学进去-教育应平等而普惠
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阅读下面两则材料,完成练习。

材料一:1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。

(选自《圆明园的毁灭》)

材料二:有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。这不能不使人忆起帕特农神庙。从前对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,另一个装满了箱箧(qiè)。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。

(选自雨果《致巴特雷上尉的信》,选文有删改)

1.材料二中的“两个强盗”指的是_____________
2.画“~~~~”的句子中“更彻底、更漂亮”指的是_______,从这句话中可以体会到作者对圆明园被毁的_______之情和对“强盗”的________
3.结合材料,雨果把圆明园称作“了不起的富丽堂皇的博物馆”的原因是_________
4.结合两则材料中画“______”的部分,说说分别表达了作者什么样的感情,并谈谈你的理解和感悟。_______
5.此时此刻,同学,你一定想说是什么吗?请选用《少年中国说(节选)》中的句子,来抒发你作为一个中国少年最强的声音吧!__________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读《金线神针的故事》,完成练习。

①从前有个孩子,名叫金线。他没了爸妈,家里只有一个生病的爷爷,靠自己天天上山砍柴卖钱度日。一天,北风呼呼吹着,金线砍柴回家,天上纷纷扬扬飘起了雪花,他加快了脚步,走着走着:哎哟!脚被什么扎了一下,好痛啊!金线低头一看,原来是一根针,便捡了起来。他正缺一根针给爷爷补破衣服哩!

②金线背柴回家,看见爷爷蜷缩在破被里冻得直发抖,不由得泪水滚滚,便赶紧给爷爷煮了点儿粥,让他喝了暖暖身子。然后,自己坐在床边给爷爷补破被。金线望着爷爷那千疮百孔的被子,鼻子又是一酸,心想要是爷爷能有床新被子盖就好了。

③就在金线将针刺进旧布时,怪事发生了,那针竟自动飞针走线缝了起来,转眼间一床崭新的被子出现在眼前,爷爷惊呆了。金线乐坏了,举着针眉飞色舞地说:爷爷,这是我砍柴时拾到的一根针,本想用来给您补衣服,看到破被,我想着让爷爷能有床新被子盖,这针真的就缝出了新被子!金线又用神针给爷爷缝了棉衣,破棉衣也变成了新棉衣。

④爷爷笑着对孙子说:线儿啊,你快给隔壁的常奶奶也缝件新棉衣吧!她家那么苦,还经常帮助我们,我们可不能忘了人家……

⑤“爷爷说的是!不过,金线打断爷爷的话,我不但要给常奶奶缝棉衣,还要给常妹未缝件花衣,还有村头的张爷爷、王婆婆、宋姑姑他们也都很困苦,我要给他们都缝一件送去,我要让村里缺衣受冻的人都有新衣服穿!说罢,他动手缝起衣服来。

⑥就这样,金线用手里的神针,赶着给村里和自己一样苦的人们缝衣服。

1.阅读短文时,我们有许多提高阅读速度的方法。阅读本文时,你打算采用_____的方法读,这样,对短文的内容理解得更快了。
2.阅读第2、3自然段,补全下面的思维导图。(答案写在答题卡对应序号处)

3.短文中的哪几句话交代了金线家里的情况?用横线画出来。
4.金线有什么特点?下面的词语不能用来形容金线的是(       
A.心地善良B.乐于助人C.孝老敬亲D.铁面无私
5.联系上下文,理解词语意思:千疮百孔:______   眉飞色舞:_________
6.阅读第3自然段,请你展开想象,把爷爷看到新被子十分吃惊这一情节写得具体生动。
__________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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表达与交流
孩子,从小到大,你一定听过故事或读过故事,下面请你把你听过或读过的一个故事写下来。注意写清故事的题目,内容。(最精彩的地方一定要写清楚喔。)
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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①谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门地一下锁住了。

②他拎着脸盆,站在门边发愣。热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——“没门儿

③我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前向他神秘地说着什么,眼神一个劲儿地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难。大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

④小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来,似乎院里根本没有这个人。

⑤他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比划;老张笨拙地拿出根烟往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

⑥小川脸有些发红,鼻头上泌出汗珠。他低着头,手抄在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静。

⑦_____________________________________________________________。他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上皱起一种古怪的表情来,似乎想笑一笑,却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向邻居要了一根旧锯条。

⑧他缓缓举起手,仿佛提着千斤重的东西,人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚……他忽然闭上眼睛,锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事,老张的门被打开了。

⑨一片说不清是什么意思的啧啧声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她疾步跟上小川,满脸堆笑,漫不经心地问小川会不会开双保险锁。

⑩小川站住了。一双眼突然变得冰冷、冰冷的,那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

⑪“的一声,钢锯条在他指间折成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟里,像是扔出了一件沉重且污秽的东西。这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点。

⑫我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到家里的,我似乎觉得,我的心也在滴血。

⑬第二天,大姑家和老张家都换上了双保险锁。

1.这是一篇微型小说,小说的三要素是__________________
2.请用简要的话概括小说主要内容,50字左右。
___________________________________
3.文中第7自然段中描写了小川的神态,透过神态描写联系全文体会小川当时的心理活动是什么?请在第七段中“       ”上补写出省略的小川此刻的心理活动。
4.请说说你对大姑和小川这两个人物人物形象的理解。
___________________________________
5.文中两次写到大姑眨眼,她的用意是什么?
第一次眨眼:___________________________________
第二次眨眼:___________________________________
6.小说以“锁”为题有什么深刻含义?说说你的理解。
___________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,       )腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了,那斗士便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。

竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称齐天小圣,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

⑤______到两根针织机上废弃的钩针,______在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把金钩大王刻在竹节人的胸口,神气!

