pín bín)点头。

1.用“/”划去文中加点字错误的读音。
2.这段话描写了秋天里的银杏叶、________________________________________这些景物。
3.文中画线的句子是把________当作人来写,这样的句子叫拟人句。我也会写一句
______________________________
4.这一段话主要写了秋雨的什么特点?请找出这一段的中心句,抄下来。 ______________________________
类型:现代文阅读
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