学进去-教育应平等而普惠
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题,请根据关键词精准搜索
小组讨论会上,大家的发言很猛烈。(修改病句)
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类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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课外活动时间,操场上热闹起来,(      )(      )。(把句子补充完整)
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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他回答道:“我不能呼吸,请帮助我。”(改为转述句)
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类型:句型转换
难度系数:较易0.85
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他们的父母难道就不悲痛吗?(改为陈述句)
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类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。(缩句)
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类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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小鸟在天空中飞来飞去。(改为拟人句)
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类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

②有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.选段主要运用了语言描写来塑造周瑜和诸葛亮的形象,下面最能概括选段中周瑜特点的是(       
A.嫉恶如仇B.忠厚老实C.嫉贤妒能
2.下列对画“_____”句子的分析,正确的是(       
A.周瑜信任诸葛亮,想把造箭的任务交给诸葛亮。
B.周瑜心怀妒忌,设下陷阱,假借公事逼迫诸葛亮接下造箭任务。
C.军中缺箭,周瑜特别着急,只好请诸葛亮帮忙。
D.军情紧急,周瑜知人善任,委托诸葛亮造箭。
3.根据提示写一写人物心中所想。
(1)诸葛亮说“愿意立下军令状”时,心中在想:_______________
(2)诸葛亮立下军令状后,周瑜很高兴,想:_______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读

如果有人问我:“你这一生感到最吃亏的是什么?”我一定会毫不犹豫地说:“书看得太少了!”

小时候,我最怕打架,被人打了也不敢还手。挨打的时候,心里很难过,但现在想想,一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。

当我还很年轻的时候,有同事向我借了钱,赖帐不还。那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外,剩下的只够自己吃饭,艰难地从牙缝里挤出一点钱,却被同事“吃”了,心里不是滋味,现在想想,这也并不是吃亏。

可是,书读得太少,只读完小学就开始工作,从15岁到现在,30多年了,我处处都要付出比别人更多的时间,劳心劳力,却不一定能有跟人家一样的收获。这样的吃亏,才是真正的吃亏!

有一次,我看到一本书,里面有一句话写得真好:“多看一本书,多活一个人生。”我马上把它剪下来,贴在书桌上,作为我的座右铭,让它时时提醒我——多看一本书。(有删改)

1.文中最后一句的破折号表示(       
A.意思的转折B.解释或说明C.声音的延续或停顿
2.作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏?(用课文原句回答)
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3.你如何理解“多看一本书,多活一个人生”这句话?
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4.你的座右铭是什么?为什么选它作为你的座右铭?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作展示。
选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。
题目;“读《×××》有感”或“《×××》读后感”
要求:写出自己的感想,感想要真实、具体。不少于350个字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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正确、工整规范地抄写下列句子。
因为春天是个多彩的季节。

类型:书写
难度系数:容易0.94
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