用铅皮______一把偃月刀,用铁丝______       )红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌,俨然一个叱咤       )风云的古战场。

1.给文中带点的字注上拼音。
2.在横线上填上合适的动词。
3.联系上下文理解下列词语。
呆头呆脑:______
叱咤风云:______
4.选文写出了竹节人的玩法有(       )。(多选)
A.手上系上一根冰棍棒儿,号称“齐天小圣”。
B.手上装两根废弃的钩针,号称“金钩大王”。
C.用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,取一个更响亮的名号。
D.胡乱对打
5.从选文画横线的词语中,你体会到了什么?
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求完成句子练习。
1.桑娜非把孩子抱回家不可。(改为肯定句)
________________________
2.下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。(仿照着写一写“看书入迷时的样子”)
________________________
3.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠与死者最后的祭献。(仿写句子)
_________________________
类型:句型转换
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下列对课文内容理解正确的一项是(       
A.从“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”中体会到了作者对草原一景一物的不舍以及对蒙汉之间情谊深厚的赞美。
B.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色,表达的情感也一样。
C.《丁香结》一文中丁香结象征生活中化解不开的烦恼、幽怨,表达了作者消极的人生态度。
D.人们一直探索的宇宙之谜已经取得了成果,在地球之外的太空找到了生命。
类型:选择题
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

英雄战败大力神

相传在很久很久以前,生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。

天上有位好心眼儿的阿番神,他非常同情地上的人们,于是背着天王,偷偷地打开天门,把天上的五谷的种子,悄悄地撒到了人们生活的大地上。

由于得到了阿番神的帮助,人们种出的庄稼茎秆粗壮,颗粒饱满。每到庄稼扬花的季节,远远望去,庄稼就像成群的绵羊,白花花地铺满了山坡,盖满了坪坝。到了收获的时候,打谷场上一片繁忙,一堆堆的粮食被运到了仓里。从此,地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。

这件事后被天王知道了,非常生气,召来大力神,命他到人间,把人们丰收在望的粮食全部毁掉。这个大力神非常效忠于天王。月黑风高的时候,他降落到人间,来到庄稼地里施展威风,手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。

当大力神在那里发威时,人们从四面八方赶来,纷纷质问大力神。大力神依仗着自己一身的力气,蛮横地说:“我是天上的大力神,浑身都是力气。你们地上这些可怜的人们,谁敢和我比摔跤?”

大力神正威吓着人们,忽然一声大喊:“慢着,别逞凶!”这一声喊把大力神吓了一跳。人们抬头看去,只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。他浑身上下黑油油的,一块一块的肌肉凸着,简直如半截黑塔。原来他就是英雄朵阿惹姿。“要摔跤,我们找块宽敞的地方去。”说完朵阿惹姿头也不回地朝深深的老圭山走去。接着大力神和众人也跟着他来到老圭山头。

大力神和朵阿惹姿在老圭山头展开了较量。他们整整扭摔了三天三夜,突然朵阿惹姿一下失了手——膝盖着地。大力神瞅准机会拼命压了下来,想把朵阿惹姿压翻在地。朵阿惹姿单腿跪在地上,地上压出了一个深深的坑。

眼看大力神就要胜利了,只见朵阿惹姿收腰,吸气,双手卡住大力神的腰腿,猛一用力站了起来,乘势将大力神举过头顶,并用力甩了出去,直甩到了几十里外独石山边,在平地上挤出一条长长的深沟来。

这一下大力神可丢尽了脸,再也不敢耍威风,只好灰溜溜地回到天上去了。

从此,每年这一天,人们都要举行摔跤仪式,来庆祝自己的胜利。

1.这是一个神话故事,故事按照_________________的顺序来记叙,主人公______________是一个____________的英雄。
2.根据对短文的理解,填写主要内容。
起因______________________________________
经过______________________________________
结果______________________________________
3.这个故事体现了古代人民怎样的情感?(       
A.对美好生活的向往
B.对善良的阿番神的感谢
C.对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨
D.对英雄阿朵惹姿的赞赏和敬佩
4.请谈谈你对文中第3段画线句子的理解。
_________________________________________
5.短文在描写英雄大战大力神的过程中,有一个句子体现了神奇的想象,用“      ”画出来。说一说这样写好在哪?
                                         
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时,人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面上还是风平浪静,看不出变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.以上文段,作者按照由__________________的顺序,主要描写了__________________的景象。
2.从第一自然段中的“_________________”“__________________”两个词语可以看出观潮人群的热情之高,从侧面表现了钱塘江大潮的_____________________
3.文中画“        ”的句子具体形象地描述了浪潮的________(填序号)
①样子                 ②声音                 ③样子和声音
4.请你写出一句描写钱塘江大潮的诗句是“_______________________________________。”
5.读了这段文字,你的头脑中浮现出怎样的画面?你对钱塘江大潮有怎样的感受?
画面:_____________________
感受:_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。
春,有春的妩媚;夏,有夏的火热;秋,有秋的喜悦;冬,有冬的动人。你最喜欢家乡的哪个季节呢?请你认真观察,写出自己的所见、所闻、所想。
要求:书写工整,内容具体,按照一定的顺序叙述,题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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